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国語教育
学校・学年:
小学6年
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特集 学習の流れを変える「板書」の活用法
学習の流れを変える「板書」の活用法―高学年
関係づくりを促す板書の活用法
書誌
国語教育 2006年10月号
著者
井上 健一
ジャンル
国語
本文抜粋
一 三つの関係に着目し、板書の活用法を探る 授業づくりは関係づくりである。そうとらえて、授業改善に取り組んできた。次の三つの関係に着目し、それらを成立させることによって、子どもたちに、学習したことがよ…
対象
高学年
種別
特集
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特集 「討論の授業」で思考力を鍛える
「討論の授業」づくりへのステップ
「討論の授業」づくり・上学年の場合
書誌
国語教育 2006年9月号
著者
岩下 修
ジャンル
国語
本文抜粋
一 まずは「二つに切れる段落さがし」から 子どもと出会った四月の当初こそ、討論の授業をしたい。国語授業って面白いと言わせたい…
対象
小学4,5,6年
種別
特集
仕様
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特集 「討論の授業」で思考力を鍛える
「討論の授業」で思考力を鍛える―小学校上学年の実践
文学作品の「客観的な読み」と「討論の授業」
書誌
国語教育 2006年9月号
著者
二瓶 弘行
ジャンル
国語
本文抜粋
一 文学作品の「話し合い」と「討論」 例えば、今西祐行の『一つの花』(東京書籍四年)。 この文学作品を学習材に「話し合いの授業」を組織する…
対象
小学4,5,6年
種別
特集
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特集 「討論の授業」で思考力を鍛える
「討論の授業」で思考力を鍛える―小学校上学年の実践
「比べる」力と「つなげる」力
書誌
国語教育 2006年9月号
著者
浜上 薫
ジャンル
国語
本文抜粋
「思考力」を私は、次の二つの力であると考える。 1 「比べる」力 2 「つなげる」力 特に「2」とは、「1」をさらに一歩進めて、物語全体を矛盾なく整合性を持たせながらつなげていく力である…
対象
小学4,5,6年
種別
特集
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特集 「討論の授業」で思考力を鍛える
「討論の授業」で思考力を鍛える―小学校上学年の実践
まとめず、繰り返す
書誌
国語教育 2006年9月号
著者
賀本 俊教
ジャンル
国語
本文抜粋
「討論の授業」で思考力を鍛えるためのポイントは、次の五つである。 一 二者択一(Aまたは非A、AまたはB)で問う…
対象
小学4,5,6年
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特集 「討論の授業」で思考力を鍛える
「討論の授業」で思考力を鍛える―小学校上学年の実践
討論では、人でなく意見に対して反論させる
書誌
国語教育 2006年9月号
著者
尾崎 文雄
ジャンル
国語
本文抜粋
次の詩で討論の授業を組み立てた。学年は五年である。 「草の間」 高田 敏子 小さな蛇を見つけて走りよる男の子と、茂みに隠れた蛇を表現した口語詩である…
対象
小学4,5,6年
種別
特集
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書評
『検定外・力がつく日本言語技術教科書』(小四〜六年)
書誌
国語教育 2006年5月号
著者
佐藤 洋一
ジャンル
国語
本文抜粋
本シリーズを拝読し、私は戦後以降の国語科教育学研究が授業方法論レベルで一つの成果を示しているとともに、国語科授業方法研究論が大きな転換期を迎えていることを、強く感じた…
対象
小学4,5,6年
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連載・常設
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特集 「対話能力」を育てる国語教室づくり
伝え合う力を高める「対話能力」を磨く―高学年の実践
遊び感覚から実用感覚へのネタ作り
書誌
国語教育 2006年4月号
著者
石井 淳
ジャンル
国語
本文抜粋
一 子どもたちの日常会話(対話)から学ぶ視点 「ねえ、昨日のテレビの『西遊記』見た?」 「うん、見た見た…
対象
高学年
種別
特集
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特集 「対話能力」を育てる国語教室づくり
伝え合う力を高める「対話能力」を磨く―高学年の実践
インタビュー中心にビデオ番組作り
書誌
国語教育 2006年4月号
著者
伊庭 郁夫
ジャンル
国語
本文抜粋
一 対話能力は、信頼と思考力を起点に 対話能力だけを磨こうとしても、限界がある。その基礎に思考力が欠かせない。そして、その根幹には、お互いの信頼関係が不可欠である…
対象
高学年
種別
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特集 「対話能力」を育てる国語教室づくり
伝え合う力を高める「対話能力」を磨く―高学年の実践
向山型「指名なし討論」の授業技術
書誌
国語教育 2006年4月号
著者
伴 一孝
ジャンル
国語
本文抜粋
「向山型国語教え方教室」で全国を巡っていて感じるのだが、最近「討論」の実践発表が少ない。国語では、北九州の太田聡美氏・矢野晴美氏、埼玉の竹岡正和氏が出色だが、他に「討論の授業」をやっているという報告を…
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高学年
種別
特集
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特集 「対話能力」を育てる国語教室づくり
伝え合う力を高める「対話能力」を磨く―高学年の実践
『検定外・日本言語技術教科書』で「対話能力」を鍛える
書誌
国語教育 2006年4月号
著者
石田 寛明
ジャンル
国語
本文抜粋
一 はじめに 日本言語技術教育学会教科書研究部では、以前より言語技術指導について、音声言語指導(注1)、論理的思考力(注2)、到達度・絶対評価(注3)等、様々な観点から研究を積み重ねてきた。昨年末に刊…
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高学年
種別
特集
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特集 読書習慣を身に付けさせるアイデア
読書習慣を身に付けさせるアイデア―上学年
五原則を生かし、多読指導までせよ
書誌
国語教育 2006年3月号
著者
柏木 英樹
ジャンル
国語
本文抜粋
一 子どもに読書習慣が 身に付いていないのは、担任の力不足である 「子どもが本を読まない」と嘆く教師がいる…
対象
小学4,5,6年
種別
特集
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特集 読書習慣を身に付けさせるアイデア
読書習慣を身に付けさせるアイデア―上学年
作品の感想を話し合い作者像を探る
書誌
国語教育 2006年3月号
著者
田中 元康
ジャンル
国語
本文抜粋
一 高学年に読書習慣を身に付けさせることは難しい? 読書に親しみ、読書をしようとする気持ちを育てる読書習慣づくりは、高学年ではたいへん難しいと思っています。低学年のうちから、本に親しみ、中学年で自分の…
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小学4,5,6年
種別
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特集 読書習慣を身に付けさせるアイデア
読書習慣を身に付けさせるアイデア―上学年
読書活動を充実させるために
書誌
国語教育 2006年3月号
著者
山路 和昭
ジャンル
国語
本文抜粋
一 はじめに 子どもたちの読書の傾向を見ていると、次のようなタイプが見られる。 @日常生活の中で様々なジャンルの読書をしている…
対象
小学4,5,6年
種別
特集
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特集 読書習慣を身に付けさせるアイデア
読書習慣を身に付けさせるアイデア―上学年
「無意識の中での意識化」をめざす読書指導
書誌
国語教育 2006年3月号
著者
本間 積
ジャンル
国語
本文抜粋
一 はじめに 『感動は心の扉をひらく』(椋 鳩十著)という本に以前出会った時、「本」がいかに人間にとって素晴らしいものであるかを再認識すると同時に、「読書」は、いつの時代も不易のものであると確信した…
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小学4,5,6年
種別
特集
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特集 読書習慣を身に付けさせるアイデア
読書習慣を身に付けさせるアイデア―上学年
常に本を読める状態にしておく。隙間時間にとにかく本を読む。
書誌
国語教育 2006年3月号
著者
田口 忠博
ジャンル
国語
本文抜粋
一 常に本をスタンバイさせておく 読書習慣を身に付けさせるには、 常に本を机の中に入れさせておくことである…
対象
小学4,5,6年
種別
特集
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特集 読解力向上をめざす授業改革案
読解力向上―高学年の授業ここを改革しよう
読解力向上―三つの秘策の提案
書誌
国語教育 2006年2月号
著者
柏木 英樹
ジャンル
国語
本文抜粋
一 「読解力」とは何か 「読解力向上」の稿を書くにあたって、真っ先に「読解力とは何か」を押さえておく必要がある…
対象
高学年
種別
特集
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特集 読解力向上をめざす授業改革案
読解力向上―高学年の授業ここを改革しよう
<学習用語のカテゴリー化>でどの子も伸びる
書誌
国語教育 2006年2月号
著者
柳谷 直明
ジャンル
国語
本文抜粋
一 〈学習用語のカテゴリー化〉でどの子も伸びる 現在一年生を担任している。二度目の一年生担任である…
対象
高学年
種別
特集
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特集 読解力向上をめざす授業改革案
読解力向上―高学年の授業ここを改革しよう
じっくり自分の学びを見つめる
書誌
国語教育 2006年2月号
著者
吉本 清久
ジャンル
国語
本文抜粋
一 じっくり子供を見つめる 読解力向上をめざす一つの策として、「じっくり見つめる」をキーワードに授業を見直すことが考えられる…
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高学年
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特集 「伝え合う力」を育てる学習の開発
「伝え合う力」を育てる「読む」学習の開発
小学校/アウトラインを示し教科書の文を根拠に討論させる
書誌
国語教育 2005年12月号
著者
中原 勇治
ジャンル
国語
本文抜粋
読む活動を通して情報を交換し「伝え合う」には、単に思いつきを言い合うのではなく、教科書の文を根拠に意見を述べるようにすることが大切である…
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小学6年
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