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書誌名:
国語教育
学校・学年:
小学3,4,5,6年
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特集 漢字・音読指導 全解剖
全学年 楽しく力がつく漢字学習ゲーム&あそび
小学校
5年/ペアで,班で,漢字テスト
書誌
国語教育 2023年2月号
著者
藤井 大助
ジャンル
国語/教育学一般/指導方法/授業研究
本文抜粋
ねらい 漢字を楽しく子どもたちで学習する。 準備物 漢字ドリル/国語の教科書/漢字ノート 手順
対象
小学5年
種別
特集
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特集 漢字・音読指導 全解剖
全学年 楽しく力がつく漢字学習ゲーム&あそび
小学校
5年/漢字の目標
書誌
国語教育 2023年2月号
著者
藤井 大助
ジャンル
国語/教育学一般/指導方法/授業研究
本文抜粋
ねらい 漢字とその意味を国語辞典などで調べ,自分の思いと言葉のもつ意味をつなぐことを通して,語彙を増やす…
対象
小学5年
種別
特集
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特集 漢字・音読指導 全解剖
全学年 楽しく力がつく漢字学習ゲーム&あそび
小学校
6年/この漢字,これでいいの?
書誌
国語教育 2023年2月号
著者
藤井 大助
ジャンル
国語/教育学一般/指導方法/授業研究
本文抜粋
ねらい 漢字を基にしたクイズを楽しみながら,漢字のへんやつくり,漢字と送り仮名の関係などの特徴に気付く…
対象
小学6年
種別
特集
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特集 漢字・音読指導 全解剖
全学年 楽しく力がつく漢字学習ゲーム&あそび
小学校
6年/探せ!□□の○○な漢字
書誌
国語教育 2023年2月号
著者
藤井 大助
ジャンル
国語/教育学一般/指導方法/授業研究
本文抜粋
ねらい 新聞の中から,□□の○○な漢字(熟語)を探しながら,漢字のへんやつくりなどの特徴をつかみ,漢字ゲームを楽しむことができる…
対象
小学6年
種別
特集
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教材別・今月の1人1台端末授業ガイド/小学校 (第11回)
3年/つたえたいことを,理由をあげて話そう
領域:話すこと・聞くこと/教材名:「わたしたちの学校じまん」(光村図書)
書誌
国語教育 2023年2月号
著者
吉野 竜一
ジャンル
国語/指導方法/授業研究
本文抜粋
1 単元のねらい 【児童の思い】 「学校じまん」じゃなくて,他のことをじまんしてもいいと思う。そもそも「じまん」という言葉が気になるよ。「好きなこと」「おすすめしたいこと」のようなプラスの気持ちを伝え…
対象
小学3年
種別
連載・常設
仕様
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教材別・今月の1人1台端末授業ガイド/小学校 (第11回)
4年/「そなえあれば,うれいなし」ブックを作ろう
領域:書くこと/教材名:「もしものときにそなえよう」(光村図書)
書誌
国語教育 2023年2月号
著者
小野田 雄介
ジャンル
国語/指導方法/授業研究
本文抜粋
1 単元のねらい 本単元では,調べた内容をもとに自分の考えを書き,クラスの友達に伝える力の育成をねらう…
対象
小学4年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (
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教材別・今月の1人1台端末授業ガイド/小学校 (第11回)
5年/食品ロス減少を呼びかける動画を作ろう
領域:話すこと・聞くこと/教材名:「資料を見て考えたことを話そう」(東京書籍)
書誌
国語教育 2023年2月号
著者
入江 亮介
ジャンル
国語/指導方法/授業研究
本文抜粋
1 単元のねらい 本単元で,児童は「食品ロスについて課題を持って調べ,食品ロス減少を呼びかける動画を制作する」ことを目指し,学習を進める。家庭や学校,そして日本における食品ロスについて調べ,資料を活用…
対象
小学5年
種別
連載・常設
仕様
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教材別・今月の1人1台端末授業ガイド/小学校 (第11回)
6年/物語の全体像をとらえ,ショートムービー『太一のモノローグ』を創ろう
領域:読むこと/教材名:「海の命」(光村図書)
書誌
国語教育 2023年2月号
著者
溝上 剛道
ジャンル
国語/指導方法/授業研究
本文抜粋
1 単元のねらい 本単元は,人物や場面設定,個々の叙述等を基に,物語の全体像を具体的に想像する力の育成をねらいとします…
対象
小学6年
種別
連載・常設
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[誌上インタビュー]教材の窓×ことばの扉 (第10回)
「注文の多い料理店」「やまなし」(東京書籍/学校図書・小学5年)(光村図書・小学6年)
書誌
国語教育 2023年2月号
著者
ソコロワ山下 聖美
ジャンル
国語/教育学一般/指導方法/授業研究
本文抜粋
教科書教材として長く愛される宮沢賢治作品。教材の魅力とともに,作者である宮沢賢治にも迫るべく,賢治研究のスペシャリストにお話を伺いました…
対象
高学年
種別
連載・常設
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特集 国語教師のための「読書」大全
国語教師の読書指導術
読書活動を位置づけた授業プラン
小学校下学年/絵本の表紙から再話の楽しみを見つける
書誌
国語教育 2023年1月号
著者
粟野 志保
ジャンル
国語/教育学一般/指導方法/授業研究
本文抜粋
1 はじめに 「おおきな かぶ」は,小学校一年生の全ての教科書に掲載されているロシア民話である。光村図書の教科書は西郷竹彦訳であるが,東京書籍・学校図書・教育出版の三社は内田莉莎子訳を掲載しており,か…
対象
小学1,2,3年
種別
特集
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特集 国語教師のための「読書」大全
国語教師の読書指導術
読書活動を位置づけた授業プラン
小学校上学年/「わたしの本だな」シートの提案
書誌
国語教育 2023年1月号
著者
矢吹 哲郎
ジャンル
国語/教育学一般/指導方法/授業研究
本文抜粋
1 「読書指導」と「読書生活指導」 大村はま(一九八五)は,「読書指導」ではなく「読書生活指導」という言葉を用いた。この「読書生活指導」には,読書案内や読書感想文指導など受容的な読書指導に留まることな…
対象
小学4,5,6年
種別
特集
仕様
全4ページ (
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教材別・今月の1人1台端末授業ガイド/小学校 (第10回)
3年/しょうかいして、感想を伝え合おう
領域:書くこと/教材名:「これがわたしのお気に入り」(光村図書)
書誌
国語教育 2023年1月号
著者
吉野 竜一
ジャンル
国語/指導方法/授業研究
本文抜粋
1 単元のねらい 【児童の思い】 自分の作品のいいところや,がんばったところなどが伝わるといいな。等…
対象
小学3年
種別
連載・常設
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教材別・今月の1人1台端末授業ガイド/小学校 (第10回)
4年/きょうみをもったことを中心に、しょうかいしよう
領域:読むこと/教材名:「ウナギのなぞを追って」(光村図書)
書誌
国語教育 2023年1月号
著者
小野田 雄介
ジャンル
国語/指導方法/授業研究
本文抜粋
1 単元のねらい 本単元では,説明の全体をとらえ,興味をもったことにそって,大事な言葉や文を見つける力の育成をねらう…
対象
小学4年
種別
連載・常設
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教材別・今月の1人1台端末授業ガイド/小学校 (第10回)
5年/テクノロジーの進歩について考えよう
領域:読むこと/教材名:「「弱いロボット」だからできること」(東京書籍)
書誌
国語教育 2023年1月号
著者
入江 亮介
ジャンル
国語/指導方法/授業研究
本文抜粋
1 単元のねらい 本単元では,まず,これまでの説明文の学びを生かして,立場の異なる二つの教材文の書き手の主張を読み取る。次に,自分の経験や知識と照らしながら,「テクノロジーについて」の自分の考えを持つ…
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小学5年
種別
連載・常設
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教材別・今月の1人1台端末授業ガイド/小学校 (第10回)
6年/筆者の考えを読み取り、社会と生き方についての『未来会議録』をつくろう
領域:読むこと/教材名:「メディアと人間社会」「大切な人と深くつながるために」「プログラミングで未来を創る」(光村図書)
書誌
国語教育 2023年1月号
著者
溝上 剛道
ジャンル
国語/指導方法/授業研究
本文抜粋
1 単元のねらい 本単元のねらいは,文章を読んでまとめた意見を共有し,考えを広げる力の育成です。しかし,ともすると考えを単に「シェア」して終わりがちな単元でもあります。【考えの共有】の資質・能力を育成…
対象
小学6年
種別
連載・常設
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特集 「エンゲージメント」×国語授業―学習意欲を高める指導技術・活動アイデア
学習意欲を高める活動アイデア[話すこと・聞くこと]
中学年/話し合いへの参加を促す三つの工夫
「気持ちを伝える話し方・聞き方」(教育出版3年下)/「山小屋で三日間すごすなら」(光村図書3年上)/「何をしているのかな」(東京書籍3年上)/「よく見て,話し合おう」(教育出版3年上)
書誌
国語教育 2022年12月号
著者
上山 伸幸
ジャンル
国語/教育学一般/指導方法/授業研究
本文抜粋
1 学習意欲を高める授業づくりのポイント ここでは「話し言葉教育」という原点に立ち返り,話し合いへの参加を促す授業のあり方について考えてみたい…
対象
中学年
種別
特集
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特集 「エンゲージメント」×国語授業―学習意欲を高める指導技術・活動アイデア
学習意欲を高める活動アイデア[話すこと・聞くこと]
高学年/授業場面から日常生活へと広がる学びの対話
「話し合って考えを深めよう」(東京書籍6年)/「パネルディスカッションをしよう」(学校図書6年)
書誌
国語教育 2022年12月号
著者
一ノ瀬 里紗
ジャンル
国語/教育学一般/指導方法/授業研究
本文抜粋
1 学習意欲を高める授業づくりのポイント コロナ禍の学習活動制限により,学習者同士が顔を見合わせて対話することや小グループで活動することが難しい現状がある。そのような中で,自分の考えを話すことに不安を…
対象
高学年
種別
特集
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全4ページ (
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特集 「エンゲージメント」×国語授業―学習意欲を高める指導技術・活動アイデア
学習意欲を高める活動アイデア[書くこと]
中学年/魅力ある言語活動と単元計画で意欲向上熱中授業
「心が動いたことを詩で表そう」(東京書籍3年下)
書誌
国語教育 2022年12月号
著者
古西 はるか
ジャンル
国語/教育学一般/指導方法/授業研究
本文抜粋
1 学習意欲を高める授業づくりのポイント ○魅力ある言語活動 「心が動いたことを詩に表そう」そう言われて,どんなことを思い浮かべるだろうか。感動した出来事,心に残っている思い出,日常の中のふとした出来…
対象
中学年
種別
特集
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特集 「エンゲージメント」×国語授業―学習意欲を高める指導技術・活動アイデア
学習意欲を高める活動アイデア[書くこと]
高学年/書く・工夫することの必要感を生む単元づくり
「あなたは,どう考える」(光村図書5年)
書誌
国語教育 2022年12月号
著者
堀之内 志直
ジャンル
国語/教育学一般/指導方法/授業研究
本文抜粋
1 学習意欲を高める授業づくりのポイント みなさんは,「書くこと」の学習に向かう児童をどのように想定しているだろうか。「書くこと」が得意な児童を想定する方がいる一方,「何を書いたらよいのかわからない…
対象
高学年
種別
特集
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特集 「エンゲージメント」×国語授業―学習意欲を高める指導技術・活動アイデア
学習意欲を高める活動アイデア[読むこと]
中学年/「個別化」と「選択」で子どもは動く
「モチモチの木」(光村図書3年下)
書誌
国語教育 2022年12月号
著者
藤田 伸一
ジャンル
国語/教育学一般/指導方法/授業研究
本文抜粋
1 学習意欲を高める授業づくりのポイント (1)どんな読みの授業で子どもは動くのか 「裸足で医者様を呼びに行っているときの豆太の気持ちは?」「モチモチの木の灯を見たときの豆太の心のつぶやきを書きましょ…
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中学年
種別
特集
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