検索結果
書誌名:
国語教育
学校・学年:
  • 小学3,4,5,6年
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  • 学び合いがうまくいく!教科書教材のペア&グループ学習 (第8回)
  • 小学3年/事例の順序性(意味)を中心に,説明の工夫について考え話し合おう
  • 【読むこと】11月教材「すがたをかえる大豆」(光村図書)
書誌
国語教育 2019年11月号
著者
安達 真理子
ジャンル
国語
本文抜粋
1 この単元のねらい 本教材は,光村図書の系統では「こまを楽しむ」に続く事例列挙型の説明文である。「はじめ(話題提示)」「中(事例)」「終わり(まとめ)」で構成され,「問い」の文はない。事例は「分かり…
対象
小学3年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
  • 学び合いがうまくいく!教科書教材のペア&グループ学習 (第8回)
  • 小学4年/説明のしかたを工夫して分かりやすく伝える文章を書こう
  • 【書くこと】11月教材「クラブ活動リーフレットを作ろう」(光村図書)
書誌
国語教育 2019年11月号
著者
岩佐 洋一
ジャンル
国語
本文抜粋
1 この単元のねらい 本単元では,「クラブ活動」を説明する文章を,「東京オリンピック・パラリンピック」の競技を説明する文章と変えて取り組む。リーフレットを作ることで,内容のまとまりを意識して書くことが…
対象
小学4年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
  • 学び合いがうまくいく!教科書教材のペア&グループ学習 (第8回)
  • 小学5年/説明のしかたの工夫を見つけ,話し合おう
  • 【読むこと】11月教材「百年後のふるさとを守る」(光村図書)
書誌
国語教育 2019年11月号
著者
吉田 知美
ジャンル
国語
本文抜粋
1 この単元のねらい 本単元では,伝記を自分の生き方と関わらせて読み,人物の業績や生き方について考えをもつことをねらいとしている。そのために,共通教材である「百年後のふるさとを守る」の学習を通して,伝…
対象
小学5年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
  • 学び合いがうまくいく!教科書教材のペア&グループ学習 (第8回)
  • 小学6年/日本の伝統文化を楽しもう
  • 【伝統的な言語文化と国語の特質に関する事項】11月教材「狂言 山伏」(光村図書)
書誌
国語教育 2019年11月号
著者
西川 義浩
ジャンル
国語
本文抜粋
1 この単元のねらい 「柿山伏」の音読を通して,狂言独特の言い回しや表現の面白さ,昔の人のものの見方や感じ方に気づき,日本の伝統的な言語文化に親しみをもつ…
対象
小学6年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
  • 特集 準備から当日までスッキリわかる!研究授業完ペキガイド
  • これで失敗しない! 研究授業の指導案&実践モデル
  • 【小学校/話すこと・聞くこと】聞く力を育て,話す力を育む単元の工夫
  • 「たからものをしょうかいしよう」「気持ちをつたえる話し方・聞き方」(教育出版三年)
書誌
国語教育 2019年10月号
著者
澤田 仁志
ジャンル
国語
本文抜粋
1 単元について ●本単元の主題とねらい 本単元は,話し手にとっては,話すために構成を考える力(メモを整える力),それを基に話す力を付けることをねらいとする。また,聞き手にとっては,多面的な質問を考え…
対象
小学3年
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
  • 特集 準備から当日までスッキリわかる!研究授業完ペキガイド
  • これで失敗しない! 研究授業の指導案&実践モデル
  • 【小学校/書くこと】つながりを考えて詩を書こう
  • 言葉をつなげて(東京書籍四年)
書誌
国語教育 2019年10月号
著者
松ア 文子
ジャンル
国語
本文抜粋
1 単元について ●本単元の主題とねらい 新学習指導要領の目標を受け,「B書くこと」の「ア 相手や目的を意識して,経験したことや想像したことなどから書くことを選び,集めた材料を比較したり分類したりして…
対象
小学4年
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
  • 特集 準備から当日までスッキリわかる!研究授業完ペキガイド
  • これで失敗しない! 研究授業の指導案&実践モデル
  • 【小学校/読むこと(文学的文章)】「学びの土台」から読みを深める授業づくりを目指して
  • 大造じいさんとガン(光村図書五年)
書誌
国語教育 2019年10月号
著者
名取 和騎
ジャンル
国語
本文抜粋
1 単元について ●本単元の主題とねらい 高学年の文学教材は,子どもたちが知るべき語彙や間接的な表現(心情表現,情景描写など)が増え,読みを深めるハードルがぐんと上がると感じている。本教材は,様々な教…
対象
小学5年
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
  • 学び合いがうまくいく!教科書教材のペア&グループ学習 (第7回)
  • 小学3年/登場人物の思い出語りから,題名の意味を考えよう
  • 【読むこと】10月教材「わすれられないおくりもの」(教育出版)
書誌
国語教育 2019年10月号
著者
安達 真理子
ジャンル
国語
本文抜粋
1 この単元のねらい 本教材の題名「わすれられないおくりもの」は,誰から誰へのどんな贈り物だろうかと,強く関心を抱かせる。初読後は,爽やかな読後感から作品の奥深さを感じ取ることができるだろう。大事な存…
対象
小学3年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
  • 学び合いがうまくいく!教科書教材のペア&グループ学習 (第7回)
  • 小学4年/感想を伝え合おう
  • 【読むこと】10月教材「ごんぎつね」(東京書籍)
書誌
国語教育 2019年10月号
著者
岩佐 洋一
ジャンル
国語
本文抜粋
1 この単元のねらい 物語を読んで,中心となる「ごん」の気持ちの変化をとらえるようにさせたい。そして,場面ごとに「兵十」の気持ちを考えることで,お互いの心の距離についても考えをもち,感想を伝え合うこと…
対象
小学4年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
  • 学び合いがうまくいく!教科書教材のペア&グループ学習 (第7回)
  • 小学4年/感想を伝え合おう
  • 解説
書誌
国語教育 2019年10月号
著者
細川 太輔
ジャンル
国語
対象
小学4年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
  • 学び合いがうまくいく!教科書教材のペア&グループ学習 (第7回)
  • 小学5年/説明のしかたの工夫を見つけ,話し合おう
  • 【読むこと】10月教材「天気を予想する」(光村図書)
書誌
国語教育 2019年10月号
著者
吉田 知美
ジャンル
国語
本文抜粋
1 この単元のねらい 説明的文章にある図表やグラフ,写真がどのように文章と関わり,どのような効果を生んでいるのかを考えることが本単元の重点とするねらいである。資料の効果を考えるために,問いと答えが繰り…
対象
小学5年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
  • 学び合いがうまくいく!教科書教材のペア&グループ学習 (第7回)
  • 小学6年/筆者のものの見方をとらえ,自分の考えをまとめよう
  • 【読むこと】10月教材「『鳥獣戯画』を読む」(光村図書)
書誌
国語教育 2019年10月号
著者
西川 義浩
ジャンル
国語
本文抜粋
1 この単元のねらい 筆者は,「鳥獣戯画」を人類の宝とどうして考えたのか,その見方の根拠や,その見方をどのように表現しているかを考える…
対象
小学6年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
  • 学び合いがうまくいく!教科書教材のペア&グループ学習 (第6回)
  • 小学3年/情景を想像しながら詩を読もう
  • 【読むこと】9月教材「夕日がせなかをおしてくる」(東京書籍・学校図書)
書誌
国語教育 2019年9月号
著者
安達 真理子
ジャンル
国語
本文抜粋
1 この単元のねらい 本教材は,擬人法・繰り返し・一字下げの表現技法が特徴的である。技法を生かした第一・二連の対構造や親しみ易い文末(「〜ぞ」「〜な」)から,誰が誰に対して,どんな状況で呼びかけている…
対象
小学3年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
※選択した記事は、このページ内のみが操作対象です。他ページでの選択は含みません。
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