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国語教育
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小学2年
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小学校 教材別 今月の子どもの「問い」から展開する授業づくり (第4回)
2年/しつもんをしあって,くわしく考えよう
領域:話すこと・聞くこと 教材:あったらいいな,こんなもの(光村図書)
書誌
国語教育 2023年7月号
著者
川上 由美
ジャンル
国語
本文抜粋
1 教材の分析と予想される「問い」 本単元では,身近なことや経験したこと等から,「こんなものがあったらいいな」と思う道具を考え,発表する活動を行う。児童は,話す事柄の順序や言葉遣いを考えるだけでなく…
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小学2年
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連載・常設
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特集 「言葉による見方・考え方」を鍛える学習課題120
「言葉による見方・考え方」を鍛える学習課題モデル―説明文編
小学校
2年/たんぽぽのちえ(光村図書)
書誌
国語教育 2023年6月号
著者
馬原 大介
ジャンル
国語
本文抜粋
1 「言葉による見方・考え方」を鍛える 授業づくりのポイント 本教材の題名「たんぽぽのちえ」は擬人化の表現である。タンポポを通して,自然の驚異を感じ,情操や探究心を深めて欲しいという筆者の願いが込めら…
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小学2年
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特集
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特集 「言葉による見方・考え方」を鍛える学習課題120
「言葉による見方・考え方」を鍛える学習課題モデル―説明文編
小学校
2年/あなのやくわり(東京書籍)
書誌
国語教育 2023年6月号
著者
馬原 大介
ジャンル
国語
本文抜粋
1 「言葉による見方・考え方」を鍛える 授業づくりのポイント 穴は,子どもたちにとって身近で魅力的なものである。しかし,「何の穴か」について考えたことはあっても,「何のための穴か」について深く考えるこ…
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小学2年
種別
特集
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特集 「言葉による見方・考え方」を鍛える学習課題120
「言葉による見方・考え方」を鍛える学習課題モデル―文学編
小学校
2年/スイミー(東京書籍1年,学校図書,教育出版1年,光村図書) *本実践は光村図書版による
書誌
国語教育 2023年6月号
著者
藤田 伸一
ジャンル
国語
本文抜粋
1 「言葉による見方・考え方」を鍛える 授業づくりのポイント 日本で生まれ育った子どもたちは,何となく話したり読んだりすることができる。しかし,それは無自覚的である。例えば,どの言葉に目を向けたから人…
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小学2年
種別
特集
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特集 「言葉による見方・考え方」を鍛える学習課題120
「言葉による見方・考え方」を鍛える学習課題モデル―文学編
小学校
2年/お手紙(東京書籍,学校図書,光村図書) *本実践は東京書籍版による
書誌
国語教育 2023年6月号
著者
安達 真理子
ジャンル
国語
本文抜粋
1 「言葉による見方・考え方」を鍛える 授業づくりのポイント 本教材は,がまくんとかえるくんの関係性が描かれた心温まる物語である。二人の微笑ましい会話や行動に着目して読むと,場所の転換から「場面」とい…
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小学2年
種別
特集
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小学校 教材別 今月の子どもの「問い」から展開する授業づくり (第3回)
2年/お話を読んで,しょうかいしよう
領域:読むこと 教材:スイミー(光村図書)
書誌
国語教育 2023年6月号
著者
星野 直樹
ジャンル
国語
本文抜粋
1 教材の分析と予想される「問い」 本教材は,まぐろにきょうだいたちを飲み込まれてしまった主人公スイミーが,海の生き物たちとの出会いを通して元気を取り戻し,知恵を発揮して小さな魚たちと協力しながら大き…
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小学2年
種別
連載・常設
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特集 「板書」の正解―手に入れたい全技法
「過程」が見える 定番教材の板書ポイント解説
小学校2年/お手紙(東京書籍・学校図書・光村図書)
みんなが参加できる国語の授業のために,発問と板書をつなげる
書誌
国語教育 2023年5月号
著者
岡本 美穂
ジャンル
国語
本文抜粋
授業の概要と板書の工夫 お手紙が来ないということは友だちがいないということだと感じ,悲しく不幸せな気持ちに毎日なっていた主人公のがまくん。そのがまくんの様子を見たかえるくんは,がまくんの親友だという気…
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小学2年
種別
特集
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小学校 教材別 今月の子どもの「問い」から展開する授業づくり (第2回)
2年/じゅんじょに 気を つけて 読もう
領域:読むこと 教材:たんぽぽのちえ(光村図書)
書誌
国語教育 2023年5月号
著者
川上 由美
ジャンル
国語
本文抜粋
1 教材の分析と予想される「問い」 本教材は,児童にとって身近な植物であるたんぽぽの生長の過程について,それぞれの生長段階の様子を理由とともに説明した文章である。児童は,教材文を一読すると,ぼんやりと…
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小学2年
種別
連載・常設
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特集 「授業開き」最強ナビ―基本からこだわりまで
これで安心! 国語授業開きの全発問・指導言
小学校2年/言葉と心の準備運動!私は○○。あなたは?
教材:「じゅんばんにならぼう」(光村図書)
書誌
国語教育 2023年4月号
著者
青木 大和
ジャンル
国語
本文抜粋
1 言葉で心の開放を 小学校で初めて進級した二年生。各教科の一時間目は「どんなことをするのだろう」と期待と不安が入り混じっていることだろう。国語の授業開きでは,年度初めにある独特な雰囲気を生かし,友達…
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小学2年
種別
特集
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小学校 教材別 今月の子どもの「問い」から展開する授業づくり (第1回)
2年/おはなしを読み,やくにわかれて 音読しよう
領域:読むこと 教材:ふきのとう(光村図書)
書誌
国語教育 2023年4月号
著者
星野 直樹
ジャンル
国語
本文抜粋
1 教材の分析と予想される「問い」 本教材では,「ふきのとう」「竹やぶ」「雪」「お日さま」「はるかぜ」等の登場人物が春の訪れを待ちわびる様子が,短い会話文や詩的表現を交えて表現されている。人物になりき…
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小学2年
種別
連載・常設
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特集 ICTで実現する「個別最適な学び」と「協働的な学び」
図解 「個別最適な学び」「協働的な学び」の授業づくり ロイロノート・スクール 編
小学校「話すこと・聞くこと」 書く時間を短くし,話し合いの時間を長くする
教材:「そうだんにのってください」(光村図書・2年下)
書誌
国語教育 2023年3月号
著者
片桐 優介
ジャンル
国語/教育学一般/指導方法/授業研究
本文抜粋
1 この授業の概要とポイント ○単元名 「みんなではなしをつなげよう」 この授業では,タブレット(ロイロノート)のみしか使わないのが大きなポイントといえる。机の上に出すものは,タブレットのみだ。机の上…
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小学2年
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特集 ICTで実現する「個別最適な学び」と「協働的な学び」
第2特集 伝統に学ぶ!授業づくり 「子どもの自立を支える」授業づくり 堀川小学校の実践
下学年の事例 三年「モチモチの木」
書誌
国語教育 2023年3月号
著者
犀川 かい
ジャンル
国語/教育学一般/指導方法/授業研究
本文抜粋
1取り組みの概要 〈単元名〉「モチモチの木」(三年 光村図書) 子どもが「自立した読み手」となるためには,作品との出会いから,自分なりの読みや問いをつくり,仲間との関わりの中で読みに揺さぶりをかけなが…
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小学1,2,3年
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教材別・今月の1人1台端末授業ガイド/小学校 (第12回)
2年/すきな場しょはっぴょう会を開こう
領域:話すこと・聞くこと/教材名:「すきな場しょを教えよう」(東京書籍)
書誌
国語教育 2023年3月号
著者
馬原 大介
ジャンル
国語/指導方法/授業研究
本文抜粋
1 単元のねらい 本単元は「身近なことや経験したことなどから,話題を決め,伝え合うために必要な事柄を選ぶこと」を目標とする。子どもたちはこれまで,「たからものをしょうかいしよう」で「宝物」という限定的…
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特集 漢字・音読指導 全解剖
全学年 楽しく力がつく漢字学習ゲーム&あそび
小学校
2年/漢字リレー
書誌
国語教育 2023年2月号
著者
佐橋 慶彦
ジャンル
国語/教育学一般/指導方法/授業研究
本文抜粋
ねらい 覚えている漢字をアウトプットする遊びによって,たくさん覚えたいという意欲を高める。 準備物…
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小学2年
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特集
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特集 漢字・音読指導 全解剖
全学年 楽しく力がつく漢字学習ゲーム&あそび
小学校
2年/筆跡鑑定
書誌
国語教育 2023年2月号
著者
佐橋 慶彦
ジャンル
国語/教育学一般/指導方法/授業研究
本文抜粋
ねらい 自分の字だと分からないように丁寧に書いたり,他の子を真似て書いたりと,字形を見直すきっかけになる…
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小学2年
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特集
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教材別・今月の1人1台端末授業ガイド/小学校 (第11回)
2年/みぢかな びっくり はっけん! オリジナル「あなのやくわり」を つくろう
領域:読むこと/教材名:「あなのやくわり」(東京書籍)
書誌
国語教育 2023年2月号
著者
馬原 大介
ジャンル
国語/指導方法/授業研究
本文抜粋
1 単元のねらい 本単元は「文章の内容と自分の既有の知識や体験とを結び付けながら,一人一人が感想をもつこと」を目標とする。子どもたちはこれまで,説明的文章の学習で時間的な順序や事例の順序について考える…
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小学2年
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連載・常設
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特集 国語教師のための「読書」大全
国語教師の読書指導術
読書活動を位置づけた授業プラン
小学校下学年/絵本の表紙から再話の楽しみを見つける
書誌
国語教育 2023年1月号
著者
粟野 志保
ジャンル
国語/教育学一般/指導方法/授業研究
本文抜粋
1 はじめに 「おおきな かぶ」は,小学校一年生の全ての教科書に掲載されているロシア民話である。光村図書の教科書は西郷竹彦訳であるが,東京書籍・学校図書・教育出版の三社は内田莉莎子訳を掲載しており,か…
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小学1,2,3年
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教材別・今月の1人1台端末授業ガイド/小学校 (第10回)
2年/むかし話のおもしろさを「しょうかいカード」で伝え合おう
領域:読むこと/教材名:「かさこじぞう」(東京書籍)
書誌
国語教育 2023年1月号
著者
馬原 大介
ジャンル
国語/指導方法/授業研究
本文抜粋
1 単元のねらい 本単元は,文章の構造と内容を把握し,「おもしろい」と感じたり,「なるほど」と気づいたりしたことを,書いて読み合ったり,発表し合ったりして共有することをねらいとする。これは,指導事項の…
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小学2年
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連載・常設
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特集 「エンゲージメント」×国語授業―学習意欲を高める指導技術・活動アイデア
学習意欲を高める活動アイデア[話すこと・聞くこと]
低学年/対話の楽しさを実感させる―わくわく感たっぷりの授業を―
「楽しかったよ,二年生」(光村図書2年下)
書誌
国語教育 2022年12月号
著者
大村 幸子
ジャンル
国語/教育学一般/指導方法/授業研究
本文抜粋
1 学習意欲を高める授業づくりのポイント 低学年の児童は,おしゃべりが大好きです。話すこと・聞くことの学習では,おしゃべりの延長のような楽しい学習環境の中で,友達と対話することのよさを十分に味わわせる…
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低学年
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特集 「エンゲージメント」×国語授業―学習意欲を高める指導技術・活動アイデア
学習意欲を高める活動アイデア[書くこと]
低学年/「遊び・日常・他教科」で書くことをもっと楽しく!
「いいこといっぱい,一年生」(光村図書1年下)/「おもちゃの作り方をせつめいしよう」(光村図書2年下)/「お話のさくしゃになろう」(光村図書2年下)など
書誌
国語教育 2022年12月号
著者
安藤 浩太
ジャンル
国語/教育学一般/指導方法/授業研究
本文抜粋
1 学習意欲を高める授業づくりのポイント 低学年の「書くこと」における学習意欲を高める授業づくりのポイントは,ずばり「目的意識の醸成」です。それは,低学年の子供たちの場合,書くことはあくまで方法であっ…
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低学年
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特集
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