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書誌名:
国語教育
学校・学年:
  • 高等学校
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  • 特集　国語教育　2022年の論点
  • 学び
  • 論点10　withコロナ時代に求められる「言語コミュニケーション教育」とは
書誌
国語教育 2022年2月号
著者
山元　悦子
ジャンル
国語／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
1　現状　二〇二〇年三月，政府から言い渡された全国学校一斉休校指示は，全国の学校を混乱に陥れた。卒業式ができない。新一年生をどう迎えるか。新型コロナ・パンデミックともいえる状況は，社会経済はもとより…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　国語教育　2022年の論点
  • 学び
  • 論点11　ＩＣＴ時代に担う「手書き」の学習の意味・役割とは
書誌
国語教育 2022年2月号
著者
鈴木　慶子
ジャンル
国語／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
1　周回遅れのＩＣＴ教育だからこそ，ＩＣＴ教育先進国に学べ　ＰＩＳＡ二〇一二調査の結果によると，ノルウェーの一五歳の，インターネット使用時間（下限）は，週日で一六〇分（日本は八三分），休日で一七〇分（…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　国語教育　2022年の論点
  • 学び
  • 論点12　語彙指導のさらなる充実にどう取り組むか
書誌
国語教育 2022年2月号
著者
河内　昭浩
ジャンル
国語／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
1　「思考力，判断力，表現力等」と関連付けた　語彙の指導と評価の確立を　新しい学習指導要領では，「知識及び技能」と「思考力，判断力，表現力等」を関連付けた学習指導が求められている。「語彙」は，「知識及…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　国語教育　2022年の論点
  • 学び
  • 論点13　今，問い直される古典学習の意義とは
書誌
国語教育 2022年2月号
著者
菅原　利晃
ジャンル
国語／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
1　現状と問題点　中教審答申（平成28年12月）では「古典の学習について，日本人として大切にしてきた言語文化を積極的に享受して社会や自分との関わりの中でそれらを生かしていくという観点が弱く，学習意欲が…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　国語教育　2022年の論点
  • 学び
  • 論点14　「学び続ける子供」を育てるための国語の評価とは
書誌
国語教育 2022年2月号
著者
高瀬　裕人
ジャンル
国語／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
1　不確実で予測困難であり，急速に変化する時代の中で　現代は，不確実で予測困難であり，急速に変化する時代だと言われています。こうした中で，子供たちが未来を切り拓き，持続可能な社会を創り出していくことの…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　国語教育　2022年の論点
  • 学び
  • 論点15　これからの情報リテラシー教育には何が求められるか
書誌
国語教育 2022年2月号
著者
羽田　潤
ジャンル
国語／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
1　情報リテラシーとは何か　情報リテラシー，メディア・リテラシー，ネット・リテラシー，ＩＣＴリテラシー，オンライン・リテラシー，デジタル・リテラシー，リーディング・リテラシー…等，多様なリテラシー概念…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　国語教育　2022年の論点
  • 学び
  • 論点16　クリティカル・シンキングを国語科でどう育むか
書誌
国語教育 2022年2月号
著者
酒井　雅子
ジャンル
国語／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
1　クリティカル・シンキングをめぐる教育事情　ＯＥＣＤが二〇一五年から開始したEducation2030プロジェクトでは，グローバル化，科学技術が進展し，地球の環境・資源が問題となる未来を「予測困難で…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　国語教育　2022年の論点
  • 学び
  • 論点17　国語科授業のインクルーシブ化に向けた視点とは
書誌
国語教育 2022年2月号
著者
原田　大介
ジャンル
国語／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
1　はじめに　二〇二一年一月に中央教育審議会より報告された，「「令和の日本型学校教育」の構築を目指して～全ての子供たちの可能性を引き出す，個別最適な学びと，協働的な学びの実現～（答申）」（以下，「答申…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　国語教育　2022年の論点
  • 学び
  • 論点18　国語科における「詩創作指導」の可能性とは
書誌
国語教育 2022年2月号
著者
中井　悠加
ジャンル
国語／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
1　「発見ありき」から「言葉ありき」の詩創作指導へ　現行の学習指導要領では，小中高等学校にわたって言語活動例として詩創作が挙げられている。それらに目を通すと詩創作は，「感じたことや想像したこと」，「感…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 小特集　私が選ぶ“国語本”ベスト３
  • 山元悦子『発達モデルに依拠した言語コミュニケーション能力育成のための実践開発と評価』／三宮真智子『誤解の心理学―コミュニケーションのメタ認知』／茅野政徳編著『指導と評価を一体化する　小学校国語実践事例集』
書誌
国語教育 2022年2月号
著者
大村　幸子
ジャンル
国語／教育学一般
本文抜粋
Best1　『発達モデルに依拠した言語コミュニケーション能力育成のための実践開発と評価』　　対話的な学びが重視され，学校生活の様々な場面において話し合いを核とした実践が行われている。こうした対話的な学…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
小特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 小特集　私が選ぶ“国語本”ベスト３
  • 田近洵一『読み手を育てる―読者論から読書行為論へ』／松本修『文学の読みと交流のナラトロジー』／田中実・須貝千里編『文学の力×教材の力』シリーズ
書誌
国語教育 2022年2月号
著者
岩崎　直哉
ジャンル
国語／教育学一般
本文抜粋
Best1　『読み手を育てる―読者論から読書行為論へ』　　田近洵一氏の『読み手を育てる』は，バルトやイーザーの〈読み〉の理論を咀嚼して，「読者論」を国語科教育実践に定位する。読み手の主体を大切にする「…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
小特集
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全2ページ (20ポイント)
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  • 小特集　私が選ぶ“国語本”ベスト３
  • 佐藤功『教科書御用達小説の主人公はクズでヘタレばかり』／伊藤弘了『仕事と人生に効く教養としての映画』／竹柏会「心の花」編集部『心の花』
書誌
国語教育 2022年2月号
著者
山本　純人
ジャンル
国語／教育学一般
本文抜粋
Best1　『教科書御用達小説の主人公はクズでヘタレばかり』　　教科書に登場する人物の「クズ」な部分を丁寧に斬っていく書籍だ。主に，高校の教科書に載っている作品ばかりだが，その「語り口」は小中学校の先…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
小特集
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全2ページ (20ポイント)
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  • 小特集　私が選ぶ“国語本”ベスト３
  • 石井順治『「学び合う学び」が生まれるとき』／町田守弘編著『サブカル国語教育学―「楽しく，力のつく」境界線上の教材と授業』／温又柔『「国語」から旅立って』
書誌
国語教育 2022年2月号
著者
松永　和也
ジャンル
国語／教育学一般
本文抜粋
Best1　『「学び合う学び」が生まれるとき』　　「忘れられない授業がある」という語りから開かれるこの本は，二つの授業実践の紹介とその分析を中心に進みます。著者は佐藤学氏が掲げる「学びの共同体」と歩み…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
小特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 小特集　私が選ぶ“国語本”ベスト３
  • 幸田弘子『朗読の楽しみ―美しい日本語を体で味わうために』／見坊豪紀『辞書をつくる―現代の日本語』／野村敏夫『国語政策の戦後史』
書誌
国語教育 2022年2月号
著者
野村　耕一郎
ジャンル
国語／教育学一般
本文抜粋
Best1　『朗読の楽しみ―美しい日本語を体で味わうために』　　二〇〇〇年代，学校教育のみならずひろく音読・朗読への関心が高まり，近年は朗読のイベント等も身近に開催されるようになってきていた。ところが…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
小特集
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  • 小特集　私が選ぶ“国語本”ベスト３
  • 編集部が選ぶ＂国語本＂【番外編】
書誌
国語教育 2022年2月号
著者
『国語教育』編集部
ジャンル
国語／教育学一般
本文抜粋
『ＩＣＴ×国語　ＧＩＧＡスクールに対応した１人１台端末の授業づくり』　（『国語教育』編集部編，2021年…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
小特集
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  • ＧＩＧＡスクール時代の国語授業づくり (第11回)
  • ＩＣＴの活用による「指導と評価の一体化」を目指した授業実践
書誌
国語教育 2022年2月号
著者
高井　太郎
ジャンル
国語／指導方法／授業研究／評価／指導要録
本文抜粋
はじめに　平成二十九年三月に告示された中学校学習指導要領が，令和三年度から全面実施された。今回の改訂では，学習評価の基本的な考え方として「カリキュラムマネジメントの一貫としての指導と評価」や「主体的…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 青木伸生の国語授業指導スキル大全 (第11回)
  • 漢字指導のスキル
書誌
国語教育 2022年2月号
著者
青木　伸生
ジャンル
国語／指導方法／授業研究
本文抜粋
1　八種類の漢字のつくりを教える　六年生の子どもたちに質問したことがあります。「漢字を覚えるコツは何か」と。子どもたちの答えはたいへんシンプルでした。「繰り返し書いて練習すること」です…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 野口芳宏の国語授業四方山ばなし (第23回)
  • 幼児教育の現場からの学び（中）
  • 「教え」「教わる」大切さ
書誌
国語教育 2022年2月号
著者
野口　芳宏
ジャンル
国語／指導方法／授業研究
本文抜粋
４　「ヒトの教育の会」の「自己抑制」教育の提言　江戸時代の人間教育は世界に冠たるものだったのに，戦後の誤った近代合理主義の罠にはまり，珠玉のような伝統を放棄しました。我が国の教育はまさに崩壊の危機です…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • わが県の国語ソムリエ (第117回)
  • 栃木県
書誌
国語教育 2022年2月号
著者
森田　香緒里
ジャンル
国語
本文抜粋
宇都宮大学共同教育学部附属小学校・中学校では，大学と連携した「小中連携研究プロジェクト」を継続的に行い，栃木県内の先生に授業実践を発信している。国語科では特に「情報の扱い方に関する事項」を中心に，言語…
対象
小学校／中学校／高等学校
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連載・常設
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  • 編集後記
書誌
国語教育 2022年2月号
著者
大江　文武
ジャンル
国語
本文抜粋
国語教育関係の学会や研究会に参加すると，専門の研究者ではない身である私にとっては，同じ「国語教育」という枠組みの中でもこれほどたくさんのテーマ設定や問題意識，アプローチが存在するのかと，毎回発見があり…
対象
小学校／中学校／高等学校
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