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書誌名:
向山型国語教え方教室
連載名:
新卒教師が追試できる!おすすめ向山型国語実践
全6件(1〜6件)
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  • 新卒教師が追試できる!おすすめ向山型国語実践
  • 授業は,シンプルであることが第一だ。やることが明確に定まっていれば、必ず、子どもは迷うことなく学習に向う。説明ではなく、指示をする。できないことを叱るのではなく、できたことを褒める
書誌
向山型国語教え方教室 2011年4月号
著者
前田 利憲
ジャンル
国語
本文抜粋
1.漢字指導の基本 漢字の学習には,あかねこ漢字スキル(光村教育図書)を使う。この教材には,「指書き・なぞり書き・写し書き」という漢字を習得するのに極めて効果的な学習方法が組み込まれているからだ。スキ…
対象
小学校/中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
  • 新卒教師が追試できる!おすすめ向山型国語実践
  • 言葉を正しく読み,そこから正しく情報を得ること,それが音読であり,音読指導は国語の授業の大前提だ
書誌
向山型国語教え方教室 2011年6月号
著者
前田 利憲
ジャンル
国語
本文抜粋
教材の文章がすらすらと,あるいはしっかりと読めるようにさせること,これは国語の授業の出発点である…
対象
小学校/中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
  • 新卒教師が追試できる!おすすめ向山型国語実践
  • 国語の力とは,内容を的確に捉える力のことだ。的確に捉えるとは,文章を要約できるということだ。文章を要約させる指導の基本を知ろう
書誌
向山型国語教え方教室 2011年8月号
著者
前田 利憲
ジャンル
国語
本文抜粋
説明文でも,物語文でも,内容を的確に捉える力をつけさせなくてはならない。 授業が終わったとき,「じゃあ,いったい何について書いてあったのか。」と問いかけたとき,一言で答えられることが,内容を的確に捉え…
対象
小学校/中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
  • 新卒教師が追試できる!おすすめ向山型国語実践
  • 作文指導の目標は,まずなによりも「正確に文が書けること」。作文ワークで基本を鍛え,文を長く書くことと魅力的な書き出しを教えよう
書誌
向山型国語教え方教室 2011年10月号
著者
前田 利憲
ジャンル
国語
本文抜粋
作文を授業する場合,何から教えればいいのか,文を「書く」ために必要なことはあまりにも茫漠としていて,なかなか明確に定めることは出来ない。それでも,子どもの力をつけさせたい。その手立てを紹介する…
対象
小学校/中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
  • 新卒教師が追試できる!おすすめ向山型国語実践
  • 有効なツールにはきちんと投資する。それがプロのあり方だ。教師人生を俯瞰して,教室を豊かにするツールを手に入れろ
書誌
向山型国語教え方教室 2011年12月号
著者
前田 利憲
ジャンル
国語
本文抜粋
1.やっていない教師は,毎日宝物を捨てているようなものである。  @クラスの男女の仲がよくなる Aルールを守る気持ちが育つ。少なくとも,ルールは守るもの,という意識を持てる…
対象
小学校/中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
  • 新卒教師が追試できる!おすすめ向山型国語実践
  • 本当の意味で物語教材を読める子を育てる,「俳句の授業」
書誌
向山型国語教え方教室 2012年2月号
著者
前田 利憲
ジャンル
国語
本文抜粋
1.物語文を『読む』と言うこと  登場人物の気持ちなどと言う教えようのないことを教えようとして,道徳の授業になってしまった授業である…
対象
小学校/中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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