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書誌名:
向山型国語教え方教室
連載名:
向山型で言語力育成授業を行うとこうなる
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  • 向山型で言語力育成授業を行うとこうなる
  • 教科書を使うから力がつく漢字の読みの指導
書誌
向山型国語教え方教室 2009年4月号
著者
椿原　正和
ジャンル
国語
本文抜粋
１．漢字の読み指導が結構曖昧ではないか　『あかねこ漢字スキル』の登場によって，漢字の書きの指導法（向山型漢字指導法）は，大きな広がりを見せている…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 向山型で言語力育成授業を行うとこうなる
  • 向山型発問研究をスタートさせよう
書誌
向山型国語教え方教室 2009年6月号
著者
椿原　正和
ジャンル
国語
本文抜粋
１．発問研究を進めよう　国語科における発問研究が停滞している。この現状を一歩でも進めたい。　発問研究とは，固有名詞で行う必要がある…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 向山型で言語力育成授業を行うとこうなる
  • 「手紙を書く」単元では手紙を書かせない！
書誌
向山型国語教え方教室 2009年8月号
著者
椿原　正和
ジャンル
国語
本文抜粋
１．手紙を書かせない　今年，４年生の担任となった。　４月当初「手紙を書く」という単元がある。　この単元のポイントは…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 向山型で言語力育成授業を行うとこうなる
  • 「漢字辞典の使い方」では，丸ごと視写させる箇所がある。
書誌
向山型国語教え方教室 2009年10月号
著者
椿原　正和
ジャンル
国語
本文抜粋
１．漢字辞典の使い方の授業　第１時　漢字辞典の中から「草」を探させた。　以前，部首の学習で漢字辞典を使っているので，すぐに対応できた…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 向山型で言語力育成授業を行うとこうなる
  • 研究授業通信を発行する（１）
書誌
向山型国語教え方教室 2009年12月号
著者
椿原　正和
ジャンル
国語
本文抜粋
プロローグ　研究授業をやる。「大研」といってすべての教師が参観に来る。それに向けて久々に研究授業通信を発行することにした。その内容を紹介する…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 向山型で言語力育成授業を行うとこうなる
  • 「報告文を書く」全16時間の授業（１）
書誌
向山型国語教え方教室 2010年2月号
著者
椿原　正和
ジャンル
国語
本文抜粋
１．報告文を書こう　光村図書４年下に『生活を見つめて』という報告文を書く教材がある。以下がその完成した報告文である。全員が書けた…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 向山型で言語力育成授業を行うとこうなる
  • 「報告文を書く」全16時間の授業(2)
書誌
向山型国語教え方教室 2010年4月号
著者
椿原　正和
ジャンル
国語
本文抜粋
全授業記録（前号の続き）　第７時：報告文の書き方が分かる。　作文指導の基本は，「写す」ということである。「型」が示された例文を「写す」ことなしに作文指導はありえない…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 向山型で言語力育成授業を行うとこうなる
  • 向山型国語で感動的な1/2成人式を実現する！
  • 「呼びかけ」と「感謝の手紙」がポイントだ
書誌
向山型国語教え方教室 2010年6月号
著者
椿原　正和
ジャンル
国語
本文抜粋
１．全国10000人の４年生に１／２成人式を　向山洋一氏によって，１／２成人式を全国展開する運動を進めている…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 向山型で言語力育成授業を行うとこうなる
  • 飛び込み授業での音読指導
書誌
向山型国語教え方教室 2010年8月号
著者
椿原　正和
ジャンル
国語
本文抜粋
１．２年生飛び込み授業　依頼を受けて２年生で飛び込み授業を行った。教科書に掲載された詩（「赤とんぼ」まど・みちお）の授業である…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 向山型で言語力育成授業を行うとこうなる
  • ３年生の討論における子どもの発言
  • 辞書を使うから中級レベルの討論になる
書誌
向山型国語教え方教室 2010年10月号
著者
椿原　正和
ジャンル
国語
本文抜粋
１．辞書を使うから子どもの発言が激変する　３年生を担任している。　国語で「三年とうげ」の授業をした…
対象
小学3年
種別
連載・常設
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  • 向山型で言語力育成授業を行うとこうなる
  • ３年生「おもしろいもの，見つけた」の授業
  • 段階に分けて書く
書誌
向山型国語教え方教室 2010年12月号
著者
椿原　正和
ジャンル
国語
本文抜粋
１．作文指導の原理　教科書教材の中でも「書くこと」の授業がやりにくいという声を聞く。　物語であれば分析批評が頭に浮かぶ。俳句や短歌も同じだ…
対象
小学3年
種別
連載・常設
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  • 向山型で言語力育成授業を行うとこうなる
  • 「すがたを変える大豆」３年説明文の授業
書誌
向山型国語教え方教室 2011年2月号
著者
椿原　正和
ジャンル
国語
本文抜粋
１．最も優れた説明文教材　木下是雄氏は『理科系の作文技術』（中公新書）で次のように述べている
対象
小学3年
種別
連載・常設
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  • 向山型で言語力育成授業を行うとこうなる
  • 「黄金の三日間」で言語力の土台をつくる
書誌
向山型国語教え方教室 2011年4月号
著者
田上　大輔
ジャンル
国語
本文抜粋
「言語力育成」という観点から見ても「黄金の三日間」（新学期最初の三日間）は極めて重要である。この三日間にどのようにして言語力の「土台」を作るかが１年間を左右するのだ…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 向山型で言語力育成授業を行うとこうなる
  • ノートを使った交流から指名なし発表へ
書誌
向山型国語教え方教室 2011年6月号
著者
山本　雅博
ジャンル
国語
本文抜粋
１．まず自分で書く　宮沢賢治の「オツベルと象」（『伝え合う言葉①』教育出版）の授業である。授業は，音読，語句調べと進めた…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 向山型で言語力育成授業を行うとこうなる
  • １年生でも言葉にとことんこだわる
書誌
向山型国語教え方教室 2011年8月号
ジャンル
国語
本文抜粋
言語力育成という視点に立つと，１年生の入門期の教材でも十分知的な授業ができる。　しかも，国語に必要な言語力がつくのである…
対象
小学1年
種別
連載・常設
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  • 向山型で言語力育成授業を行うとこうなる
  • ２年生「知らせたいことを話そう」
  • やり方を教え，継続して取り組む
書誌
向山型国語教え方教室 2011年10月号
著者
太田　千穂
ジャンル
国語
本文抜粋
１．たくさん出してからしぼる　２年生教育出版「知らせたいことを話そう」。４月の教材である。教科書では，話す内容を「これからもっとしてみたいこと」としているが，それだけでは子ども達にとって考えにくいので…
対象
小学2年
種別
連載・常設
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  • 向山型で言語力育成授業を行うとこうなる
  • すぐれた教材を使うことで授業が安定する
書誌
向山型国語教え方教室 2011年12月号
著者
赤塚　邦彦
ジャンル
国語
本文抜粋
「紹介」という言語活動例として，考えられるものを列挙してみる。　①自己紹介をする活動　②自分の家族を紹介する活動　③自分の宝物を紹介する活動　④自分が体験したことを紹介する活動など…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 向山型で言語力育成授業を行うとこうなる
  • 「リピート」で作る土台
書誌
向山型国語教え方教室 2012年2月号
著者
岡田　亜希子
ジャンル
国語
本文抜粋
「リピート」で鍛える「聴く」力　　言語技術習得の前提として，相手の話をまず「聞く」（聴く）必要がある…
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小学校／中学校
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