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書誌名:
向山型国語教え方教室
特集名:
優れた授業者への道ｖｓ模擬授業の仕掛け方
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  • 特集　優れた授業者への道ｖｓ模擬授業の仕掛け方
  • 授業は“詰将棋”のように「確定」する
書誌
向山型国語教え方教室 2005年2月号
著者
三木　美子
ジャンル
国語
本文抜粋
１．挑戦　分析批評は苦手である。法則化時代の学びの中でなじめなかったのが分析批評であった。ずっと食わず嫌いのように嫌いだった…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　優れた授業者への道ｖｓ模擬授業の仕掛け方
  • 向山洋一氏“空前絶後”の注釈
書誌
向山型国語教え方教室 2005年2月号
著者
迫田　一弘
ジャンル
国語
本文抜粋
１．向山型国語教え方教室での出来事　2004年７月31日の「向山型国語教え方教室」東京会場は，私にとって忘れられないセミナーとなった。それは向山洋一先生から直々にご指導いただいたからだ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　優れた授業者への道ｖｓ模擬授業の仕掛け方
  • 「組み立て」を違えなければ授業は成功する
書誌
向山型国語教え方教室 2005年2月号
著者
小田　哲也
ジャンル
国語
本文抜粋
第１画面，「森」を提示する。　　「おっきな声で読みましょう」　　誰にでも分かる発問，誰にでも読める漢字を敢えていちばん最初に提示する。そうすることで，全員を瞬時に巻き込むことができるのである。「もり…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　優れた授業者への道ｖｓ模擬授業の仕掛け方
  • 極々シンプルに授業を構成する
書誌
向山型国語教え方教室 2005年2月号
著者
上田　和浩
ジャンル
国語
本文抜粋
１．授業崩壊　「向山型国語教え方教室ｉｎ東京」で，説明文「みつばちのダンス」（光村図書３年上，昭和58年度版）の授業をした。授業は崩壊した。最後まで全く終わらなかったのだ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　優れた授業者への道ｖｓ模擬授業の仕掛け方
  • 楽しく「盛り上げる」授業の基本原則
書誌
向山型国語教え方教室 2005年2月号
著者
岡　惠子
ジャンル
国語
本文抜粋
１． テンポ良く進める　２． 誰でも簡単に読めるような読み方から進める　３． 楽しくてたまらない雰囲気を徐々につくっていく…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　優れた授業者への道ｖｓ模擬授業の仕掛け方
  • 授業は「あれども見えず」を取り上げる
書誌
向山型国語教え方教室 2005年2月号
著者
大下　浩一
ジャンル
国語
本文抜粋
「こんなはずではない」　第20回「向山型国語教え方教室」の授業対決で発問をしながら，こう感じていた…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　優れた授業者への道ｖｓ模擬授業の仕掛け方
  • 最新のＩＴスキルで授業を創る
書誌
向山型国語教え方教室 2005年2月号
著者
井上　嗣祥
ジャンル
国語
本文抜粋
１．なりきり作文の指導には入力情報がない　「今日は，自分がスイカになった作文を書きます」と指示して，作文を書かせる。しかし，書けない子が必ずいる。教師が見本を示しても，友達の作文を聞かせても，書くこと…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　優れた授業者への道ｖｓ模擬授業の仕掛け方
  • リズムとテンポで子どもを巻き込む
書誌
向山型国語教え方教室 2005年2月号
著者
小倉　郁美
ジャンル
国語
本文抜粋
１．『話す・聞くスキル』の授業　夏の向国にて，私が行った授業は，『話す・聞くスキル５』「桃太郎（方言）」の授業である。主な流れは以下のとおり…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　優れた授業者への道ｖｓ模擬授業の仕掛け方
  • 学年別・子どもの学力を定着させる学年末の授業〔１・２月〕
  • 1年
  • 語彙をふやす「○○しい」の言葉集め
書誌
向山型国語教え方教室 2005年2月号
著者
田村　ちず子
ジャンル
国語
本文抜粋
言語活動を豊かにするには語彙量を増やすことが大事だ。向山洋一氏実践，「○○しい」の授業は，１年生が語彙を増やすのにぴったりだ。１年生なので「１人でノートに書く・子どもが黒板に書く・読む」の活動にした…
対象
小学1年
種別
特集
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  • 特集　優れた授業者への道ｖｓ模擬授業の仕掛け方
  • 学年別・子どもの学力を定着させる学年末の授業〔１・２月〕
  • 1年
  • キリンの「目」の写真が必要だ
書誌
向山型国語教え方教室 2005年2月号
著者
善能寺　正美
ジャンル
国語
本文抜粋
担任する３年生に対する授業である。　「きりんはゆらゆら」（ぶしかえつこ）を板書した。子どもたちは，口々に読み始めた。すでに１年生で習っているので，まだ板書していない部分を口にする子もいたが，記憶はあや…
対象
小学1年
種別
特集
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  • 特集　優れた授業者への道ｖｓ模擬授業の仕掛け方
  • 学年別・子どもの学力を定着させる学年末の授業〔１・２月〕
  • ２年
  • 楽しい授業で子どもたちに力をつけていく
書誌
向山型国語教え方教室 2005年2月号
著者
藤井　優作
ジャンル
国語
本文抜粋
１．楽しい授業を　　いい授業より，楽しい授業の方がいい。　（文責：藤井）　　これは向山洋一氏の話を聞いた松藤司氏が，セミナー後の２次会で教えてくれた言葉である…
対象
小学2年
種別
特集
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  • 特集　優れた授業者への道ｖｓ模擬授業の仕掛け方
  • 学年別・子どもの学力を定着させる学年末の授業〔１・２月〕
  • ２年
  • カタカナを使いまくらせる
書誌
向山型国語教え方教室 2005年2月号
著者
小松　裕明
ジャンル
国語
本文抜粋
１．向山学級・学級経営案より　向山氏の学級経営案には，２年生の国語の指導について次のように明記されている…
対象
小学2年
種別
特集
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  • 特集　優れた授業者への道ｖｓ模擬授業の仕掛け方
  • 学年別・子どもの学力を定着させる学年末の授業〔１・２月〕
  • ３年
  • 向山型説明文指導法は子どもに確かな学力を保障
書誌
向山型国語教え方教室 2005年2月号
著者
杉本　任士
ジャンル
国語
本文抜粋
３年生最後の説明文「くらしと絵文字」（教育出版）を向山型で授業した。　発問１　問いの段落はどれですか…
対象
小学3年
種別
特集
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  • 特集　優れた授業者への道ｖｓ模擬授業の仕掛け方
  • 学年別・子どもの学力を定着させる学年末の授業〔１・２月〕
  • ３年
  • 主語と述語がわかる授業
書誌
向山型国語教え方教室 2005年2月号
著者
猿渡　功
ジャンル
国語
本文抜粋
１．主語と述語が分かる授業　学年末だからこそ「１時間でやることがシンプルで，作業があって，全員が分かった！できた！」と言える授業がいい…
対象
小学3年
種別
特集
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  • 特集　優れた授業者への道ｖｓ模擬授業の仕掛け方
  • 学年別・子どもの学力を定着させる学年末の授業〔１・２月〕
  • ４年
  • 「読書カードづくり」に感想文指導がいかされる
書誌
向山型国語教え方教室 2005年2月号
著者
板倉　美江
ジャンル
国語
本文抜粋
１．年間の見通しを持った指導を　子どもたちに，読書感想文を書かせるのは苦労する。　まずは「読書」。１冊の本を集中して読むことができない子がいる。仮に読めたとしても「感想」となると，とたんに鉛筆がとまっ…
対象
小学4年
種別
特集
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  • 特集　優れた授業者への道ｖｓ模擬授業の仕掛け方
  • 学年別・子どもの学力を定着させる学年末の授業〔１・２月〕
  • ４年
  • 主張文を中心に要約指導する
書誌
向山型国語教え方教室 2005年2月号
著者
雨宮　久
ジャンル
国語
本文抜粋
「向山型国語教え方教室」にて私の要約指導の模擬授業を，大森修先生は次のように指摘された。　　キーワードを探すのに子どもからたくさん出てきた。たくさん出てこないのが向山型である。（雨宮メモ…
対象
小学4年
種別
特集
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  • 特集　優れた授業者への道ｖｓ模擬授業の仕掛け方
  • 学年別・子どもの学力を定着させる学年末の授業〔１・２月〕
  • ５年
  • 漢字の読みを習熟させる
書誌
向山型国語教え方教室 2005年2月号
著者
関家　千恵
ジャンル
国語
本文抜粋
単元テストで，漢字の読みの正答率が９割を大きく下回り，予想以上に低い場合がある。授業中に漢字の読みを扱う回数が少なかったり，読み替えの漢字が多く，テストまでに習熟できなかったりした場合だ。しかも漢字の…
対象
小学5年
種別
特集
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  • 特集　優れた授業者への道ｖｓ模擬授業の仕掛け方
  • 学年別・子どもの学力を定着させる学年末の授業〔１・２月〕
  • ５年
  • 「一語」の検討で作品全体を分析する力をつける
書誌
向山型国語教え方教室 2005年2月号
著者
庄司　健一
ジャンル
国語
本文抜粋
学年末，作品全体を分析する授業を是非行いたい。子どもたちは作品全体を分析する過程で，気持ち発問や「ここを読んでどう思うか」と感想を求める授業では，到底，到達できない分析能力をつけていくことができる…
対象
小学5年
種別
特集
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  • 特集　優れた授業者への道ｖｓ模擬授業の仕掛け方
  • 学年別・子どもの学力を定着させる学年末の授業〔１・２月〕
  • ６年
  • 向山実践を追試することで力をつける
書誌
向山型国語教え方教室 2005年2月号
著者
内永　加奈子
ジャンル
国語
本文抜粋
１．知的な授業　知的な実践を追試することで，子どもたちに力をつけることができる。　『向山洋一年齢別実践記録集』で向山実践を調べてみた。学年末は何かと忙しい。そこで，短時間でできるように短歌・俳句・詩を…
対象
小学6年
種別
特集
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  • 特集　優れた授業者への道ｖｓ模擬授業の仕掛け方
  • 学年別・子どもの学力を定着させる学年末の授業〔１・２月〕
  • ６年
  • 向山学級の「保証する基礎的学力」から授業を組み立てる
書誌
向山型国語教え方教室 2005年2月号
著者
波戸内　勝彦
ジャンル
国語
本文抜粋
向山洋一先生の『教師修業十年』（明治図書）の６年１組学級経営案に「すべての子どもに保証する基礎的学力として，次の項目をかかげる」（p.176）として，22項目があげられている。国語に関しては９項目であ…
対象
小学6年
種別
特集
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