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書誌名:
向山型国語教え方教室
特集名:
ミニ特集　集団思考を促す発問
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  • ミニ特集　集団思考を促す発問
  • １，２月教材を用いた、集団思考を促す授業案
  • 小学校１年／ことばあそびをしようを面白く楽しく授業する
書誌
向山型国語教え方教室 2012年2月号
著者
乙野　倫子
ジャンル
国語
本文抜粋
指示と発問だけで集団思考を促す言葉集めの授業の追試　東京書籍１年下の「たべもの」の授業である
対象
小学1年
種別
小特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • ミニ特集　集団思考を促す発問
  • １，２月教材を用いた、集団思考を促す授業案
  • 小学校２年／向山型説明文指導の基本型は集団思考を必然にする！！
書誌
向山型国語教え方教室 2012年2月号
著者
山西　浩文
ジャンル
国語
本文抜粋
教材文「虫は道具をもっている」は，東京書籍２年生の教科書に平成23年度から新しく掲載された説明文である…
対象
小学2年
種別
小特集
仕様
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  • ミニ特集　集団思考を促す発問
  • １，２月教材を用いた、集団思考を促す授業案
  • 小学校３年／１年間の集大成を「書く力」で表現させる
書誌
向山型国語教え方教室 2012年2月号
著者
松本　一樹
ジャンル
国語
本文抜粋
１．「書く力」はノートに表現される　子どもたちが１年間に学習した成果を，「作文」として表現させる。それには，これまでに指導してきたことの蓄積が要求される。その基本は，日頃の「ノート指導」にあると考える…
対象
小学3年
種別
小特集
仕様
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  • ミニ特集　集団思考を促す発問
  • １，２月教材を用いた、集団思考を促す授業案
  • 小学校４年／「ウナギのなぞを追って」では、文章の構成と要約の指導を行う
書誌
向山型国語教え方教室 2012年2月号
著者
平松　孝治郎
ジャンル
国語
本文抜粋
光村図書４年下「ウナギのなぞを追って」の授業の計画を示す。　まず，音読の練習を行う。一文追い読みや一文交代読み，指名なし音読などを取り入れる。その後，地図や写真をもとに，書いてあることのおおよそをつか…
対象
小学4年
種別
小特集
仕様
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  • ミニ特集　集団思考を促す発問
  • １，２月教材を用いた、集団思考を促す授業案
  • 小学校５年／最後の文章全体を見渡す発問で全員を引き込む
書誌
向山型国語教え方教室 2012年2月号
著者
奥田　純子
ジャンル
国語
本文抜粋
「わらぐつの中の神様」　光村図書５年　１．一文を探す　2007年向山型国語教え方教室大阪会場で「わらぐつの中の神様」をテキストに討論の授業が行われた…
対象
小学5年
種別
小特集
仕様
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  • ミニ特集　集団思考を促す発問
  • １，２月教材を用いた、集団思考を促す授業案
  • 小学校６年／主題解釈のための集団思考を促す発問～「海の命」～
書誌
向山型国語教え方教室 2012年2月号
著者
村野　聡
ジャンル
国語
本文抜粋
１．分析批評では主題解釈が最終目的　分析批評の授業の最終目的を次のように決める。　　分析の観点（対比・象徴・視点等）で作品を分析させたら，必ず，そこから考えられる主題文を書かせていく…
対象
小学6年
種別
小特集
仕様
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  • ミニ特集　集団思考を促す発問
  • １，２月教材を用いた、集団思考を促す授業案
  • 中学生／「故郷」（中学３年）を用いた、集団思考を促した授業実践と修正
書誌
向山型国語教え方教室 2012年2月号
著者
山田　高広
ジャンル
国語
本文抜粋
１．私の過去の実践　十数年前の実践だが，発問は次の通り。　①　なぜわたしの脳裏に美しい故郷とルントウが浮かんだのだろうか…
対象
中学校
種別
小特集
仕様
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  • ミニ特集　集団思考を促す発問
  • １，２月教材を用いた、集団思考を促す授業案
  • 高校／今までの学びを活かして発表する　『万葉集・古今集・新古今集』を同一「歌材」で比較する
書誌
向山型国語教え方教室 2012年2月号
著者
鈴木　良治
ジャンル
国語
本文抜粋
１．三大歌集を時間のスケールで概観する　一口に「万葉・古今・新古今」と並べるが，年表の上に置くとその幅に驚く…
対象
高等学校
種別
小特集
仕様
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