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書誌名:
向山型国語教え方教室
特集名:
「批評力」を育てる討論授業の組み立て方
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特集 「批評力」を育てる討論授業の組み立て方
評論文が示す子どもの批評力
書誌
向山型国語教え方教室 2008年2月号
著者
大森 修
ジャンル
国語
本文抜粋
批評は「物事の是非などについて評価し, 論じること」である。 情報を取り出し,解釈し,熟考・評価をふ…
対象
小学校/中学校
種別
特集
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特集 「批評力」を育てる討論授業の組み立て方
向山実践から討論の指導技術を抽出する
書誌
向山型国語教え方教室 2008年2月号
著者
椿原 正和
ジャンル
国語
本文抜粋
1.これぞプロの証 向山氏は,「討論の授業は高段の芸」だと 言う。「高段の芸」という意味を真剣に考え…
対象
小学校/中学校
種別
特集
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特集 「批評力」を育てる討論授業の組み立て方
子どもの発言の質を高める指導技術
書誌
向山型国語教え方教室 2008年2月号
著者
伴 一孝
ジャンル
国語
本文抜粋
「指名なし発表」までは出来ても,「指名な し討論」が出来ないクラスが多い。「どうす ればよいのか」と,しばしば尋ねられる。子…
対象
小学校/中学校
種別
特集
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特集 「批評力」を育てる討論授業の組み立て方
指名なし朗読を指名なし発表に高める指導技術
書誌
向山型国語教え方教室 2008年2月号
著者
河田 孝文
ジャンル
国語
本文抜粋
指名なし発表は,「全員が発言する」こと を前提とする。いかに全員に発言させるかが 肝である。全員発言のための原則は,次の三…
対象
小学校/中学校
種別
特集
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特集 「批評力」を育てる討論授業の組み立て方
指名なし発表を指名なし討論に高める指導技術
書誌
向山型国語教え方教室 2008年2月号
著者
谷 和樹
ジャンル
国語
本文抜粋
向山学級の子どもの作文を読みこんでか ら,私の授業は激変した。その一つが「発表 に対する指導」である。子どもたちの文章を…
対象
小学校/中学校
種別
特集
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特集 「批評力」を育てる討論授業の組み立て方
討論に必須!ノート指導の技術
書誌
向山型国語教え方教室 2008年2月号
著者
竹岡 正和
ジャンル
国語
本文抜粋
5年を担任したときのことである。 「冬の夜道」(津村信夫)の詩を授業した。最 初に詩を読んで「わかること,気づいたこと…
対象
小学校/中学校
種別
特集
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特集 「批評力」を育てる討論授業の組み立て方
小学校・他教科でも討論の力を高めるための指導技術
書誌
向山型国語教え方教室 2008年2月号
著者
小林 幸雄
ジャンル
国語
本文抜粋
1.褒めて褒めて指名なし発表に慣れさせる 理科の専科は,子どもたちとの関わりが週 に多くても3時間しかない。このような条件…
対象
小学校
種別
特集
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特集 「批評力」を育てる討論授業の組み立て方
中学高校・週3時間の授業で討論を組織する指導技術
書誌
向山型国語教え方教室 2008年2月号
著者
山本 雅博
ジャンル
国語
本文抜粋
1.黄金の1時間目「たけのこ読み」 黄金の3時間目までに指名なし発表・指名 なし討論の授業をする。黄金の3時間の中で…
対象
中学校/高等学校
種別
特集
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特集 「批評力」を育てる討論授業の組み立て方
学年別・向山型討論の授業[1・2月]
1年
わざと間違え,討論に引き込む
書誌
向山型国語教え方教室 2008年2月号
著者
河田 真介
ジャンル
国語
本文抜粋
1.討論的授業の条件 向山洋一氏は,討論的授業が成立する条件 として次のことを挙げている。 一 多人数がいる…
対象
小学1年
種別
特集
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特集 「批評力」を育てる討論授業の組み立て方
学年別・向山型討論の授業[1・2月]
1年
「たぬきの糸車」でおかみさんとたぬきの交流を読み取らせる
書誌
向山型国語教え方教室 2008年2月号
著者
土肥 ゆかり
ジャンル
国語
本文抜粋
1.「たぬきの糸車」で「主役・対役」を扱う この教材は,「主役・対役」を指導するの に適している…
対象
小学1年
種別
特集
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特集 「批評力」を育てる討論授業の組み立て方
学年別・向山型討論の授業[1・2月]
2年
「お手紙」主役はがまくんか かえるくんか
書誌
向山型国語教え方教室 2008年2月号
著者
小松 早弓
ジャンル
国語
本文抜粋
討論の授業をするには,意見が2つにわか れるような発問が適している。『日本教育技 術方法大系 第2巻』(明治図書)74 ページ…
対象
小学2年
種別
特集
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特集 「批評力」を育てる討論授業の組み立て方
学年別・向山型討論の授業[1・2月]
2年
1・2年「桃太郎」の主役・対役で討論する
書誌
向山型国語教え方教室 2008年2月号
著者
金子 史
ジャンル
国語
本文抜粋
1.低学年の児童に,討論の授業を導入するポイント5 2年生の児童に討論の授業を取り組む時, 私は,5つのポイントを考えた…
対象
小学2年
種別
特集
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特集 「批評力」を育てる討論授業の組み立て方
学年別・向山型討論の授業[1・2月]
3年
「豆太はおくびょうか」を討論する
書誌
向山型国語教え方教室 2008年2月号
著者
上西 恵美
ジャンル
国語
本文抜粋
光村図書の3学期最後の読み物教材「モチ モチの木」で討論の授業を行いたい。 モチモチの木は5場面に分かれている。最…
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小学3年
種別
特集
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特集 「批評力」を育てる討論授業の組み立て方
学年別・向山型討論の授業[1・2月]
3年
「サーカスのライオン」登場人物を検討する
書誌
向山型国語教え方教室 2008年2月号
著者
林 健広
ジャンル
国語
本文抜粋
1.定義を教えないと討論はできない 3年東京書籍の物語文は,以下である。 ■すいせんのラッパ ■ゆうすげ村の小さな村…
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小学3年
種別
特集
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特集 「批評力」を育てる討論授業の組み立て方
学年別・向山型討論の授業[1・2月]
4年
「ごんぎつね」少数意見から発表を
書誌
向山型国語教え方教室 2008年2月号
著者
岩田 貴典
ジャンル
国語
本文抜粋
1.討論の前提として 討論をするにしても,まずは音読を10 回 以上しておく。音読をしないことには,深く…
対象
小学4年
種別
特集
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特集 「批評力」を育てる討論授業の組み立て方
学年別・向山型討論の授業[1・2月]
4年
考えを書く時間を保証する
書誌
向山型国語教え方教室 2008年2月号
著者
守田 のぞみ
ジャンル
国語
本文抜粋
「一つの花」(光村図書4年下)を使って討 論の授業を行った。 以前,討論に挑戦しようとしたときは,意…
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小学4年
種別
特集
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特集 「批評力」を育てる討論授業の組み立て方
学年別・向山型討論の授業[1・2月]
5年
ノートに絵を描き理由を書くことで討論につながっていく
書誌
向山型国語教え方教室 2008年2月号
著者
畑屋 好之
ジャンル
国語
本文抜粋
1.子どもたちを同じ土俵に上げる 向山実践には,魔法のような指示がある。 指示 詩をノートに絵であらわしなさ…
対象
小学5年
種別
特集
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特集 「批評力」を育てる討論授業の組み立て方
学年別・向山型討論の授業[1・2月]
5年
「出口」の授業は,「視点」の検討で討論する
書誌
向山型国語教え方教室 2008年2月号
著者
小田原 誠一
ジャンル
国語
本文抜粋
1.「出口」の授業へ挑戦する 「やまなし」の授業と共に挑戦したい授業 があった。 それは,何か
対象
小学5年
種別
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特集 「批評力」を育てる討論授業の組み立て方
学年別・向山型討論の授業[1・2月]
6年
先駆者の実践を丸ごと追究することで討論のヒントがみえる
書誌
向山型国語教え方教室 2008年2月号
著者
山西 浩文
ジャンル
国語
本文抜粋
1.PISA型を超える指名なし討論 最高の討論の授業はどのような流れか。 向山洋一氏は次のように言う…
対象
小学6年
種別
特集
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特集 「批評力」を育てる討論授業の組み立て方
学年別・向山型討論の授業[1・2月]
6年
向山型討論の授業 1時間の討論の組み立て
書誌
向山型国語教え方教室 2008年2月号
著者
村野 聡
ジャンル
国語
本文抜粋
1.討論の授業 1時間の組み立て 討論の授業は難しい。 しかし,次のように1時間の授業を組み立 てると何とか形になる…
対象
小学6年
種別
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