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書誌名:
現代教育科学
連載名:
「教員養成」何が問題か
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  • 「教員養成」何が問題か (第1回)
  • 教員の「一人前」の揺らぎは何か
書誌
現代教育科学 2009年4月号
著者
明石　要一
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
１　「一人前」にする社会化が難しくなる　教育は人を一人前にする仕事である。教育社会学では社会化という。今様々なところで一人前にする機能（働き)がうまくいっていない。この社会化は例えば、道徳的な社会化…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 「教員養成」何が問題か (第2回)
  • 初任教員は一年間をどうすごすか（その１）初任教員は二つの危機を体験する
書誌
現代教育科学 2009年5月号
著者
明石　要一
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
１　初任教員は他の新入社員タイプと異なる　首都圏と近畿圏の公立小学校の教員の年齢構成はワイングラスの形である。四〇代後半から五〇代にかけて人数が多く、三〇代がくびれて少なく、そして二〇代になると増え始…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 「教員養成」何が問題か (第3回)
  • 初任教員は一年間をどうすごすか（その２）女性初任教員は夏・冬休みがやる気回復期
書誌
現代教育科学 2009年6月号
著者
明石　要一
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
１　どの教師のモチベーションが下がるか　前回、「初任の教師は一年間で二つの谷間を体験する。七月と一二月に『黄色信号』がともる。しかし、それは夏休みと冬休みという休業期間で消える可能性が高い。『休み』は…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 「教員養成」何が問題か (第4回)
  • 初任教員は一年間をどうすごすか（その３）職場の育成力―どんな職場が「やる気」を育てるか
書誌
現代教育科学 2009年7月号
著者
明石　要一
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
１　職場の刷り込みとは何か　教員の世界では、しばしば初任の職場がその教員のこれからのライフスタイルを決める、といわれてきた…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 「教員養成」何が問題か (第5回)
  • 教育学部生は四年間でどう成長するか
書誌
現代教育科学 2009年8月号
著者
明石　要一
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
１　どんな学生が入学しているか　教育学部に入学してくる者は、どんな社会階層の出身者で、どのような動機を持ち、入学後どう変化していったのだろうか…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 「教員養成」何が問題か (第6回)
  • 教育学部生は他学部と比べてどんな特徴があるか
書誌
現代教育科学 2009年9月号
著者
明石　要一
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
１　入学動機の違い　教育学部の学生はきまじめであるが人間的な幅が狭く、一部の人と固まりやすい、といわれる。そして、中学校や高校時代から「君は教師に向いている」と教員や友達からいわれてきている…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 「教員養成」何が問題か (第7回)
  • どんな教員が求められているか
  • 児童・生徒・保護者の眼
書誌
現代教育科学 2009年10月号
著者
明石　要一
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
１　児童・生徒・保護者が求める教員像　子どもが成長するとき大きく分けて、三人の大人と出会う。一人はいうまでもなく父親と母親である。これを「第一の大人」と呼ぶ。次が学校の教員である。「第二の大人」となる…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 「教員養成」何が問題か (第8回)
  • 「上席」女教師はどんな役割を果たしているか
書誌
現代教育科学 2009年11月号
著者
明石　要一
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
１　「上席さん」とは何か　「上席さん」という言葉は、いまや教師の世界では死語になりつつある。戦前の小学校では「上席さん」といえば誰のことかすぐに理解できた。戦後でも三〇年ほど前まではよく使われていた…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 「教員養成」何が問題か (第9回)
  • 「副担任」はどんな役割を果たしているか
書誌
現代教育科学 2009年12月号
著者
明石　要一
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
１　「副担任」とは何か　「副担任」という言葉は学校教育法では規定されていない。学校教育法では校長、副校長、教頭、主幹教諭、教諭、助教諭、栄養教諭、事務職などの規定はある…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 「教員養成」何が問題か (第10回)
  • 師範学校はどのようにして教師を養成したか（その１）
書誌
現代教育科学 2010年1月号
著者
明石　要一
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
１　師範学校とは　師範学校は、明治一九年森有礼のフランスの模範学校をモデルにした師範学校令により教員養成機関として設立された。明治四〇年の師範学校規定により、高等小学校からの入学者（一部生と呼ばれ五年…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 「教員養成」何が問題か (第11回)
  • 師範学校はどのようにして教師を養成したか（その２）
書誌
現代教育科学 2010年2月号
著者
明石　要一
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
４　師範生の生活実態　師範学校の生徒たちが日常どんな生活をしていたか、の実態はそれほどわかっていない。とりわけ、昭和期の師範生の量的なものは少ない…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 「教員養成」何が問題か (第12回)
  • 「子持ち」女教師は果たして「ハズレ」か
書誌
現代教育科学 2010年3月号
著者
明石　要一
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
１　「子持ち」女教師とは　男性は職種選択といわれるが、女性は職業選択といわれてきた。それはなぜか。男性は職業に就くのは当然であり、どんな仕事をするか、の選択を迫られた…
対象
小学校／中学校
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