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書誌名:
教室ツーウェイ
連載名:
授業上達論　追補
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  • 授業上達論　追補 (第99回)
  • 自分が尊敬できる人の話は素直に聞く
書誌
教室ツーウェイ 2000年4月号
著者
向山　洋一
本文抜粋
世の中には、知性が不足している教師がいる。知性が不足している教師は「自分が正しい」と思い込んでいるから、迷惑をまわり中にふりまく…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 授業上達論　追補 (第100回)
  • 急増殖するTOSSランド。富山会議（「1999.12.26）からわずかに２ヶ月で、開設サイト500。英語サイト80。すでにインターネット教育システムとして日本一。TOSS県別メール開局25都道府県。どこよりも役立ち、どこよりも便利で、しかも無料の教育インターネットも構築中。炸…
書誌
教室ツーウェイ 2000年5月号
著者
向山　洋一
本文抜粋
ＴＯＳＳインターネットランド　構造図　　※画像
対象
小学校／中学校
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  • 授業上達論　追補 (第101回)
  • 研究授業を100回やったことのない教師の技量なんてアマの腕に決まっている。名人クラスは500回1000回の研究授業、公開授業というレベルだ。
書誌
教室ツーウェイ 2000年6月号
著者
向山　洋一
本文抜粋
教師の技量は、人によって差がある。　プロ野球の選手に差があるのと同じである。「野球の選手の技量はみんな同じだ」と言う人はいないだろう。言ったらみんなに馬鹿にされる…
対象
小学校／中学校
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  • 授業上達論　追補 (第102回)
  • 夢はTOSSインターネットランドの建設へ
書誌
教室ツーウェイ 2000年7月号
著者
向山　洋一
本文抜粋
三十二年間勤めだ小学校教諭の職を辞しだ。　正直巳言えば、実に清々しい気分である。ルンルン百パーセントだ…
対象
小学校／中学校
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  • 授業上達論　追補 (第103回)
  • プロの教師には明確な基準がある。ろくに勉強をしない教師がプロであるわけがない。
書誌
教室ツーウェイ 2000年8月号
著者
向山　洋一
本文抜粋
教師には少数のプ口と多数のアマがいる。　プロとアマの授業の技量の差は歴然とある。　アマの教師は本格的に授業を学ばなかった教師だ。ほんのちょっぴり、学ぶふりをしだだけの教師だ…
対象
小学校／中学校
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  • 授業上達論　追補 (第104回)
  • すばらしい事実には、すぐれた教育思想の裏づけがある。
書誌
教室ツーウェイ 2000年9月号
著者
向山　洋一
本文抜粋
やたら教育思想を語る教師に、ろくなのがいない。　私の出会ったすばらしい教師は、みんな教室の事実を、教育の実践を語った…
対象
小学校／中学校
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  • 授業上達論　追補 (第105回)
  • 仮に「総合的学習」でインターネットを使わなくでも、国語、算数、理科、社会科など普通の授業でインターネットを使わざるをえなくなる。
書誌
教室ツーウェイ 2000年10月号
著者
向山　洋一
本文抜粋
私は三年も前から、総合的な学習の中心は「コンピュータ」と「英語」にならざるをえないと主張してきた…
対象
小学校／中学校
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  • 授業上達論　追補 (第106回)
  • 日本の英会話能力はアジア地区最下位。世界で百数十番目。これは日本の教師がつくり出した汚点である。
書誌
教室ツーウェイ 2000年11月号
著者
向山　洋一
本文抜粋
小学校からの英語教育には反対である　という主張がある。　まず日本語をきちんと教えるべきで、然る後に英語教育をすべきである。日本語もろくにできない小学生に、英語を教えるとは何事か　という主張である…
対象
小学校／中学校
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  • 授業上達論　追補 (第107回)
  • 総合的学習英語は広がり始めた　法則化教師の実践が流れを変えた
書誌
教室ツーウェイ 2000年12月号
著者
向山　洋一
本文抜粋
昨年は、小学校の英語に反対する教師がいっぱいいた。　職員会議を開けば、反対のオンパレードという学校もあった…
対象
小学校／中学校
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  • 授業上達論　追補 (第108回)
  • 総合的学習は貴重な教科の時間を削って作られる
書誌
教室ツーウェイ 2001年1月号
著者
向山　洋一
本文抜粋
総合的な学習は、貴重な教科学習の時間を削って設定された。　その方が、より価値があり、必要であるとの認識である…
対象
小学校／中学校
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  • 授業上達論　追補 (第109回)
  • TOSSインターネットランドは日本一の教育情報ポータルサイト
  • 毎日2000名近くの教師が授業に活用している
書誌
教室ツーウェイ 2001年2月号
著者
向山　洋一
本文抜粋
ＴＯＳＳランドは、世界一の教育情報用ポータルサイトである。　いくつもの国際会議で紹介されてきた
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小学校／中学校
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  • 授業上達論　追補 (第110回)
  • 奇跡のポータルサイト　ＴＯＳＳランド
書誌
教室ツーウェイ 2001年3月号
著者
向山　洋一
対象
小学校／中学校
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  • 授業上達論　追補 (第111回)
  • すべての学級ですべての教室でインターネットをする時代まであと三年。
  • 半数以上の学校でインターネットを活用した授業研究が始まっている。
書誌
教室ツーウェイ 2001年4月号
著者
向山　洋一
本文抜粋
「総合的学習は遊びの時間ではない」文部省の次官が全国教育長会議で力説した。　教育課程の届出に、総合的学習の中に情報教育、福祉教育……などの内容を明確に書くよう指示した教育委員会が続出した…
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小学校／中学校
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  • 授業上達論　追補 (第112回)
  • 世界一の教育情報ポータルサイト「TOSSランド」は、明確な哲学のもとに誕生した。
書誌
教室ツーウェイ 2001年5月号
著者
向山　洋一
本文抜粋
インターネットには、数えきれない情報が流れる。　その多くは、エロ、グロ、ナンセンスだ。アメリカの情報量ベストテンは、すべて、エロ、グロ、ナンセンスが占めている…
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小学校／中学校
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  • 授業上達論　追補 (第113回)
  • ボランティアの授業や教材・教具を開発してきた法則化
書誌
教室ツーウェイ 2001年6月号
著者
向山　洋一
本文抜粋
総合的な学習に何をするかすでに結着がついている。今でも「そばづくり」などしているのは、全国で数パーセントだ…
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小学校／中学校
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  • 授業上達論　追補 (第114回)
  • 教育は国家百年の計である。子どもの未来を我がことのように考えることから教育の方針を決めるべきだ。
書誌
教室ツーウェイ 2001年7月号
著者
向山　洋一
本文抜粋
二年前、ドイツ先進国首脳会議で、ケルン憲章が定められた。サミットで教育問題が論議されたのは初めてである。ケルン憲章では、二十世紀教育の基礎・基本「読み・書き・算」に加えて、二十一世紀は「ＩＴ技術」（プ…
対象
小学校／中学校
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  • 授業上達論　追補 (第115回)
書誌
教室ツーウェイ 2001年8月号
著者
向山　洋一
対象
小学校／中学校
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  • 授業上達論　追補 (第116回)
  • WWWの思想によって作られた日本一の教育ポータルサイト
書誌
教室ツーウェイ 2001年9月号
著者
向山　洋一
本文抜粋
「インターネットを教育にどう活用していくのか」は、ここ十年の「教育の戦場」であった。目に見えない所で、戦いがあった…
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  • 授業上達論　追補 (第117回)
  • 感動の法則化ファイナルセミナーで動き出した大きな「戦後教育政策」への異議申し立て！漢字指導の基本方針はこれでいいのか？
書誌
教室ツーウェイ 2001年10月号
著者
向山　洋一
本文抜粋
感動に包まれた法則化ファイナルセミナー。　中心は「法則化教師は授業がこんなにうまいのか」という模擬授業だった…
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小学校／中学校
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  • 授業上達論　追補 (第118回)
  • 算数の学力低下の大きな責任は問題解決学習をすすめる教師にある
書誌
教室ツーウェイ 2001年11月号
著者
向山　洋一
本文抜粋
算数の問題解決学習は、実に醜悪な最低の学習方法である。　算数ができない子ができるようにならない。全くあきらめの境地になる…
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