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書誌名:
教室ツーウェイ
特集名:
プロの習慣に学ぶ“教科別授業システム”
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特集 プロの習慣に学ぶ“教科別授業システム”
型なしの授業ばかり目にする。指導の型のない所に学習者の上達はない
書誌
教室ツーウェイ 2013年7月号
著者
向山 洋一
本文抜粋
一 ある県のあるクラスで、学力テストの成績が劇的に向上した。 それに注目した教育長先生は、校長先生に「効果のある指導法の普及」を依頼した…
対象
小学校/中学校
種別
特集
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特集 プロの習慣に学ぶ“教科別授業システム”
優れた授業システムを学び、身につけ、習慣化しよう
いつ、誰が、何度やっても、ほとんど同じ成果が出せるのが授業システムである。抜群の効果を持つそれらのシステムは、その時々のトッププロが創り出してきた。
書誌
教室ツーウェイ 2013年7月号
著者
谷 和樹
本文抜粋
一 優れた「授業システム」とはどのようなものだろうか。 最大の特徴は次である。 子どもに力がつく…
対象
小学校/中学校
種別
特集
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特集 プロの習慣に学ぶ“教科別授業システム”
教科別 私の授業システム
国語
向山型指導システムを取り入れ細やかなユースウェアを学ぶことで授業が変わった
書誌
教室ツーウェイ 2013年7月号
著者
手塚 美和
ジャンル
国語
本文抜粋
一 毎日の国語の授業が楽しくなったのは、優れた授業システムを知り、授業に取り入れたからである。 初めて出会って、取り入れたシステムは、「向山型漢字指導システム」だった。授業開始の五分〜一〇分程度…
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小学校/中学校
種別
特集
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特集 プロの習慣に学ぶ“教科別授業システム”
教科別 私の授業システム
国語
安定した国語授業の流れ
書誌
教室ツーウェイ 2013年7月号
著者
松崎 力
ジャンル
国語
本文抜粋
毎時間の最初は、漢字スキルから始まる。 初めに何をやるか決まっているので、特別支援を必要とする子どもたちにとっても、安心して学習することができる。慣れてくれば「漢字スキル五番」と指示を出すだけで、子ど…
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小学校/中学校
種別
特集
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特集 プロの習慣に学ぶ“教科別授業システム”
教科別 私の授業システム
国語
「学習の仕方」を教え、くり返す
書誌
教室ツーウェイ 2013年7月号
著者
小田原 誠一
ジャンル
国語
本文抜粋
1 「実力がない」 私は、中学時代、中間・期末の国語テストでは、満点近くの点を取っていた。 しかし、実力テストでは、半分の点数しか取れない時があった(他教科は、すべて満点だった…
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小学校/中学校
種別
特集
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特集 プロの習慣に学ぶ“教科別授業システム”
教科別 私の授業システム
算数
算数授業システムは教科書に支えられる
書誌
教室ツーウェイ 2013年7月号
著者
木村 重夫
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
一 授業開始でつかむ チャイムでバラバラと教室に帰ってくる二年生。待たずに授業を開始する。 「6の段! さんはい…
対象
小学校/中学校
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特集
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特集 プロの習慣に学ぶ“教科別授業システム”
教科別 私の授業システム
算数
教科書を軸にしたシステム
書誌
教室ツーウェイ 2013年7月号
著者
河田 孝文
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
一 教科書を教えるというシステム 算数授業は、教科書を教えることを基本とする。 教科書を教えると授業は安定する…
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小学校/中学校
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特集 プロの習慣に学ぶ“教科別授業システム”
教科別 私の授業システム
算数
子供に力をつけない算数の授業システム
書誌
教室ツーウェイ 2013年7月号
著者
戸村 隆之
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
算数専科を担当し、1年間で3学年の子供たちに授業した。 算数が得意な子もいれば、苦手な子もいる。年度末に算数授業の感想を書いてもらった…
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小学校/中学校
種別
特集
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特集 プロの習慣に学ぶ“教科別授業システム”
教科別 私の授業システム
理科
理科授業45分間が安定するとっておきの授業システム
書誌
教室ツーウェイ 2013年7月号
著者
千葉 雄二
ジャンル
理科
本文抜粋
通常の理科授業では、教科書通りすすめる。教科書通りすすめることで、シンプルでわかりやすい授業となる。大まかなパーツは次の通りである…
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特集 プロの習慣に学ぶ“教科別授業システム”
教科別 私の授業システム
理科
たっぷり実験、プラス入試対策もばっちり
書誌
教室ツーウェイ 2013年7月号
著者
小森 栄治
ジャンル
理科
本文抜粋
1 理科室で授業する 私はいつも理科室で授業していた。「明日は理科室です」のように連絡する必要がない。理科は理科室と決まっていれば、音楽室→理科室のように、生徒も計画的に移動できる。右往左往することが…
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特集 プロの習慣に学ぶ“教科別授業システム”
教科別 私の授業システム
理科
毎時間、安定した学習を!
書誌
教室ツーウェイ 2013年7月号
著者
西村 純一
ジャンル
理科
本文抜粋
一時間を次のTOSS教材で組み立てる。 1 わくわく図鑑 2 理科学習ノート 3 おてほんくんと直写ノート…
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小学校/中学校
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特集 プロの習慣に学ぶ“教科別授業システム”
教科別 私の授業システム
社会
資料の読み取りから、指名無し討論へ
書誌
教室ツーウェイ 2013年7月号
著者
桜木 泰自
ジャンル
社会
本文抜粋
社会科の授業一時間の展開は、大枠で次のようになる。 1 資料から様々読み取らせる。 2 読み取ったことを交流する…
対象
小学校/中学校
種別
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特集 プロの習慣に学ぶ“教科別授業システム”
教科別 私の授業システム
社会
1時間をパーツで、単元は続きものシリーズで
書誌
教室ツーウェイ 2013年7月号
著者
川原 雅樹
ジャンル
社会
本文抜粋
【1時間の授業システム】 1 フラッシュカード (3年)地図記号 (4・5年)都道府県名や県庁所在地…
対象
小学校/中学校
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特集 プロの習慣に学ぶ“教科別授業システム”
教科別 私の授業システム
社会
箇条書きで書かせる
書誌
教室ツーウェイ 2013年7月号
著者
中野 慎也
ジャンル
社会
本文抜粋
向山実践のあまりにも有名な指示、 分かったこと、気がついたこと、思ったことをノートに書きなさい…
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小学校/中学校
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特集 プロの習慣に学ぶ“教科別授業システム”
教科別 私の授業システム
体育
パーツの組み合わせによる体育授業
書誌
教室ツーウェイ 2013年7月号
著者
桑原 和彦
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
向山洋一氏は言う。「パーツを組み合わせ、熱中するように、理解するように組み立てたものをシステムという」(『教室ツーウェイ』bQ20…
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小学校/中学校
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特集 プロの習慣に学ぶ“教科別授業システム”
教科別 私の授業システム
体育
できるようになるシステムがある
書誌
教室ツーウェイ 2013年7月号
著者
根本 直樹
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
一 学校の計画ではできないまま 新卒で五年生を担任した。 跳び箱を何時間かで跳ばせた。昼休みも放課後もやった…
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特集 プロの習慣に学ぶ“教科別授業システム”
教科別 私の授業システム
音楽
45分間を、複数のコマとパーツに分けて進める
書誌
教室ツーウェイ 2013年7月号
著者
関根 朋子
ジャンル
音楽
本文抜粋
一 授業は複数のコマとパーツに分けて進める 45分間の授業を、子どもの集中力を切らすことなく進めるのは至難の業だ…
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特集 プロの習慣に学ぶ“教科別授業システム”
教科別 私の授業システム
音楽
『コマとパーツ』で楽しく力のつく音楽授業を組み立てる
書誌
教室ツーウェイ 2013年7月号
著者
飯田 清美
ジャンル
音楽
本文抜粋
向山氏が「授業システム」について言う。 数十の最高のパーツによって組み立てられたテンポのある、リズムのある授業が向山型授業システムである…
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特集 プロの習慣に学ぶ“教科別授業システム”
教科別 私の授業システム
図工
図工「教えて褒める」が基本になる
書誌
教室ツーウェイ 2013年7月号
著者
神谷 祐子
ジャンル
図工・美術
本文抜粋
学習指導要領では、図画工作科の目標は次のとおりである。 「表現及び鑑賞の活動を通して、感性を働かせながら、つくりだす喜びを味わうようにするとともに、造形的な創造活動の基礎的な能力を培い、豊かな情操を養…
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特集 プロの習慣に学ぶ“教科別授業システム”
教科別 私の授業システム
図工
描き方を具体的に教え、作業をさせ、ほめていく
書誌
教室ツーウェイ 2013年7月号
著者
上木 信弘
ジャンル
図工・美術
本文抜粋
下の絵は、四年生が描いた、宮澤賢治「雪渡り」の絵である。酒井式で授業を進めた。 酒井式は、描き方を具体的に教え、作業をさせ、ほめていく指導法である…
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