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書誌名:
楽しい理科授業
連載名:
PISA型と科学的リテラシーの関係とは−と聞かれたら
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特集 理科授業に“PISA型プラス”21の方法
PISA型と科学的リテラシーの関係とは−と聞かれたら
「待ち」の日本人と科学リテラシー
書誌
楽しい理科授業 2008年8月号
著者
村上 忠幸
ジャンル
理科
本文抜粋
PISA型読解力や科学リテラシーという言葉が理科教育のシーンをにぎわして久しいが,「探究的で主体的な学習が必要」という議論はあっても,日本人の学習に対する姿勢が受け身であり,基本的には「待ち」であるこ…
対象
小学校/中学校
種別
特集
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特集 理科授業に“PISA型プラス”21の方法
PISA型と科学的リテラシーの関係とは−と聞かれたら
「科学的な読み書き能力」としての科学的リテラシー
書誌
楽しい理科授業 2008年8月号
著者
進藤 公夫
ジャンル
理科
対象
小学校/中学校
種別
特集
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特集 理科授業に“PISA型プラス”21の方法
PISA型と科学的リテラシーの関係とは−と聞かれたら
生きるために科学を生かす力
書誌
楽しい理科授業 2008年8月号
著者
隅田 学
ジャンル
理科
本文抜粋
科学的リテラシーは,過去半世紀以上にわたって,様々に議論されてきた概念である.その中でPISA型の科学的リテラシーは,2000年に第1回調査が実施されたOECD生徒の学習到達度調査(PISA:Prog…
対象
小学校/中学校
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特集
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特集 理科授業に“PISA型プラス”21の方法
PISA型と科学的リテラシーの関係とは−と聞かれたら
科学的リテラシー育成の中で読解力も育つ
書誌
楽しい理科授業 2008年8月号
著者
渡邊 真紀
ジャンル
理科
対象
小学校/中学校
種別
特集
仕様
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