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書誌名:
楽しい理科授業
連載名:
理科新指導要領 重点指導事項の事例集
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理科新指導要領 重点指導事項の事例集 (第1回)
重点指導事項の背景
書誌
楽しい理科授業 2008年4月号
著者
角屋 重樹
ジャンル
理科
本文抜粋
○ はじめに 理科新指導要領における重点指導事項の事例集に関して連載することになった.新学習指導要領は3月頃告示される予定と言われている.ところが,4月号の締め切りは1月20日で,毎月20日の締め切り…
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小学校/中学校
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理科新指導要領 重点指導事項の事例集 (第2回)
言語活動や理数教育の充実からの検討
書誌
楽しい理科授業 2008年5月号
著者
角屋 重樹
ジャンル
理科
本文抜粋
○ はじめに 前号で述べたように,重点指導事項を考える場合は,基礎的・基本的な知識・技能と思考力・判断力・表現力等にかかわる事項がその背景となっている.そして,基礎的・基本的な知識・技能や思考力・判断…
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小学校/中学校
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連載・常設
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理科新指導要領 重点指導事項の事例集 (第3回)
理科の改善の基本方針からの検討
書誌
楽しい理科授業 2008年6月号
著者
角屋 重樹
ジャンル
理科
本文抜粋
○ はじめに 重点指導事項を考える場合は,基礎的・基本的な知識・技能と,思考力・判断力・表現力等にかかわる事項がその背景となっている.そして,思考力・判断力・表現力等は,言語活動や理数教育の充実と強く…
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小学校/中学校
種別
連載・常設
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理科新指導要領 重点指導事項の事例集 (第4回)
第5学年のA区分「物の溶け方」
書誌
楽しい理科授業 2008年7月号
著者
角屋 重樹
ジャンル
理科
本文抜粋
○ はじめに 6月号までに,重点指導事項は,基礎的・基本的な知識・技能の習得と,問題を解決するための思考力・判断力・表現力等の育成から成り立つことを述べてきた.そして,重点指導事項は,観察・実験活動を…
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小学5年
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連載・常設
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理科新指導要領 重点指導事項の事例集 (第5回)
第5学年のA区分「燃焼の仕組み」
書誌
楽しい理科授業 2008年8月号
著者
角屋 重樹
ジャンル
理科
本文抜粋
○ はじめに 今月号では,次の@〜Dの視点で整理した,理科における基礎的・基本的な知識・技能と,思考力・判断力・表現力等から構成した重点指導事項を,新学習指導要領の第6学年A区分の「燃焼の仕組み」とい…
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小学5年
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連載・常設
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理科新指導要領 重点指導事項の事例集 (第6回)
第6学年のA区分「物の燃え方と空気」
書誌
楽しい理科授業 2008年9月号
著者
角屋 重樹
ジャンル
理科
本文抜粋
○ はじめに 今まで,重点指導事項は,基礎的・基本的な知識・技能の習得と,問題を解決するための思考力・判断力・表現力等の育成にかかわる事項から成り立つことを述べてきた.また,重点指導事項は,理科の学習…
対象
小学6年
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連載・常設
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理科新指導要領 重点指導事項の事例集 (第7回)
第3学年のA区分「磁石の性質」
書誌
楽しい理科授業 2008年10月号
著者
角屋 重樹
ジャンル
理科
本文抜粋
T 本単元の意義 新学習指導要領の第3学年のA区分「(4)磁石の性質」という単元は,以下の学習内容から構成されている…
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小学3年
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連載・常設
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理科新指導要領 重点指導事項の事例集 (第8回)
第5学年A区分「電流の働き」
書誌
楽しい理科授業 2008年11月号
著者
角屋 重樹
ジャンル
理科
本文抜粋
T.本単元の意義 新学習指導要領の第5学年のA区分「(3) 電流の働き」という単元は,以下の学習内容から構成されている…
対象
小学5年
種別
連載・常設
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理科新指導要領 重点指導事項の事例集 (第9回)
第6学年B区分「土地のつくりと変化」
書誌
楽しい理科授業 2008年12月号
著者
角屋 重樹
ジャンル
理科
本文抜粋
T 本単元の意義 新学習指導要領の第6学年のB区分「(4)土地のつくりと変化」という単元は,以下の学習内容から構成されている…
対象
小学6年
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連載・常設
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理科新指導要領 重点指導事項の事例集 (第10回)
第4学年B区分「人の体のつくりと運動」
書誌
楽しい理科授業 2009年1月号
著者
角屋 重樹
ジャンル
理科
本文抜粋
T 本単元の意義 新学習指導要領の第4学年のB区分「(1)人の体のつくりと運動」という単元は,以下の学習内容から構成されている…
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小学4年
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連載・常設
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理科新指導要領 重点指導事項の事例集 (第11回)
第5学年B区分「(1)植物の発芽,成長,結実」
書誌
楽しい理科授業 2009年2月号
著者
角屋 重樹
ジャンル
理科
本文抜粋
T 本単元の意義 新学習指導要領の第5学年のB区分「(1)植物の発芽,成長,結実」という単元は,以下の学習内容から構成されている…
対象
小学5年
種別
連載・常設
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理科新指導要領 重点指導事項の事例集 (第12回)
第3学年B区分「身近な自然の観察」
書誌
楽しい理科授業 2009年3月号
著者
角屋 重樹
ジャンル
理科
本文抜粋
T 本単元の意義 「身近な自然の観察」という本単元のねらいは,以下のようなものが考えられる. (1)身の回りの生物の様子やその周辺の環境との関係についての理解を図り,生物とその周辺の環境との関係につい…
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小学3年
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連載・常設
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