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書誌名:
楽しい理科授業
連載名:
なぜＡ子ちゃんは間違えたか―誤答から指導の盲点が見える
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  • なぜＡ子ちゃんは間違えたか―誤答から指導の盲点が見える (第1回)
  • 「間違い」があってこそ理科教育だ
書誌
楽しい理科授業 2007年4月号
著者
大堀　真
ジャンル
理科
本文抜粋
１．間違いはイケナイことなのかしら？　「なぜＡ子ちゃんは間違えたか―誤答から指導の盲点が見える」という連載を担当することになった…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • なぜＡ子ちゃんは間違えたか―誤答から指導の盲点が見える (第2回)
  • 先行体験の弱さが間違いの原因の一つである
書誌
楽しい理科授業 2007年5月号
著者
大堀　真
ジャンル
理科
本文抜粋
４月号に，私は次のように書いた．　間違ったときに，どこで間違ったのか，考えられる原因を列挙し，どれが間違いの原因なのか一つひとつ検証し，正しい答えに至るというプロセスがまさに理科教育なのではないだろう…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • なぜＡ子ちゃんは間違えたか―誤答から指導の盲点が見える (第3回)
  • 「考え方」を教えることが必要だ
書誌
楽しい理科授業 2007年6月号
著者
大堀　真
ジャンル
理科
本文抜粋
１．実験は楽しい，でもテストは間違う！　小学校６年「水溶液の性質と働き」の単元を授業した．実験は楽しく終了した．まとめもやった．自信満々でテストを実施した…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • なぜＡ子ちゃんは間違えたか―誤答から指導の盲点が見える (第4回)
  • 実験技能が未熟だと間違う
書誌
楽しい理科授業 2007年7月号
著者
大堀　真
ジャンル
理科
本文抜粋
１．楽しく実験したいなら説明するな！　さて，今回のお題は「実験技能が未熟だと間違う」っていう話である…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • なぜＡ子ちゃんは間違えたか―誤答から指導の盲点が見える (第5回)
  • 実験を繰り返さないと「技能」は身につかない
書誌
楽しい理科授業 2007年8月号
著者
大堀　真
ジャンル
理科
本文抜粋
１．やらせてみなきゃできるようにはならぬ　先月は，振り子の振れる回数を正確に数えさせることが大事だ，というところまで書いた…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • なぜＡ子ちゃんは間違えたか―誤答から指導の盲点が見える (第6回)
  • 根拠のない「予想」は予想じゃないのか？　山勘もたくさん出せれば立派な「予想」だ！
書誌
楽しい理科授業 2007年9月号
著者
大堀　真
ジャンル
理科
本文抜粋
１．根拠がなければ予想じゃない？　Ａ子ちゃんはやんちゃガールである．豆電球の勉強をしていたある日のこと，コンセントに豆電球をつないだら，きっと明るくつくに違いないと思った．思ったらやって確かめるのが理…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • なぜＡ子ちゃんは間違えたか―誤答から指導の盲点が見える (第7回)
  • 予想には，バリエーションがあっていい．いつもいつも「根拠」を求める必要はないだろう.
書誌
楽しい理科授業 2007年10月号
著者
大堀　真
ジャンル
理科
本文抜粋
１．予想には複数のパターンがあっていい　先月号は，「予想技能のステップ」という話だった．ステップの一歩としては「根拠のない予想だって立派に予想である」と書いた…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • なぜＡ子ちゃんは間違えたか―誤答から指導の盲点が見える (第8回)
  • 一生懸命お世話したのに生き物が死んでしまう……教師の指導に問題はなかったのか？
書誌
楽しい理科授業 2007年11月号
著者
大堀　真
ジャンル
理科
本文抜粋
１．一生懸命水をやったのに芽が出ない！　Ａ子ちゃんは小学校四年生．　学校でヘチマのタネをポットにまいたのでありました．「早く芽が出ないかなあ………
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • なぜＡ子ちゃんは間違えたか―誤答から指導の盲点が見える (第9回)
  • 左利きにどう対応していますか？
書誌
楽しい理科授業 2007年12月号
著者
大堀　真
ジャンル
理科
本文抜粋
１．左利きの勝手な独り言　じつは，ぼく自身がサウスポーのはしくれである．だから，教室に左利きの子がいると瞬時に目に入る…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • なぜＡ子ちゃんは間違えたか―誤答から指導の盲点が見える (第10回)
  • コトバで概念を教えることはできない
書誌
楽しい理科授業 2008年1月号
著者
大堀　真
ジャンル
理科
本文抜粋
１．概念確定後にコトバを教えているか？　コトバを教えても，概念は理解できない．　概念が先にあって，それに名前をつけるためにコトバがあるのだ…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • なぜＡ子ちゃんは間違えたか―誤答から指導の盲点が見える (第11回)
  • 実験は感動だけじゃ駄目だった
書誌
楽しい理科授業 2008年2月号
著者
大堀　真
ジャンル
理科
本文抜粋
１　衝撃の屈辱！正解者ゼロ！　６年生に「水溶液の性質とはたらき」という単元がある．面白い内容で子どもものる…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • なぜＡ子ちゃんは間違えたか―誤答から指導の盲点が見える (第12回)
  • ＡＤＨＤ児を理科好きにしてますか？
書誌
楽しい理科授業 2008年3月号
著者
大堀　真
ジャンル
理科
本文抜粋
１．Ａ子ちゃん理科教師になる！の巻　これは根拠のないフィクションである．　子どものとき，豆電球を100ボルトコンセントにつないだり，先生にナイショで塩酸とアンモニア水を混ぜてみたり，興味と関心のおもむ…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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