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書誌名:
楽しい理科授業
特集名:
理科改定の方向と08年度の研究課題
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  • 特集　理科改定の方向と08年度の研究課題
  • 「指導要領改定の基本的枠組み」をこう読む
  • 言葉と体験の重視は理科でこそ担い得る
書誌
楽しい理科授業 2008年2月号
著者
松原　静郎
ジャンル
理科
本文抜粋
今回の教育課程の改訂に関連する，第３期中央教育審議会教育課程部会の審議経過報告が平成18年２月に出され，その中で言葉と体験の重視が必要とされた．これには，IEA TIMSSやOECD-PISAなどの国…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　理科改定の方向と08年度の研究課題
  • 「指導要領改定の基本的枠組み」をこう読む
  • 鍵を握る探求学習の行方
書誌
楽しい理科授業 2008年2月号
著者
村上　忠幸
ジャンル
理科
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　理科改定の方向と08年度の研究課題
  • 「指導要領改定の基本的枠組み」をこう読む
  • 理科授業実践力が問われる改訂指針
書誌
楽しい理科授業 2008年2月号
著者
加藤　圭司
ジャンル
理科
本文抜粋
全教科中最大幅の授業時間数増，削減された学習内容の復活，４つの基本概念による系統性の重視など，「理数教育の充実」を実現する多くの施策が盛り込まれる今回の改訂は，理科教育関係者にとって「追い風」として受…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　理科改定の方向と08年度の研究課題
  • 「指導要領改定の基本的枠組み」をこう読む
  • 習得・活用・探求の骨太の理科教育への転換
書誌
楽しい理科授業 2008年2月号
著者
小林　辰至
ジャンル
理科
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　理科改定の方向と08年度の研究課題
  • 「指導要領改訂の基本的枠組み」から探る研究ポイント
書誌
楽しい理科授業 2008年2月号
著者
角屋　重樹
ジャンル
理科
本文抜粋
「『指導要領改訂の基本的枠組み』から探る研究のポイント」というテーマは，指導要領改訂の基本的枠組みから実践上の研究のポイントを明らかにすることが目的と考える．このため，まず，新学習指導要領改訂の基本的…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　理科改定の方向と08年度の研究課題
  • 授業時間１割増→増やしたい教材単元はこれだ
  • ３年で増やしたい教材単元はこれだ
書誌
楽しい理科授業 2008年2月号
著者
熊谷　博樹
ジャンル
理科
本文抜粋
３年で増やしたい教材単元は，　　空気と水を調べよう　　である．　これは，現在は４年の教材である．しかし，平成元年施行の旧学習指導要領では，３年の教材として配当されている…
対象
小学3年
種別
特集
仕様
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  • 特集　理科改定の方向と08年度の研究課題
  • 授業時間１割増→増やしたい教材単元はこれだ
  • ３年で増やしたい教材単元はこれだ
書誌
楽しい理科授業 2008年2月号
著者
田中　香織
ジャンル
理科
本文抜粋
理科は，３年生で初めての教科となる．これまでの生活経験を活かし，実験を行なっていくが，まだまだ実験といえるようなものは少ない．自然に関するものが多い．第一次が４時間扱いだが，これでは少々窮屈である…
対象
小学3年
種別
特集
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  • 特集　理科改定の方向と08年度の研究課題
  • 授業時間１割増→増やしたい教材単元はこれだ
  • ４年で増やしたい教材単元はこれだ
書誌
楽しい理科授業 2008年2月号
著者
永田　祥子
ジャンル
理科
本文抜粋
水の三態変化の単元において，科学的な思考，理解を深める３つの活動を紹介する．　１．グラフ読み取りゲーム…
対象
小学4年
種別
特集
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  • 特集　理科改定の方向と08年度の研究課題
  • 授業時間１割増→増やしたい教材単元はこれだ
  • ４年で増やしたい教材単元はこれだ
書誌
楽しい理科授業 2008年2月号
著者
山崎　一樹
ジャンル
理科
本文抜粋
１．新指導要領の方向性　2007年の11月に，文部科学省より「新しい学習指導要領『審議のまとめ』パンフレット」がホームページにて公開された…
対象
小学4年
種別
特集
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  • 特集　理科改定の方向と08年度の研究課題
  • 授業時間１割増→増やしたい教材単元はこれだ
  • ５年で増やしたい教材単元はこれだ
書誌
楽しい理科授業 2008年2月号
著者
本吉　伸行
ジャンル
理科
本文抜粋
１．単元設定の理由　５年生で増やしたい単元として「大気と大気圧」という教材をあげる．理由は，　　１．４年生までの学習内容の系統性…
対象
小学5年
種別
特集
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  • 特集　理科改定の方向と08年度の研究課題
  • 授業時間１割増→増やしたい教材単元はこれだ
  • ５年で増やしたい教材単元はこれだ
書誌
楽しい理科授業 2008年2月号
著者
岡崎　敏朗
ジャンル
理科
本文抜粋
前回の改訂により「月」の学習は内容を減らされて５年生から４年へ移された．４年生では三日月，半月，満月などの月を主に扱う．改訂前と違い，月の形が変わって見える理由については扱わない．つまり，「自ら考えを…
対象
小学5年
種別
特集
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  • 特集　理科改定の方向と08年度の研究課題
  • 授業時間１割増→増やしたい教材単元はこれだ
  • ６年で増やしたい教材単元はこれだ
書誌
楽しい理科授業 2008年2月号
著者
髙田　博史
ジャンル
理科
本文抜粋
はじめに　理科の授業時間が１割増ということで，本題をいただきました．今回の教育課程の編成で理科は「個々の知識を体系化することを可能にし，個々の知識を活用する上で手助けになるもの」として，「エネルギー…
対象
小学6年
種別
特集
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  • 特集　理科改定の方向と08年度の研究課題
  • 授業時間１割増→増やしたい教材単元はこれだ
  • ６年で増やしたい教材単元はこれだ
書誌
楽しい理科授業 2008年2月号
著者
鳥内　禎久
ジャンル
理科
本文抜粋
新学習指導要領の標準授業時数をみると，６年理科は現行の95時間から105時間へと10時間増えている．学年が変更になったり，現行の課題選択は廃止される方向なので，単純には比較できないが，20時間ぐらい増…
対象
小学6年
種別
特集
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  • 特集　理科改定の方向と08年度の研究課題
  • 授業時間１割増→増やしたい教材単元はこれだ
  • 中１分野で増やしたい教材単元はこれだ
書誌
楽しい理科授業 2008年2月号
著者
大田　恭敬
ジャンル
理科
本文抜粋
１．理科教育としての最重要課題　近年，地球温暖化の影響によって起こる異常気象が世界的に広がっている…
対象
中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　理科改定の方向と08年度の研究課題
  • 授業時間１割増→増やしたい教材単元はこれだ
  • 中１分野で増やしたい教材単元はこれだ
書誌
楽しい理科授業 2008年2月号
著者
大谷　直之
ジャンル
理科
本文抜粋
１．はじめに　電気単元は，中学生が苦手とする分野の１つである．もし，「電圧」に関する理解が十分に図られるのであれば，電気概念をよりよく形成できるのではないだろうか．そこで，従来の指導に加え，「水流モデ…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　理科改定の方向と08年度の研究課題
  • 授業時間１割増→増やしたい教材単元はこれだ
  • 中２分野で増やしたい教材単元はこれだ
書誌
楽しい理科授業 2008年2月号
著者
保坂　修
ジャンル
理科
本文抜粋
１．当校の研究経緯から　当校は，昨年度まで文部科学省の研究開発指定を受け，理科と技術家庭科技術分野，総合的な学習の時間を組み合わせ「科学技術科」として実践してきた．時数は現行の理科のほぼ一割増であり…
対象
中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　理科改定の方向と08年度の研究課題
  • 授業時間１割増→増やしたい教材単元はこれだ
  • 中２分野で増やしたい教材単元はこれだ
書誌
楽しい理科授業 2008年2月号
著者
荒川　拓之
ジャンル
理科
本文抜粋
１．小学校から大きなジャンプがある　身近である月の満ち欠けについて，小学校４年生で学習するが，太陽と月の位置や月の形の見え方との関係などは扱っていない．しかし，中学３年生では，突然金星の満ち欠けを扱う…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　理科改定の方向と08年度の研究課題
  • 大きく変わる　授業へのスタンバイ：準備ヒント
  • 観察・実験の重視→授業をどう変えるか
書誌
楽しい理科授業 2008年2月号
著者
新村　茂生
ジャンル
理科
本文抜粋
子どもが意欲的に観察・実験を行なっていくことは，その子ならではの考えをつくっていくことにつながります．その時大切なのがどんな教材を子どもに与えていくかということです．子どもが学習していくなかで，気にな…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　理科改定の方向と08年度の研究課題
  • 大きく変わる　授業へのスタンバイ：準備ヒント
  • 自然体験の重視→授業をどう変えるか
書誌
楽しい理科授業 2008年2月号
著者
小森　栄治
ジャンル
理科
本文抜粋
１．増えた時間を自然体験へ　理科の授業時数が，33％増加する．大変嬉しいことだ．今の授業時間数では，観察実験を十分やろうとしても，時間が不足している…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　理科改定の方向と08年度の研究課題
  • 大きく変わる　授業へのスタンバイ：準備ヒント
  • 科学的体験の充実→授業をどう変えるか
書誌
楽しい理科授業 2008年2月号
著者
馬場　賢
ジャンル
理科
本文抜粋
１．はじめに　子どもにとって，理科における実験や観察は楽しい．しかし，「することが楽しい」だけの実験や観察は，科学的とはいえない．つまり，実験や観察ではない．理科における実験や観察はあくまでも手段であ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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