検索結果
書誌名:
楽しい理科授業
特集名:
授業の入り方:成功パターンの大公開
表示件数
20件
50件
100件
表示順序
新刊順
発行順
書誌順
一致順
全36件
(21〜36件)
条件を変えて再検索
«
1
2
※選択した記事は、このページ内のみが操作対象です。他ページでの選択は含みません。
選択
この記事を購入する
この記事の詳細を見る
掲載号のもくじを見る
特集 授業の入り方:成功パターンの大公開
上手い!と思った“あの人”の授業の入り方
「もの」「指示・発問」「活動」の工夫を
書誌
楽しい理科授業 2009年4月号
著者
瀧澤 保則
ジャンル
理科
本文抜粋
1.授業の入り方のポイント 私が「上手い!」と思う単元導入の授業の入り方は,次の3点が押さえられている授業である…
対象
小学校/中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (
10ポイント
)
選択
この記事を購入する
この記事の詳細を見る
掲載号のもくじを見る
特集 授業の入り方:成功パターンの大公開
上手い!と思った“あの人”の授業の入り方
1年間を見通した子どもとの出会いの授業の演出
書誌
楽しい理科授業 2009年4月号
著者
桐生 徹
ジャンル
理科
本文抜粋
1.はじめに 4月の授業開きを想定した授業構想を紹介します.子どもと共に歩み,1年間を見通した理科授業となることをめざします…
対象
小学校/中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (
10ポイント
)
選択
この記事を購入する
この記事の詳細を見る
掲載号のもくじを見る
特集 授業の入り方:成功パターンの大公開
上手い!と思った“あの人”の授業の入り方
生徒のマルチ能力を活用した導入の工夫
書誌
楽しい理科授業 2009年4月号
著者
冨田 俊幸
ジャンル
理科
本文抜粋
1.ソニー科学教育研究会全国大会 (財)ソニー教育財団によるソニー子ども科学教育プログラムにおいて,千葉市立緑町中学校は最優秀校となり,全国大会を開いた…
対象
小学校/中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (
10ポイント
)
選択
この記事を購入する
この記事の詳細を見る
掲載号のもくじを見る
特集 授業の入り方:成功パターンの大公開
上手い!と思った“あの人”の授業の入り方
これからの授業に期待をもたせる「授業開き」
書誌
楽しい理科授業 2009年4月号
著者
月僧 秀弥
ジャンル
理科
本文抜粋
「授業開き」,その中でこれからの授業について期待をもたせたい.私は授業の中で,生徒が興味をもって理科の学習を進めていってほしいと思っている.そこで,実物に触れることや実験を通した学習を重視して授業を展…
対象
小学校/中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (
10ポイント
)
選択
この記事を購入する
この記事の詳細を見る
掲載号のもくじを見る
特集 授業の入り方:成功パターンの大公開
この教材・単元で成功する授業の入り方
3年=この教材・単元で成功する授業の入り方
書誌
楽しい理科授業 2009年4月号
著者
増田 和明
ジャンル
理科
本文抜粋
1.「こん虫をしらべよう」の導入 こん虫の仲間は,世界で80万種類以上が知られており,未記載種を含めると100万種を超えると言われている.これは,全生物種の半数を超えている.そして,個体数も膨大なもの…
対象
小学3年
種別
特集
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
選択
この記事を購入する
この記事の詳細を見る
掲載号のもくじを見る
特集 授業の入り方:成功パターンの大公開
この教材・単元で成功する授業の入り方
4年=この教材・単元で成功する授業の入り方
書誌
楽しい理科授業 2009年4月号
著者
田中 一磨
ジャンル
理科
本文抜粋
1.はじめに 理科学習での導入については,子どもたちが事象に対していかに興味関心を示すことができるかにかかっているだろう.よって,興味関心を継続的につなげていくための方策について,単元の導入に焦点をあ…
対象
小学4年
種別
特集
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
選択
この記事を購入する
この記事の詳細を見る
掲載号のもくじを見る
特集 授業の入り方:成功パターンの大公開
この教材・単元で成功する授業の入り方
5年=この教材・単元で成功する授業の入り方
書誌
楽しい理科授業 2009年4月号
著者
福田 章人
ジャンル
理科
本文抜粋
1.はじめに 授業の進め方やノートへの記録の仕方など,新しい学年のスタートとして子どもに身につけていってほしいことがたくさんある.そこで,多くの教科書で第5学年の最初に扱っている「植物の発芽と成長」の…
対象
小学5年
種別
特集
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
選択
この記事を購入する
この記事の詳細を見る
掲載号のもくじを見る
特集 授業の入り方:成功パターンの大公開
この教材・単元で成功する授業の入り方
6年=この教材・単元で成功する授業の入り方
書誌
楽しい理科授業 2009年4月号
著者
鈴木 徹
ジャンル
理科
本文抜粋
1.はじめに 子どもは自然の事物・現象に対して自分なりの見方や考え方を既有し,それを手がかりに問題の解決を図ろうと試みる.しかし,多くの場合,科学的な概念とは言えない,素朴概念が見受けられる.例えば…
対象
小学6年
種別
特集
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
選択
この記事を購入する
この記事の詳細を見る
掲載号のもくじを見る
特集 授業の入り方:成功パターンの大公開
この教材・単元で成功する授業の入り方
中学1分野=この教材・単元で成功する授業の入り方
書誌
楽しい理科授業 2009年4月号
著者
坂本 有希
ジャンル
理科
本文抜粋
1.知的好奇心 人間は,新しい事象に絶えず関心をもち,これらにはたらきかけてさらに情報を引き出そうとしている.つまり,もともと知的好奇心をもっているとされている.生徒が自然の事象に進んでかかわるために…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
選択
この記事を購入する
この記事の詳細を見る
掲載号のもくじを見る
特集 授業の入り方:成功パターンの大公開
この教材・単元で成功する授業の入り方
中学2分野=この教材・単元で成功する授業の入り方
書誌
楽しい理科授業 2009年4月号
著者
竹内 俊哉
ジャンル
理科
本文抜粋
「わ〜っ,何それ〜」 消化器官のはたらきの導入時で,ブタの小腸を見せたときの生徒の反応である.このとき生徒は,興味津々の様子で全員ブタの小腸を見つめていた…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
選択
この記事を購入する
この記事の詳細を見る
掲載号のもくじを見る
特集 授業の入り方:成功パターンの大公開
子どもがダレているとき こんなサプライズから入る
こんな手品はいかが 人間充電池
書誌
楽しい理科授業 2009年4月号
著者
善能寺 正美
ジャンル
理科
本文抜粋
人間の体が充電池になるという手品である. 1.電解質水溶液を飲む ポカリスエットやアクエイリアスを飲んで見せる…
対象
小学校/中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
選択
この記事を購入する
この記事の詳細を見る
掲載号のもくじを見る
特集 授業の入り方:成功パターンの大公開
子どもがダレているとき こんなサプライズから入る
こんなクイズはいかが
書誌
楽しい理科授業 2009年4月号
著者
戸井 和彦
ジャンル
理科
本文抜粋
「身近にあることだけど,意外と知らない」 クイズにしたとき,子どもたちをひきつけるのはこんな場合である…
対象
小学校/中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
選択
この記事を購入する
この記事の詳細を見る
掲載号のもくじを見る
特集 授業の入り方:成功パターンの大公開
子どもがダレているとき こんなサプライズから入る
こんな実験はいかが
書誌
楽しい理科授業 2009年4月号
著者
木色 泰樹
ジャンル
理科
本文抜粋
理科室で行う実験は,手順どおり行えば事故は起こらない.しかし,子どもたちがダレていては安心して実験をすることができない…
対象
小学校/中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
選択
この記事を購入する
この記事の詳細を見る
掲載号のもくじを見る
特集 授業の入り方:成功パターンの大公開
これを続けては必ず崩壊する“授業の入り方”
説明中心・叱責・準備不足
書誌
楽しい理科授業 2009年4月号
著者
下条 知淑
ジャンル
理科
本文抜粋
「授業崩壊」の原因は,児童側だけでなく,実は教師自身の指導の中に多くある.崩壊につながりかねない教師の指導を,例を挙げて紹介していく…
対象
小学校/中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (
10ポイント
)
選択
この記事を購入する
この記事の詳細を見る
掲載号のもくじを見る
特集 授業の入り方:成功パターンの大公開
これを続けては必ず崩壊する“授業の入り方”
明確な指示・確認なし
書誌
楽しい理科授業 2009年4月号
著者
山川 亨
ジャンル
理科
本文抜粋
理科室は,グループごとの机になっている. 理科室に入るときに,指示する. 「教室の並び方で座りなさい…
対象
小学校/中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (
10ポイント
)
選択
この記事を購入する
この記事の詳細を見る
掲載号のもくじを見る
特集 授業の入り方:成功パターンの大公開
これを続けては必ず崩壊する“授業の入り方”
開始1秒間の怠慢が命とり
書誌
楽しい理科授業 2009年4月号
著者
西村 一夫
ジャンル
理科
本文抜粋
1.45分の1秒から 例えば,8時40分,授業開始のチャイムが鳴る.チャイムが鳴っている間に教師が理科室に入り,チョークを持ち,日付を書く……まず,崩壊はあり得ない…
対象
小学校/中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (
10ポイント
)
«
1
2
※選択した記事は、このページ内のみが操作対象です。他ページでの選択は含みません。
詳細検索
キーワード
著者名
書誌名
国語教育
社会科教育
数学教育
道徳教育
楽しい体育の授業
実践国語研究
LD,ADHD&ASD
授業力&学級経営力
特別支援教育の実践情報
現代教育科学
絶対評価の実践情報
楽しい理科授業
特別活動研究
授業研究21
学校マネジメント
生活指導
解放教育
女教師ツーウェイ
特別支援教育教え方教室
家庭教育ツーウェイ
算数教科書教え方教室
自閉症教育の実践研究
心を育てる学級経営
楽しい算数の授業
教室ツーウェイ
向山型国語教え方教室
学習ワーク
TOSS英会話の授業づくり
基幹学力の授業 国語&算数
総合的学習を創る
障害児の授業研究
実践 構成的グループエンカウンター
「生きる力」を育む国語学習
楽しい絵画教室
学校運営研究
「生きる力」を育む環境学習
教育技術研究
子ども文化フォーラム
感性・心の教育
学校・学年
幼児・保育
小学校
小1
小2
小3
小4
小5
小6
中学校
中1
中2
中3
高等学校
ジャンル
すべて
教育学一般
評価・指導要録
学校経営
学級経営
授業全般
人権教育
その他教育
国語
社会
算数・数学
理科
外国語・英語
生活
音楽
図工・美術
技術・家庭
保健・体育
道徳
総合的な学習
特別活動
特別支援教育
検索対象
すべて
特集記事
連載記事
有料記事
無料記事
検索実行
一覧を見る