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書誌名:
楽しい理科授業
特集名:
自由研究―出来るかな？ 面白テーマ100選
全28件(1〜20件)
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  • 特集　自由研究―出来るかな？ 面白テーマ100選
  • 自由研究―子どもに仕掛ける04年の科学ニュース
  • ナノの世界を作ってみよう
書誌
楽しい理科授業 2004年7月号
著者
石塚　亙
ジャンル
理科
本文抜粋
ナノの世界を作ってみよう　和歌山大学教育学部教授　石塚　亙　　今年の初めに，「信州大学の武田三男先生たちのグループが，電磁波を貯めることに成功した」というニュースがありました．光も電磁波の一種なのです…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　自由研究―出来るかな？ 面白テーマ100選
  • 自由研究―子どもに仕掛ける04年の科学ニュース
  • アゲハチョウを科学して味覚の不思議を解明する
書誌
楽しい理科授業 2004年7月号
著者
村上　忠幸
ジャンル
理科
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　自由研究―出来るかな？ 面白テーマ100選
  • 自由研究―子どもに仕掛ける04年の科学ニュース
  • 「遺伝子組み換え食品」でいこう！
書誌
楽しい理科授業 2004年7月号
著者
山口　悦司
ジャンル
理科
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　自由研究―出来るかな？ 面白テーマ100選
  • 自由研究―子どもに仕掛ける04年の科学ニュース
  • 生物は原則通りとは限らない
書誌
楽しい理科授業 2004年7月号
著者
関口　芳弘
ジャンル
理科
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　自由研究―出来るかな？ 面白テーマ100選
  • 04年夏＝全国各地のサイエンスショー紹介
  • わが県の科学イベント／科学祭典の企画
書誌
楽しい理科授業 2004年7月号
ジャンル
理科
本文抜粋
北海道・大谷和明　【足寄動物化石博物館；電話01562-5-9100】　「すべてみせます　足寄のクジラ」７月19日〜８月22日　世界最古のクジラからクジラ進化上で重要な化石群を展示，解説します…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　自由研究―出来るかな？ 面白テーマ100選
  • 子どもを自由研究に誘う！＝今年はここを変えよう
  • 理科室の掲示をこう工夫する
書誌
楽しい理科授業 2004年7月号
著者
原田　浩毅
ジャンル
理科
本文抜粋
１．追究し続ける子どもと自由研究　子どもは，「蚊はどんな人にたくさん集まるのか．」とか，「大きなシャボン玉を作るには，どうしたらいいのか．」など自然の事物・現象に大変興味をもっています．また，夏休み明…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　自由研究―出来るかな？ 面白テーマ100選
  • 子どもを自由研究に誘う！＝今年はここを変えよう
  • 夏休み前にするオリエンテーション
書誌
楽しい理科授業 2004年7月号
著者
高谷　勝巳
ジャンル
理科
本文抜粋
１．「何でもいいよ」じゃやってこない　夏休み前に１時間とって，突然「夏休みの理科研究をやってきましょう．内容は，何でもいいよ．」と言ったところで，児童の中には何をやったらいいのかわからず，苦痛の夏休み…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　自由研究―出来るかな？ 面白テーマ100選
  • 子どもを自由研究に誘う！＝今年はここを変えよう
  • 夏休み中にするお便り／メール
書誌
楽しい理科授業 2004年7月号
著者
小林　幸雄
ジャンル
理科
本文抜粋
みんな元気ですか．いきなり，クイズを出します．答えを見ないで予想しましょう．　■水と塩と食べ物クイズ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　自由研究―出来るかな？ 面白テーマ100選
  • 子どもを自由研究に誘う！＝今年はここを変えよう
  • 夏休み後にする発表会企画
書誌
楽しい理科授業 2004年7月号
著者
塩沢　博之
ジャンル
理科
本文抜粋
１．自由研究の内容を決める　夏休み前に自由研究でどのようなことをやるかを決める．　この段階で，しっかりとオリエンテーションをしておくことが大切である．どんなテーマでやるのか，どのように進めていくのかな…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　自由研究―出来るかな？ 面白テーマ100選
  • “やる気”を引き出す自由研究のモデル紹介
  • 科学研究作品／コンクール入賞作品の紹介―５年生の例
書誌
楽しい理科授業 2004年7月号
著者
村井　万寿夫
ジャンル
理科
本文抜粋
１．研究に必要な力　入賞する科学研究作品には，次のような力が必ずといってよいほど発揮されている
対象
小学5年
種別
特集
仕様
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  • 特集　自由研究―出来るかな？ 面白テーマ100選
  • “やる気”を引き出す自由研究のモデル紹介
  • 子ども科学博士の作品紹介―６年生の例
書誌
楽しい理科授業 2004年7月号
著者
西村　一洋
ジャンル
理科
本文抜粋
１．はじめに　「与えられたことはするが，自分からテーマを見つけて計画していくことは苦手である．」　児童の実態としてよく見られる文である．本来，子どもは探究心を持っていると考えている．“やる気”を引き出…
対象
小学6年
種別
特集
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  • 特集　自由研究―出来るかな？ 面白テーマ100選
  • “やる気”を引き出す自由研究のモデル紹介
  • 細密スケッチ作品の紹介―中１，２年生の例
書誌
楽しい理科授業 2004年7月号
著者
小森　栄治
ジャンル
理科
本文抜粋
１．生徒作品が最良の手本に　精密スケッチとの出会いは，1990年の科教協・埼玉大会でのお楽しみ広場であった．神奈川の細谷喜郎氏が指導した生徒作品のすばらしさに驚かされた．その場でお願いして，生徒作品の…
対象
中学1，2年
種別
特集
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  • 特集　自由研究―出来るかな？ 面白テーマ100選
  • 出来るかな？ 自由研究の面白ネタ＆テーマ例
  • ３年
書誌
楽しい理科授業 2004年7月号
著者
里見　幸重
ジャンル
理科
本文抜粋
周知のとおり，小学校では３年生から理科の学習が始まる．自由研究は主に夏休みの課題として行うことが多く，３年生の子ども達にとっては数ヶ月しか理科を学習していない状態で自由研究を行うことになる．実態からす…
対象
小学3年
種別
特集
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  • 特集　自由研究―出来るかな？ 面白テーマ100選
  • 出来るかな？ 自由研究の面白ネタ＆テーマ例
  • ４年
書誌
楽しい理科授業 2004年7月号
著者
松林　昭
ジャンル
理科
本文抜粋
１．はじめに　私は現在，３年生から６年生までの理科を担当している．一人で指導しており，大変やりがいを感じている．そこで，「理科が好きだ」と思わせる，日々の授業が大切である，子供たちが「楽しい」「よくわ…
対象
小学4年
種別
特集
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  • 特集　自由研究―出来るかな？ 面白テーマ100選
  • 出来るかな？ 自由研究の面白ネタ＆テーマ例
  • ５年
書誌
楽しい理科授業 2004年7月号
著者
二宮　由美子
ジャンル
理科
本文抜粋
５年生の自由研究のネタとして，理科と総合的な学習の２つの面からの例を紹介する．　１.１学期の理科の発展…
対象
小学5年
種別
特集
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  • 特集　自由研究―出来るかな？ 面白テーマ100選
  • 出来るかな？ 自由研究の面白ネタ＆テーマ例
  • ６年
書誌
楽しい理科授業 2004年7月号
著者
中田　晋介
ジャンル
理科
本文抜粋
はじめに　自由研究は，子ども達のものの見方や考え方を広げ深めることのできるものだと思います．本稿では，「教科書の発展からのテーマ」と「環境問題にかかわるテーマ」について紹介します．「研究」という言葉が…
対象
小学6年
種別
特集
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  • 特集　自由研究―出来るかな？ 面白テーマ100選
  • 出来るかな？ 自由研究の面白ネタ＆テーマ例
  • 中学
書誌
楽しい理科授業 2004年7月号
著者
宮澤　和孝
ジャンル
理科
本文抜粋
１．大きなミョウバン結晶を作る　準備　ミョウバン，ビーカー300朱（大きめのコップでもよい），割り箸，糸（ミシン糸でよい），温度計，発泡スチロールの容器（スーパーにあるもので十分…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　自由研究―出来るかな？ 面白テーマ100選
  • 出来るかな？ 自由研究の面白ネタ＆テーマ例
  • 中学
書誌
楽しい理科授業 2004年7月号
著者
鈴木　勝浩
ジャンル
理科
本文抜粋
１．生物が好きな人のために　■　植物はどのくらい蒸散しているの？　植物は，生きていくために，根から水を取り入れて，葉から出している．いったい，どのくらいの水を葉から出しているのだろうか…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　自由研究―出来るかな？ 面白テーマ100選
  • 自由研究のためのコピー教材“すぐ使える学習カード”
  • 学習計画づくりのための自由研究カード
書誌
楽しい理科授業 2004年7月号
著者
椿　善弘
ジャンル
理科
本文抜粋
アウトラインをつかむと計画ができる　自由研究をはじめるといっても，何から手をつけてよいのか，わからない子どももいる．そんな時，子どもは，カードに書き込んでいくうちに，自由研究の見通しができると，安心で…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　自由研究―出来るかな？ 面白テーマ100選
  • 自由研究のためのコピー教材“すぐ使える学習カード”
  • はてな？不思議発見の自由研究カード
書誌
楽しい理科授業 2004年7月号
著者
中山　和明
ジャンル
理科
本文抜粋
昆虫や植物の観察記録をまとめるという想定ではてな？不思議発見の自由研究カードを考えた．　右は，通常の理科（３年生）の観察で使用している学習カードである．第12期教育技術の法則化124『すぐに使える微細…
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小学校／中学校
種別
特集
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