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書誌名:
楽しい理科授業
学校・学年:
小学6年
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<コピーしてすぐ使える>エピソード記憶でしっかり定着の“この重要概念”
6年/土地のつくりと変化
書誌
楽しい理科授業 2005年9月号
著者
芹沢 晴信
ジャンル
理科
本文抜粋
重要概念 土地は,火山の噴火や大きな地震の活動によって大きく変化することを知る. ○土地が変化したことがわかるペア画像をプロジェクターで映し出す…
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小学6年
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特集 “CO2・地球温暖化問題”どう授業化するか
地球温暖化で何が起こるか・予想される問題とは
食に関して予想される問題
書誌
楽しい理科授業 2005年8月号
著者
戸井 和彦
ジャンル
理科
本文抜粋
1.農産物の生産地が北限する 愛媛の特産と言えば,みかんがある. 愛媛大学農学部の先生に,次のような話を聞いた…
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小学6年
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特集
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特集 “CO2・地球温暖化問題”どう授業化するか
CO2・地球温暖化問題=何を切り口に授業化するか
CO2を授業化するポイント
書誌
楽しい理科授業 2005年8月号
著者
田口 忠博
ジャンル
理科
本文抜粋
1.CO2授業化3つのポイント CO2の授業をする時,はずしてはいけないポイントが3つある. @地球温暖化のメカニズムと影響…
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小学6年
種別
特集
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特集 “CO2・地球温暖化問題”どう授業化するか
CO2・地球温暖化問題=何を切り口に授業化するか
原子力を授業化するポイント
書誌
楽しい理科授業 2005年8月号
著者
高橋 佳子
ジャンル
理科
本文抜粋
1.京都議定書は,国際条約 地球温暖化に歯止めを掛けようと,世界規模での取り組みが始まっています…
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小学6年
種別
特集
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特集 “CO2・地球温暖化問題”どう授業化するか
CO2・地球温暖化問題=何を切り口に授業化するか
地球ダメージの歴史を授業化するポイント
書誌
楽しい理科授業 2005年8月号
著者
西村 一洋
ジャンル
理科
本文抜粋
1.はじめに 「……… 仮に,地球の歴史である四十六億年を,一年にたとえてみよう.……さまざまな環境の問題を引き起こすようになったのは,わずか二百年ぐらいのことだから,地球の一年に対して,一秒とちょっ…
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小学6年
種別
特集
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特集 “CO2・地球温暖化問題”どう授業化するか
CO2・地球温暖化問題=何を切り口に授業化するか
O2の減少がさほど問題にならない理由を授業化するポイント
書誌
楽しい理科授業 2005年8月号
著者
松森 靖夫・佐藤 浩次
ジャンル
理科
本文抜粋
1.はじめに 小学校第6学年の最終単元「人の生活と自然環境」では,酸素の供給源としての森林の役割を学習する.その際,子どもの口から「森林伐採等による二酸化炭素の増加も問題だけど,なぜ酸素の減少が問題に…
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小学6年
種別
特集
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特集 “CO2・地球温暖化問題”どう授業化するか
身近なCO2・地球温暖化問題の授業ネタ
紙リサイクルの授業ネタ
書誌
楽しい理科授業 2005年8月号
著者
城者 貴典
ジャンル
理科
本文抜粋
紙のリサイクルは,地球温暖化の原因となる二酸化炭素の削減にはつながらない. 紙は,リサイクルすればするほど,使われる総エネルギーは減少する.しかし,化石燃料の起源の二酸化炭素,つまり,京都議定書でカウ…
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小学6年
種別
特集
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特集 “CO2・地球温暖化問題”どう授業化するか
身近なCO2・地球温暖化問題の授業ネタ
車と燃料に関する授業ネタ
書誌
楽しい理科授業 2005年8月号
著者
小田 哲也
ジャンル
理科
本文抜粋
1.ポスト「ガソリン車」 自動車を巡る状況は,日々,変化し続けている.CO2削減へ向けた「ガソリン車」そのものの開発も進められているが,同時に,ポスト「ガソリン車」にあたる車も開発されている…
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小学6年
種別
特集
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特集 “CO2・地球温暖化問題”どう授業化するか
身近なCO2・地球温暖化問題の授業ネタ
電気・発電の仕組み授業ネタ
書誌
楽しい理科授業 2005年8月号
著者
片倉 信儀
ジャンル
理科
本文抜粋
二つの授業ネタを紹介する. 1 発電のしくみ(ショックウェーブ版) 2 コンセントの向こう側は…
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小学6年
種別
特集
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特集 “CO2・地球温暖化問題”どう授業化するか
身近なCO2・地球温暖化問題の授業ネタ
ゴミ問題の授業ネタ
書誌
楽しい理科授業 2005年8月号
著者
亀田 素子
ジャンル
理科
本文抜粋
1.プラスチックごみの問題 家庭ゴミの60パーセントは容積比で言うと容器包装の紙やプラスチックである…
対象
小学6年
種別
特集
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特集 “CO2・地球温暖化問題”どう授業化するか
子どもにわかりやすい環境学習のツール紹介―ストップおんだん館の提案―
書誌
楽しい理科授業 2005年8月号
著者
宮腰 義仁
ジャンル
理科
本文抜粋
ストップおんだん館は,参加型・体験型の学習を提供することによって,来館者が地球温暖化問題と自分自身のつながりを知り,地球温暖化防止のために様々な行動をはじめていく,そのきっかけの場となることを目指して…
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小学6年
種別
特集
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小特集 “地震はどうして起こって,何が生じる?”解りやすく説明するには
地震・地震防災を教えるために,小・中の教師に知っておいてもらいたいこと
書誌
楽しい理科授業 2005年8月号
著者
荒井 賢一・武村 雅之・根本 泰雄・宮嶋 衛次・山野 誠
ジャンル
理科
本文抜粋
1.地震に関する教育を考える理由 地震なまずは戦う相手? 地震学というと地震予知や地震防災のための学問のように思われている方が多いと思いますが,実は地震というスケールの大きな自然現象にあこがれをもった…
対象
小学6年
種別
小特集
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理科好きにする実験観察のヒント (第5回)
教室で化石と出会う!「木の葉化石とアンモナイト化石のクリーニング」
書誌
楽しい理科授業 2005年8月号
著者
横須賀 篤
ジャンル
理科
本文抜粋
○はじめに この数年,恐竜ブームです.恐竜をテーマにした博覧会が毎年のようにあり,多くの人達が見学に訪れます.また,中国ではたくさんの恐竜の卵化石が発掘され話題になりました.学校の授業で化石を扱うとな…
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小学6年
種別
連載・常設
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<コピーしてすぐ使える>エピソード記憶でしっかり定着の“この重要概念”
6年/土地のつくりと変化
書誌
楽しい理科授業 2005年8月号
著者
芹沢 晴信
ジャンル
理科
本文抜粋
重要概念 化石からその土地が過去にどのような場所にあったかを推定することができる. ○さまざまな化石の写真を提示…
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小学6年
種別
連載・常設
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特集 夏休み・科学体験の面白宿題テーマ100
子どもに大受けしたサイエンスショーの企画例
どの子もビックリ!森の中でのサイエンスショー
書誌
楽しい理科授業 2005年7月号
著者
西井 武秀
ジャンル
理科
本文抜粋
筆者は,以前,少年自然の家に勤務し,自然体験型の環境教育学習に携わってきた.そこで,多くの感動する瞳を見続けてきた…
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小学6年
種別
特集
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特集 夏休み・科学体験の面白宿題テーマ100
発展学習としての科学体験・面白宿題例
6年
書誌
楽しい理科授業 2005年7月号
著者
石丸 真一
ジャンル
理科
本文抜粋
1.失敗しない実験はおもしろさが少ない 6年生の1学期,燃焼の実験をする.子どもたちは火を扱う実験が好きだ.子どもが一人で火を扱うことは禁止されている.そのためか子どもたちは喜ぶ…
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小学6年
種別
特集
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理科好きにする実験観察のヒント (第4回)
「気体検知管を利用した呼吸・光合成の実験」を成功させるために!
書誌
楽しい理科授業 2005年7月号
著者
横須賀 篤
ジャンル
理科
本文抜粋
○はじめに この実験を児童と実施した時,予想通りの結果が出ず,まとめに苦労したことがありました.種々の事前実験から,半日にわたる実験ではデータがよくない傾向があることに気づき,何が原因か探ってみました…
対象
小学6年
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連載・常設
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<コピーしてすぐ使える>エピソード記憶でしっかり定着の“この重要概念”
6年/土地のつくりと変化
書誌
楽しい理科授業 2005年7月号
著者
芹沢 晴信
ジャンル
理科
本文抜粋
重要概念 ボーリングという調査方法で地下の様子がわかることを知る. ○ボーリングをしている写真を提示…
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小学6年
種別
連載・常設
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特集 授業で育てる“科学的リテラシー”の教育
この単元で“科学的リテラシー”を育てる工夫
6年「大地のつくりと変化」で科学的リテラシーを育てる工夫
書誌
楽しい理科授業 2005年6月号
著者
塚口 誠
ジャンル
理科
本文抜粋
理科の授業で「科学的リテラシー」を育てるためには,効果的に実験や観察を授業の中に取り入れていくことが不可欠である.6年生地学教材「大地のつくりと変化」では,学校によっては効果的な野外観察(露頭の観察…
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小学6年
種別
特集
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<コピーしてすぐ使える>エピソード記憶でしっかり定着の“この重要概念”
6年/生き物と養分
書誌
楽しい理科授業 2005年6月号
著者
芹沢 晴信
ジャンル
理科
本文抜粋
重要概念 枯れた植物体は動物によって食べられること 発問 小さいころ,落ち葉を使って遊んだことはありませんか…
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小学6年
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連載・常設
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