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書誌名:
楽しい理科授業
学校・学年:
小学4年
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<コピーしてすぐ使える>エピソード記憶でしっかり定着の“この重要概念”
4年/しゃぼん玉作りが最適だ
書誌
楽しい理科授業 2005年11月号
著者
戸井 和彦
ジャンル
理科
本文抜粋
「空気はあたたまるとかさが増え,冷やすと縮む」という性質がある. この概念を身につけさせるためには,いろいろな実験がある…
対象
小学4年
種別
連載・常設
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特集 発展学習=プロが薦める面白教材20選
教科書の発展学習・私の採点簿−中味・使い勝手&改善策
4年生の天文学習でのプラネタリウムや天文台の利用
書誌
楽しい理科授業 2005年10月号
著者
松本 喜義
ジャンル
理科
対象
小学4年
種別
特集
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特集 発展学習=プロが薦める面白教材20選
発展学習の類型に応じた自作教材開発のヒント
書誌
楽しい理科授業 2005年10月号
著者
大上 裕司
ジャンル
理科
本文抜粋
1.はじめに 現行の小学校学習指導要領のもと,今年度から新しく教科書が変わった.前回の教科書では,内容を学ぶのに必要最低限の内容の記述にとどまっていたため,子ども一人ひとりの興味や関心を大切にしたり…
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小学4年
種別
特集
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特集 発展学習=プロが薦める面白教材20選
指導内容・指導時期の空白を埋める発展教材
地学分野
書誌
楽しい理科授業 2005年10月号
著者
川上 紳一
ジャンル
理科
本文抜粋
地学分野 =指導の空白を埋める発展教材 1.はじめに 現行の学習指導要領になって天文分野における学習内容が大幅に削減された.小学4年生で学習する「月と星」の単元では,月が東から西へ移動していくことまで…
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小学4年
種別
特集
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特集 発展学習=プロが薦める面白教材20選
06年に向けて年間計画にどんな発展学習をどう入れるか
4年の年間計画
書誌
楽しい理科授業 2005年10月号
著者
鈴木 雅行
ジャンル
理科
本文抜粋
1.植物の成長はやはり定番の「ヘチマ」 昔から4年生の理科で育てるのは「ヘチマ」であった.ここのところ,「キュウリ」や「ゴーヤ」を育てて観察してもよい,という教科書が増えている.食卓にものぼる身近な植…
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小学4年
種別
特集
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子どもに教える!新教科書の使い方・基本スキル (第7回)
4年「もののかさと力」
書誌
楽しい理科授業 2005年10月号
著者
迫田 一弘
ジャンル
理科
本文抜粋
1.単元構成 学習指導要領によると,ここでは次の内容を扱う. 閉じ込められた空気及び水に力を加え,そのかさや圧し返す力の変化を調べ,空気及び水の性質についての考えを持つようにする…
対象
小学4年
種別
連載・常設
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<コピーしてすぐ使える>エピソード記憶でしっかり定着の“この重要概念”
4年/ススキの葉はノコギリだ
書誌
楽しい理科授業 2005年10月号
著者
戸井 和彦
ジャンル
理科
本文抜粋
秋になると,ススキが目に付くようになる. ところが,手で取ろうとすると,鋭い葉で切り傷を負ったりする.これを知っている子どもたちはあまり触ろうとしない…
対象
小学4年
種別
連載・常設
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<往復書簡>科学概念の基本をどう教えるか (第6回)
往信 例えば,こんな授業ですか?
書誌
楽しい理科授業 2005年9月号
著者
佐々木 昭弘
ジャンル
理科
本文抜粋
4年「もののかさと温度」の学習で,「空気・水・金属をあたためるとかさが増えるけど,重さも増えるのか?」という発展的な学習を設定したことがあります…
対象
小学4年
種別
連載・常設
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<コピーしてすぐ使える>エピソード記憶でしっかり定着の“この重要概念”
4年/ゴミ袋とビーチボール
書誌
楽しい理科授業 2005年9月号
著者
戸井 和彦
ジャンル
理科
本文抜粋
プールで自由水泳をさせたことがある. そのときに,ビーチボールなどがある人は持ってきなさいと言った…
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小学4年
種別
連載・常設
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<コピーしてすぐ使える>エピソード記憶でしっかり定着の“この重要概念”
4年/まず,「星の一生」の学習を
書誌
楽しい理科授業 2005年8月号
著者
戸井 和彦
ジャンル
理科
本文抜粋
星の観察は子どもたちにとって,あまり興味のあるものではない. よく見ているが,関心のある子は少ない…
対象
小学4年
種別
連載・常設
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特集 夏休み・科学体験の面白宿題テーマ100
“話題の科学テーマ”の面白宿題
天体に関連する科学体験の面白宿題
書誌
楽しい理科授業 2005年7月号
著者
松原 秀樹
ジャンル
理科
本文抜粋
楽しい楽しい夏休み.ちょっぴり夜更かしできる夏休み.この機会に,ぜひ,子どもたちに,夜空の天体,本物の星や月を観察してほしいと考えた.親子でできる宿題と情報を紹介する…
対象
小学4年
種別
特集
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特集 夏休み・科学体験の面白宿題テーマ100
“話題の科学テーマ”の面白宿題
食べ物に関連する科学体験の面白宿題
書誌
楽しい理科授業 2005年7月号
著者
戸井 和彦
ジャンル
理科
本文抜粋
1.実験する前に 実験をする前に,調べさせておかねばならないことがある. 敢 食品添加物とはどのようなものであるか…
対象
小学4年
種別
特集
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特集 夏休み・科学体験の面白宿題テーマ100
発展学習としての科学体験・面白宿題例
4年
書誌
楽しい理科授業 2005年7月号
著者
三浦 広志
ジャンル
理科
本文抜粋
1.最先端の研究を家庭で体験する! TOSSコーン袋を使うと家庭で最先端の実験を手軽に行うことができる…
対象
小学4年
種別
特集
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<コピーしてすぐ使える>エピソード記憶でしっかり定着の“この重要概念”
4年/ヘチマのまきひげのひみつ
書誌
楽しい理科授業 2005年7月号
著者
戸井 和彦
ジャンル
理科
本文抜粋
夏になると,ヘチマも大きく成長する.ひょうたんも同じである. 目に付くのが,まきひげである. ただ,アサガオのときのように「まきひげが出てきた」だけでは,つまらない.このまきひげにこだわった実験をして…
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小学4年
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特集 授業で育てる“科学的リテラシー”の教育
“科学的リテラシー”をつける場づくり
科学的に吟味する力をつける場づくり
書誌
楽しい理科授業 2005年6月号
著者
堀井 俊宏
ジャンル
理科
本文抜粋
1.“科学的リテラシー”の育成をめざした授業とは? PISA(国際的な学習到達度調査)をまとめた文科省の調査結果の公表によると,“科学的リテラシー”とは,「自然界及び人間の活動によって起こる自然界の変…
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小学4年
種別
特集
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特集 授業で育てる“科学的リテラシー”の教育
この単元で“科学的リテラシー”を育てる工夫
4年「電気の学習」で科学的リテラシーを育てる工夫
書誌
楽しい理科授業 2005年6月号
著者
善能寺 正美
ジャンル
理科
本文抜粋
1.よけいな要素を排除する 理科工作は,科学的リテラシーを育てる絶好の場である. 4年生の電気の学習で,自動車のセットを購入する場合がある…
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小学4年
種別
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小特集 「見えないもの“空気”」のわかる教え方
「見て,触れて」楽しみながら体感する体験の蓄積を
書誌
楽しい理科授業 2005年6月号
著者
肥後 芳文
ジャンル
理科
本文抜粋
1.見えないもの“空気”を体感させる 子どもたちの“空気”に対するイメージは様々である.子どもによってこれまでの経験(生活・学習体験)も違うから当然である…
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小学4年
種別
小特集
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小特集 「見えないもの“空気”」のわかる教え方
子どもの生活経験を考慮しながら理解させる
書誌
楽しい理科授業 2005年6月号
著者
柴田 泰士
ジャンル
理科
本文抜粋
1.自由に試行させる 以下の課題を板書する. 空気を閉じこめて,おしちぢめよう. 空気はおしちぢめられるだろうか…
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小学4年
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小特集
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小特集 「見えないもの“空気”」のわかる教え方
五感をフルに働かせて空気を感じ取らせ,イメージを描きながらその状態を考えさせることが大切
書誌
楽しい理科授業 2005年6月号
著者
尾ア 章
ジャンル
理科
本文抜粋
1.見えない“空気”がわかるということは 4年単元「空気と水」で学習する空気は,子どもにとって身近で,取り扱いやすいものである.しかし,袋に集めたり,ボールや注射器に出し入れしたりすることで空気の存在…
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小学4年
種別
小特集
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<コピーしてすぐ使える>エピソード記憶でしっかり定着の“この重要概念”
4年/2つの実験でタンポポに関心を持たせる
書誌
楽しい理科授業 2005年6月号
著者
戸井 和彦
ジャンル
理科
本文抜粋
タンポポは身近にある植物であり,季節によって形態が変化する.観察することによって,季節の変化がよくみえてくる…
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