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書誌名:
楽しい体育の授業
連載名:
新学習指導要領でつくる！　今月の単元計画
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  • 新学習指導要領でつくる！　今月の単元計画 (第1回)
  • 低学年／体つくり運動
  • にんじゃにへんしん～いろいろな技術を身に付けよう～
書誌
楽しい体育の授業 2018年4月号
著者
伊藤　美穂
ジャンル
保健・体育／学習指導要領／教育課程
本文抜粋
新学習指導要領でつくる！ココがポイント　①主体的な学習にするために，ストーリー性をもたせた場で楽しみながら挑戦できるようにする…
対象
低学年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 新学習指導要領でつくる！　今月の単元計画 (第1回)
  • 中学年／体つくり運動
  • みんなで楽しく　レッツ体つくり！
書誌
楽しい体育の授業 2018年4月号
著者
松永　英克
ジャンル
保健・体育／学習指導要領／教育課程
本文抜粋
新学習指導要領でつくる！ココがポイント　①ゲーム性を取り入れて，楽しく学べるようにする。　②運動が苦手な子どもへの配慮をする…
対象
中学年
種別
連載・常設
仕様
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  • 新学習指導要領でつくる！　今月の単元計画 (第1回)
  • 高学年／体つくり運動
  • 体力アップ大作戦！
書誌
楽しい体育の授業 2018年4月号
著者
早坂　太志
ジャンル
保健・体育／学習指導要領／教育課程
本文抜粋
新学習指導要領でつくる！ココがポイント　①主体的に取り組むために，数値化することで自分の体力の高まりを実感できるようにする…
対象
高学年
種別
連載・常設
仕様
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  • 新学習指導要領でつくる！　今月の単元計画 (第2回)
  • 低学年／跳び箱を使った運動遊び
  • 楽しくかかわり合い，学び合う跳び箱遊び
書誌
楽しい体育の授業 2018年5月号
著者
大田　直樹
ジャンル
保健・体育／学習指導要領／教育課程
本文抜粋
新学習指導要領でつくる！ココがポイント　低学年の「跳び箱をつかった運動遊び」は，踏み切りや支持などにより，跳び箱を乗り越えたり跳び越えたりして楽しむ運動遊びです。安心して夢中になって取り組める場を設定…
対象
低学年
種別
連載・常設
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  • 新学習指導要領でつくる！　今月の単元計画 (第2回)
  • 中学年／跳び箱運動
  • 課題解決に向けて仲間と学び合う跳び箱運動
書誌
楽しい体育の授業 2018年5月号
著者
角田　雄三
ジャンル
保健・体育／学習指導要領／教育課程
本文抜粋
新学習指導要領でつくる！ココがポイント　器械運動領域は，技が「できた」か，「できなかった」かを判断しやすいことから課題を明確にもつことができ，主体的に課題解決に取り組んだり，子どもたち同士で見合いなが…
対象
中学年
種別
連載・常設
仕様
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  • 新学習指導要領でつくる！　今月の単元計画 (第2回)
  • 高学年／跳び箱運動
  • 課題解決に向けて仲間と学び合う跳び箱運動
書誌
楽しい体育の授業 2018年5月号
著者
西岡　宏
ジャンル
保健・体育／学習指導要領／教育課程
本文抜粋
新学習指導要領でつくる！ココがポイント　器械運動領域は，一人一人が課題を明確に持ちやすく「どうやったらできるようになるのかな」とその解決に向けて主体的に取り組むこと，その過程で「こうしたらもっとよくな…
対象
高学年
種別
連載・常設
仕様
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  • 新学習指導要領でつくる！　今月の単元計画 (第3回)
  • 低学年／ボール運動
  • はさみんボール
書誌
楽しい体育の授業 2018年6月号
著者
垣内　幸太
ジャンル
保健・体育／学習指導要領／教育課程
本文抜粋
楽しさの中心　「いまや！いくぞ！」「あかん。もどれ！」　オニといわれる２人の隙をついて，それ以外のランナーは決められた安全地帯の間を往き来します。地域によって「はさみん」「ろくむし」などと言われる昔か…
対象
低学年
種別
連載・常設
仕様
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  • 新学習指導要領でつくる！　今月の単元計画 (第3回)
  • 中学年／ボールゲーム
  • グッドベースボール
書誌
楽しい体育の授業 2018年6月号
著者
光本　允
ジャンル
保健・体育／学習指導要領／教育課程
本文抜粋
楽しさの中心　ベースボール型での子どもの願いはなんでしょう？「思い切ってボールをかっとばし，ひとつでも先の塁を目指して全力で走ること」。すなわち，「バッティング」と「走塁」がその大きな願いではないでし…
対象
中学年
種別
連載・常設
仕様
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  • 新学習指導要領でつくる！　今月の単元計画 (第3回)
  • 高学年／ベースボール型
  • ゲットベースボール
書誌
楽しい体育の授業 2018年6月号
著者
安田　昂平
ジャンル
保健・体育／学習指導要領／教育課程
本文抜粋
楽しさの中心　ベースボール型の授業では，打つ，投げる，捕る，走ると様々な技能が求められます。どの運動も子どもたちにとって楽しいと感じられる瞬間でしょう。その中でも，一番楽しいと感じるのは，思いっきりフ…
対象
高学年
種別
連載・常設
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  • 新学習指導要領でつくる！　今月の単元計画 (第4回)
  • 低学年／ボールけりゲーム
  • 島島サッカー
書誌
楽しい体育の授業 2018年7月号
著者
新澤津　純輝
ジャンル
保健・体育／学習指導要領／教育課程
本文抜粋
単元計画（８時間）　　※　表　　新学習指導要領でつくる！ココがポイント　子どもが主体的・対話的に学べる新たなメインゲーム「島島サッカー」を考案…
対象
低学年
種別
連載・常設
仕様
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  • 新学習指導要領でつくる！　今月の単元計画 (第4回)
  • 中学年／ボール運動
  • フラッグフットボール～目指せ作戦大成功～
書誌
楽しい体育の授業 2018年7月号
著者
新澤津　純輝
ジャンル
保健・体育／学習指導要領／教育課程
本文抜粋
単元計画（８時間）　　※　表　　新学習指導要領でつくる！ココがポイント　①「やりたい」「できそう」と思えるフラッグフットボールが，戦術学習における主体的な学びをつくる…
対象
中学年
種別
連載・常設
仕様
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  • 新学習指導要領でつくる！　今月の単元計画 (第4回)
  • 高学年／ボール運動
  • 全員シュートで笑顔満開！　ＮＮＶＧ（ニコニコＶゴール）ハンドボール
書誌
楽しい体育の授業 2018年7月号
著者
藤本　祥太
ジャンル
保健・体育／学習指導要領／教育課程
本文抜粋
単元計画（７時間）　　※　表　　新学習指導要領でつくる！ココがポイント　①教師と児童の思いから本時の学習課題を明確にし，全ての児童が「何を学ぶか」を把握できる導入の工夫を行うことで，知識・技能の向上に…
対象
高学年
種別
連載・常設
仕様
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  • 新学習指導要領でつくる！　今月の単元計画 (第5回)
  • 低学年／水泳（２年）
  • みんなは水中にんじゃ!!
書誌
楽しい体育の授業 2018年8月号
著者
直井　健
ジャンル
保健・体育／学習指導要領／教育課程
本文抜粋
水への抵抗を減らそう　単元の初めは，水慣れを通して児童の技能を観察し，特に水への抵抗がある子のレディネスを把握します。なか１では，１年生で行ってきたゲームも取り入れながら，楽しみながら水に慣れると同時…
対象
低学年
種別
連載・常設
仕様
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  • 新学習指導要領でつくる！　今月の単元計画 (第5回)
  • 中学年／水泳（４年）
  • 楽しく浮いて・進んでブクブクブク
書誌
楽しい体育の授業 2018年8月号
著者
梶原　弘史
ジャンル
保健・体育／学習指導要領／教育課程
本文抜粋
浮く運動　以下の運動をローテーションで行います。　①浮く感覚系…クラゲ浮き・だるま浮き・変身浮き　等…
対象
中学年
種別
連載・常設
仕様
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  • 新学習指導要領でつくる！　今月の単元計画 (第5回)
  • 高学年／水泳（６年）
  • 水泳マスターを目指そう
書誌
楽しい体育の授業 2018年8月号
著者
川村　幸久
ジャンル
保健・体育／学習指導要領／教育課程
本文抜粋
高学年は，「伸びのある泳ぎ」へ　高学年は，中学年での「呼吸をしながらの初歩的な泳ぎ」から「25ｍ～50ｍを概ね正しい泳法で泳げること」を目標として指導します。また，速く泳げることがいわゆる「水泳がうま…
対象
高学年
種別
連載・常設
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  • 新学習指導要領でつくる！　今月の単元計画 (第6回)
  • 低学年／体つくり運動
  • 修行をしてかっこいい忍者になろう
書誌
楽しい体育の授業 2018年9月号
著者
小山　はるか
ジャンル
保健・体育／学習指導要領／教育課程
本文抜粋
ストーリー性を取り入れる　課題に対して必要感をもって学ぶことができるようにするために，ストーリー性を取り入れた学習課題の提示が適切であると考えました。そこで，本単元は「修行をしてかっこいい忍者になろう…
対象
低学年
種別
連載・常設
仕様
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  • 新学習指導要領でつくる！　今月の単元計画 (第6回)
  • 中学年／体つくり運動
  • 動き方名人になろう
書誌
楽しい体育の授業 2018年9月号
著者
梶山　紗也香
ジャンル
保健・体育／学習指導要領／教育課程
本文抜粋
つながりのある主体的な学習　本単元では，単元を貫く課題を「動き方名人になろう」と設定しました。多様な動き（移動・バランス・力試し・用具）を「達人技」，組み合わせの動きを「名人技」という名前をつけて区別…
対象
中学年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 新学習指導要領でつくる！　今月の単元計画 (第6回)
  • 高学年／体つくり運動
  • スーパースターになろう
書誌
楽しい体育の授業 2018年9月号
著者
吉田　康祐
ジャンル
保健・体育／学習指導要領／教育課程
本文抜粋
目的意識をもたせる手立て　単元を貫く課題を「スーパースターになろう」と設定し，導入を行いました。小単元のはじめに体力の４つの要素の映像（体操やウエイトリフティングなど）を視聴することで，イメージを全体…
対象
高学年
種別
連載・常設
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  • 新学習指導要領でつくる！　今月の単元計画 (第7回)
  • 低学年／跳の運動遊び
  • パイナップルジャンプ！
書誌
楽しい体育の授業 2018年10月号
著者
福山　大志
ジャンル
保健・体育／学習指導要領／教育課程
本文抜粋
新学習指導要領でつくる！ココがポイント　従来通り，領域名「走・跳の運動遊び」で構成されています。「跳の運動遊び」では，例示の部分で幅跳び遊びやゴム跳び遊びが挙げられ，双方において「しっかり地面を蹴るこ…
対象
低学年
種別
連載・常設
仕様
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  • 新学習指導要領でつくる！　今月の単元計画 (第7回)
  • 中学年／幅跳び
  • チャレンジ幅跳び
書誌
楽しい体育の授業 2018年10月号
著者
川人　慎二
ジャンル
保健・体育／学習指導要領／教育課程
本文抜粋
新学習指導要領でつくる！ココがポイント　中学年「幅跳び」の単元においては，短い助走から片足で踏み切り，両足で着地できるようになり，この運動の楽しさや喜びに触れられるようにすることが大切です。ここでは…
対象
中学年
種別
連載・常設
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