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書誌名:
楽しい体育の授業
連載名:
苦手が「できたー！」にかわるちょこっとテクニック
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  • 若手教師のためのわくわく授業づくり
  • 苦手が「できたー！」にかわるちょこっとテクニック (第1回)
  • かけっこ
  • 走ることが苦手な子も楽しく学習に取り組むことができるコツ
書誌
楽しい体育の授業 2015年4月号
著者
山室　忠敏
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
はじめに（低学年の子どもについて）　低学年の子どもたちは，走り回ったり，追いかけあったりすることが好きな発達段階の子どもです。小学校に入る前の運動経験の差から速く走ることができる，できないに多少の差は…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 若手教師のためのわくわく授業づくり
  • 苦手が「できたー！」にかわるちょこっとテクニック (第2回)
  • 後転
  • 後転ができない子どもが目の前に！　そんな時に誰でもできる指導の手立て
書誌
楽しい体育の授業 2015年5月号
著者
山下　克幸
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
「さ～，今日からマット運動。とりあえず前転をやってみよう。」と子どもたちにやらせます。できる人が多いです。子どもたちも先生も笑顔です。「次に後転をやってみよう。」『ん，なんかできない子どもがいるな～…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 若手教師のためのわくわく授業づくり
  • 苦手が「できたー！」にかわるちょこっとテクニック (第3回)
  • 「できたー！」を実感！　スモールステップ
  • マットを使った運動遊び・器械運動「マット運動～前転・後転」（１～３年生向け）
書誌
楽しい体育の授業 2015年6月号
著者
中川　明
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
「できたー！」を積み重ねよう　子どもは「うまくできない」「どうしたらうまくできるかわからない」と感じると，その運動がつまらなくなってしまいます。技能のポイントを理解し，スモールステップで「できたー…
対象
小学1，2，3年
種別
連載・常設
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  • 若手教師のためのわくわく授業づくり
  • 苦手が「できたー！」にかわるちょこっとテクニック (第4回)
  • 鉄棒運動
  • 苦手な児童も「できたー！」が味わえる学習カードの活用法
書誌
楽しい体育の授業 2015年7月号
著者
西窪　彩
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
１　はじめに　「できる・できない」が明確にわかる鉄棒運動は，苦手な児童にとって，できない自分と向き合わなくてはならず，なかなか積極的に取り組むことが難しい種目の一つです。また，鉄棒を握る手が痛くなった…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 若手教師のためのわくわく授業づくり
  • 苦手が「できたー！」にかわるちょこっとテクニック (第5回)
  • 跳び箱運動
  • 台上前転が苦手な子も少しずつ自信をつけて楽しく取り組むことができるコツ
書誌
楽しい体育の授業 2015年8月号
著者
真鍋　智子
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
１　はじめに　先日，ある児童からうれしい手紙をもらいました。「先生が教えてくれたので，跳び箱が跳べるようになりました。体育が嫌いから少し好きになりました…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 若手教師のためのわくわく授業づくり
  • 苦手が「できたー！」にかわるちょこっとテクニック (第6回)
  • 短なわとび
  • 目先を変えて、跳べない子どもが跳べるようになるアイデアとコツ
書誌
楽しい体育の授業 2015年9月号
著者
柴田　明美
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
１　跳ぶ感覚づくりのために　前跳びや後ろ跳びがスムーズにできるようにするためには，①一定のリズムでジャンプすること②なわを左右対称に回す回し方を身につけることが大切です…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 若手教師のためのわくわく授業づくり
  • 苦手が「できたー！」にかわるちょこっとテクニック (第7回)
  • 中学年のベースボール型ゲームにおける最低限必要な「打つ動作技能」を身に付ける教具の工夫と指導方法の工夫
書誌
楽しい体育の授業 2015年10月号
著者
橋本　浩司
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
１　はじめに　本稿では，「右でも左でも奥でも手前でも，思ったように打ち分けられること」を目指しています。なぜならそれは，ベースボール型ゲームにおける勝つために最低限必要な技能だからです。そこで，神経系…
対象
中学年
種別
連載・常設
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  • 若手教師のためのわくわく授業づくり
  • 苦手が「できたー！」にかわるちょこっとテクニック (第8回)
  • ハードル走
  • 調子よく走り越えたり、リズミカルに走り越えたりするちょこっとテクニック
書誌
楽しい体育の授業 2015年11月号
著者
塩見　英樹
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
１　技能の系統性　まず，ハードル走の技能の系統性を明らかにします。　低学年 低い障害物を走り越えること…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 若手教師のためのわくわく授業づくり
  • 苦手が「できたー！」にかわるちょこっとテクニック (第9回)
  • リレー
  • リレーはバトンパスだけではない！　楽しくコーナーを走ってみよう！
書誌
楽しい体育の授業 2015年12月号
著者
山下　克幸
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
みなさん，ご存じですか？　中学年の「走・跳の運動」の中の「かけっこ・リレー」の周回リレーの例示の中に下記のような文章があるのを………
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 若手教師のためのわくわく授業づくり
  • 苦手が「できたー！」にかわるちょこっとテクニック (第10回)
  • 長なわ跳び
  • 回すなわに入れない初期の段階から実態に応じた長なわ跳びのバリエーション
書誌
楽しい体育の授業 2016年1月号
著者
伊藤　政久
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
１　はじめに　「８の字跳び」は，手軽で運動量も多く達成感も得られやすい運動です。それだけに，初めから連続で跳ばせる授業では，経験の少ない児童や運動が苦手な児童にとっては，回転するなわが怖くていつまでた…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 若手教師のためのわくわく授業づくり
  • 苦手が「できたー！」にかわるちょこっとテクニック (第11回)
  • いつの間にか基礎感覚を身につけている教材づくりと何度も目標達成に向けて挑戦できる場づくり
書誌
楽しい体育の授業 2016年2月号
著者
保坂　篤司
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
１　はじめに　走り幅跳びは，「助走のスピードを生かして，力強く踏み切り，遠くに跳ぶことを競争したり，自分の記録に挑戦したりすること」が楽しい運動です。中学年で行う走・跳の運動に示される幅跳びもその特性…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 若手教師のためのわくわく授業づくり
  • 苦手が「できたー！」にかわるちょこっとテクニック (第12回)
  • バスケットボール
  • パスが苦手、ドリブルが苦手でしょんぼりしている子に学ばせたいコツ
書誌
楽しい体育の授業 2016年3月号
著者
鈴木　紀代
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
１　はじめに　味方同士がパスをつないでゴールまでボールを運び，シュートする。入ったシュートの数が多いチームが勝ち…
対象
小学校
種別
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