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書誌名:
楽しい体育の授業
連載名:
学習指導要領でつくる！　今月の単元計画
全102件(41～60件)
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  • 学習指導要領でつくる！　今月の単元計画 (第48回)
  • 中学年／跳び箱運動
  • ３年・ＩＣＴを活用した跳び箱運動
書誌
楽しい体育の授業 2022年5月号
著者
岩城　節臣
ジャンル
保健・体育／学習指導要領／教育課程
本文抜粋
動画撮影で自己分析・課題選択　毎時間，授業の後半に「トリオタイム」という活動を設定し，３人組で「試技者」「撮影者」「合図者」になり，１人１回ずつ開脚跳びを撮影しました。その動画は，次時に自分の動きを適…
対象
中学年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 学習指導要領でつくる！　今月の単元計画 (第48回)
  • 高学年／ＩＣＴを活用した跳び箱運動
  • ６学年・跳び箱運動（頭はね跳び）
書誌
楽しい体育の授業 2022年5月号
著者
坂井　健太郎・福ヶ迫　善彦
ジャンル
保健・体育／学習指導要領／教育課程
本文抜粋
スモールステップとお手伝い　本単元は，スモールステップで学習を進めながら児童同士の相互補助（お手伝い）を大切にしていきます。はじめの２時間程度は跳び箱を使わず，マットの場だけで行います。頭と両手で体を…
対象
高学年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 学習指導要領でつくる！　今月の単元計画 (第49回)
  • 低学年／水遊び
  • 楽しい水遊び
書誌
楽しい体育の授業 2022年6月号
著者
中野　智仁
ジャンル
保健・体育／学習指導要領／教育課程
本文抜粋
楽しさの中心　水遊びは，水中という特殊な環境で行う非日常の運動であり，そこでしか味わえない楽しさや心地よさがあります。しかし水を苦手とする児童がいることは事実であり，水遊びを十分に楽しめなかったり，そ…
対象
低学年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 学習指導要領でつくる！　今月の単元計画 (第49回)
  • 中学年／水泳運動
  • 水中の感覚を楽しもう！
書誌
楽しい体育の授業 2022年6月号
著者
佐佐木　達哉
ジャンル
保健・体育／学習指導要領／教育課程
本文抜粋
プカプカ！ブクブク！　本単元では，全４回のうち１回目から３回目までは，「プカプカ！ブクブク！」もぐる・浮く運動について学習しました…
対象
中学年
種別
連載・常設
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  • 学習指導要領でつくる！　今月の単元計画 (第49回)
  • 高学年／水泳でも教え合おう
書誌
楽しい体育の授業 2022年6月号
著者
梶川　高彦
ジャンル
保健・体育／学習指導要領／教育課程
本文抜粋
異泳力バディを組もう　一般的に水泳の学習過程では，泳力によってグループを分け，それぞれの段階で必要な練習を行うことが多いと思います。しかし，教師主導ではなく，教え合って学んでいくために，異なる泳力の子…
対象
高学年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 学習指導要領でつくる！　今月の単元計画 (第50回)
  • 低学年／鬼遊び（宝取り鬼）
書誌
楽しい体育の授業 2022年8月号
著者
北村　拓雅
ジャンル
保健・体育／学習指導要領／教育課程
本文抜粋
学習指導要領でつくる！ココがポイント　学習指導要領では，鬼遊びは，「その行い方を知るとともに，一定の区域で逃げる，追いかける，陣地を取り合うなどの簡単な規則で鬼遊びをしたり，工夫した区域や用具で鬼遊び…
対象
低学年
種別
連載・常設
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全2ページ (20ポイント)
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  • 学習指導要領でつくる！　今月の単元計画 (第50回)
  • 中学年／ゴール型ゲーム
書誌
楽しい体育の授業 2022年8月号
著者
山﨑　功一
ジャンル
保健・体育／学習指導要領／教育課程
本文抜粋
学習指導要領でつくる！ココがポイント　中学年では，低学年ゲーム領域における鬼遊び「陣地を取り合う」の学習を踏まえ，「攻防をすること」にこだわらせた学習の基礎を養いたいものです。そのためには，相手をかわ…
対象
中学年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 学習指導要領でつくる！　今月の単元計画 (第50回)
  • 高学年／ボール運動ゴール型
書誌
楽しい体育の授業 2022年8月号
著者
熊野　昌彦
ジャンル
保健・体育／学習指導要領／教育課程
本文抜粋
学習指導要領でつくる！ココがポイント　ボール運動ゴール型で大切な「ボールを持たない時の動き」は，子どもたちにとって，どう動いたらよいかわかりにくいものです。したがって，攻防の中で自分たちの課題がわかり…
対象
高学年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 学習指導要領でつくる！　今月の単元計画 (第51回)
  • 低学年／跳び箱を使った運動遊び
  • “ひっさつわざ”でようかいたいじだ！
書誌
楽しい体育の授業 2022年9月号
著者
青山　哲士
ジャンル
保健・体育／学習指導要領／教育課程
本文抜粋
学習指導要領でつくる！ココがポイント　「跳び箱を使った運動遊び」では，跳び箱を使って跳び乗りや跳び下りをしたり，支持でまたぎ乗りやまたぎ下りをしたりすることが示されています。その中で，普段味わえない感…
対象
低学年
種別
連載・常設
仕様
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  • 学習指導要領でつくる！　今月の単元計画 (第51回)
  • 中学年／跳び箱運動
  • 目指せ！跳び箱くるりん名人！
書誌
楽しい体育の授業 2022年9月号
著者
山田　俊一
ジャンル
保健・体育／学習指導要領／教育課程
本文抜粋
学習指導要領でつくる！ココがポイント　中学年の跳び箱運動では，自分の能力に適した台上前転等の基本的な技を身に付けます。この単元では，(1)恐怖心が和らぐ場の設定(2)高い段数へ挑戦するときのポイント(…
対象
中学年
種別
連載・常設
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  • 学習指導要領でつくる！　今月の単元計画 (第51回)
  • 高学年／跳び箱運動
  • はねる楽しさを感じよう！頭はね跳び
書誌
楽しい体育の授業 2022年9月号
著者
松田　大央
ジャンル
保健・体育／学習指導要領／教育課程
本文抜粋
学習指導要領でつくる！ココがポイント　学習指導要領「高学年の内容」には「その行い方を理解するとともに」という記載があります。本稿では特に「スモールステップによる“はねの動作と感覚づくり”」に焦点をあて…
対象
高学年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 学習指導要領でつくる！　今月の単元計画 (第52回)
  • 低学年／ゲーム
  • 目玉焼きゲーム
書誌
楽しい体育の授業 2022年10月号
著者
高橋　雄
ジャンル
保健・体育／学習指導要領／教育課程
本文抜粋
学習指導要領でつくる！ココがポイント　低学年のゲーム領域は「ボールゲーム」と「鬼遊び」で構成されています。個人対個人，集団対集団で競い合うゲームの楽しさに触れながら，攻めや守りに関する課題を見つけ，解…
対象
低学年
種別
連載・常設
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  • 学習指導要領でつくる！　今月の単元計画 (第52回)
  • 中学年／ゲーム
  • サイドマンサッカー
書誌
楽しい体育の授業 2022年10月号
著者
米山　哲也
ジャンル
保健・体育／学習指導要領／教育課程
本文抜粋
学習指導要領でつくる！ココがポイント　中学年のゲームでは，基本的なボール操作とボールを持たないときの動きを身に付けることが求められます。基本的なボール操作の技能はミニゲームを楽しみながら身に付けさせま…
対象
中学年
種別
連載・常設
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  • 学習指導要領でつくる！　今月の単元計画 (第52回)
  • 高学年／ボール運動ゴール型
  • テニピン
書誌
楽しい体育の授業 2022年10月号
著者
下地　利樹
ジャンル
保健・体育／学習指導要領／教育課程
本文抜粋
学習指導要領でつくる！ココがポイント　高学年のボール運動は「ゴール型」，「ネット型」及び「ベースボール型」で構成されています。「ネット型」のボール運動は，「連係プレイ型」と「攻守一体プレイ型」の２つに…
対象
高学年
種別
連載・常設
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  • 学習指導要領でつくる！　今月の単元計画 (第53回)
  • 低学年／跳の運動遊び
  • 跳んで跳んで遊ぼう！
書誌
楽しい体育の授業 2022年11月号
著者
伊藤　孝浩
ジャンル
保健・体育／学習指導要領／教育課程
本文抜粋
『画像（省略）』　　学習指導要領でつくる！ココがポイント　低学年の「跳の運動遊び」では，「助走を付けて片足でしっかり地面を蹴って前方に跳ぶ」ことを身に付け，中学年の「跳の運動（幅跳び）」の学習につなげ…
対象
低学年
種別
連載・常設
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  • 学習指導要領でつくる！　今月の単元計画 (第53回)
  • 中学年／走り幅跳び
  • いろいろな条件で跳んでみよう！
書誌
楽しい体育の授業 2022年11月号
著者
牧野　祥子
ジャンル
保健・体育／学習指導要領／教育課程
本文抜粋
『画像（省略）』　　学習指導要領でつくる！ココがポイント　中学年では，低学年の「助走を付けて，片足で踏み切り」，「連続で」跳ぶ学習経験を踏まえつつ，幅跳びの「(1)短い助走」から「(2)踏切り足を決め…
対象
中学年
種別
連載・常設
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  • 学習指導要領でつくる！　今月の単元計画 (第53回)
  • 高学年／走り幅跳び
  • 遠くへ跳ぶおもしろさの探究と学習システム
書誌
楽しい体育の授業 2022年11月号
著者
鈴木　一成
ジャンル
保健・体育／学習指導要領／教育課程
本文抜粋
『画像（省略）』　　学習指導要領でつくる！ココがポイント　高学年では，中学年の「短い助走からの幅跳び」の学習経験を踏まえて，「(1)リズミカルな助走」からの「(2)かがみ跳び」で「(3)両足で安全に着…
対象
高学年
種別
連載・常設
仕様
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  • 学習指導要領でつくる！　今月の単元計画 (第54回)
  • 低学年／表現リズム遊び
  • 探検に出発だ！
書誌
楽しい体育の授業 2022年12月号
著者
村松　知香
ジャンル
保健・体育／学習指導要領／教育課程
本文抜粋
学習指導要領でつくる！ココがポイント　低学年では「特徴を捉え，全身で踊る」ことや，「軽快なリズムに乗って，即興的に踊る」ことができるよう指導することが大切です。その活動の中で，気に入った動きを伝え合っ…
対象
低学年
種別
連載・常設
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全2ページ (20ポイント)
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  • 学習指導要領でつくる！　今月の単元計画 (第54回)
  • 中学年／表現運動
  • １日の生活
書誌
楽しい体育の授業 2022年12月号
著者
浅川　典子
ジャンル
保健・体育／学習指導要領／教育課程
本文抜粋
学習指導要領でつくる！ココがポイント　中学年では，表したい感じを中心に，ひと流れの動きで即興的に踊ることがねらいです。そのために，ここでは，「具体的な生活からの題材」という身近な生活の中から特徴が捉え…
対象
中学年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 学習指導要領でつくる！　今月の単元計画 (第54回)
  • 高学年／表現運動
  • スポーツニュース
書誌
楽しい体育の授業 2022年12月号
著者
栗原　知子
ジャンル
保健・体育／学習指導要領／教育課程
本文抜粋
学習指導要領でつくる！ココがポイント　高学年では，いろいろな題材から「変化と起伏のある表現へ発展」させ，「メリハリのあるひと流れ」や「構成を工夫した簡単なひとまとまりの動き」にすることが求められていま…
対象
高学年
種別
連載・常設
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