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書誌名:
楽しい体育の授業
特集名:
特別支援の子が激変！共感的な体育指導
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  • 特集　特別支援の子が激変！共感的な体育指導
  • 特集の解説
書誌
楽しい体育の授業 2009年11月号
著者
根本　正雄
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
特別支援指導を必要とするＫ君と出会ったことがあります。東京大学の森俊夫氏の指導を学び、実践しました…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　特別支援の子が激変！共感的な体育指導
  • 実践事例
  • 低学年
  • 〈体ほぐし・風船〉友だちと達成感を味わう風船遊び
書誌
楽しい体育の授業 2009年11月号
著者
鈴木　信広
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
友だちとうまく関われない子でも、風船一つで楽しく協力して体育学習に参加することができる。　以前担任した２年生で、毎日クラスの子とトラブルをおこしてしまう男の子がいた。Ａくんである。おいかけっこをすれば…
対象
低学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　特別支援の子が激変！共感的な体育指導
  • 実践事例
  • 低学年
  • 〈走・跳の運動遊び〉トンネル作戦大成功（その子にあったテーマを選ぼう）
書誌
楽しい体育の授業 2009年11月号
著者
瀧日　幸雄
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
一　教材名　「走・跳の運動遊び」　小学校２年生対象　　二　効果のあった体育指導法　アスペルガー症候群の診断が出ているΑ君、何をするにしてもマイペースである。自分の好きなことや興味があることならやるが…
対象
低学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　特別支援の子が激変！共感的な体育指導
  • 実践事例
  • 低学年
  • 〈鬼遊び〉変化のある繰り返しで島渡り鬼ごっこ
書誌
楽しい体育の授業 2009年11月号
著者
大浦　幹夫
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
準備するもの　体育館じゅうにマットを敷いておく。　（カラーマットがあるとよい）　一　ウォーミングアップをしながらルールを覚える…
対象
低学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　特別支援の子が激変！共感的な体育指導
  • 実践事例
  • 低学年
  • 〈表現リズム遊び〉自分自身の体験と結びつけて行う表現遊び
書誌
楽しい体育の授業 2009年11月号
著者
秋田　泰宏
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
数年前、特別支援学級を担任した。そのとき学級にいたＡ君は、２年生。ＡＤＨＤの診断を受けていた。　言葉による指示がなかなか伝わらない。友だちと関わることが苦手で、いつも１人で遊んでいるという子であった…
対象
低学年
種別
特集
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  • 特集　特別支援の子が激変！共感的な体育指導
  • 実践事例
  • 低学年
  • 〈ボールけり遊び〉日々のＴＯＳＳの実践が、特別支援児の指導を容易にする
書誌
楽しい体育の授業 2009年11月号
著者
岡　拓真
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
前任校で、２年生６名、３年生６名の複式学級を担任した。２年生には、前年度まで普通学級に在籍していた特別支援を要するＫ君が含まれている。２年生から特別支援学級となり、私のクラスに通級する形で、２・３年生…
対象
低学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　特別支援の子が激変！共感的な体育指導
  • 実践事例
  • 低学年
  • 〈ボール投げ遊び〉投げる・捕る運動を確実にマスターさせる変化のある繰り返し
書誌
楽しい体育の授業 2009年11月号
著者
丸山　由里
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
ボールを投げる・捕るという動作はボールゲームの基本の動作である。ドッジボールでもソフトボールでも、投げる・捕る動作は一連の流れで行われている。ボールを投げる・捕る動作を変化のある繰り返しで楽しみながら…
対象
低学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　特別支援の子が激変！共感的な体育指導
  • 実践事例
  • 低学年
  • 〈開脚跳び〉遊びが主で運動が少しでよい
書誌
楽しい体育の授業 2009年11月号
著者
松澤　正仁
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
一　児童の実態　特別支援学級に在籍する２年生と３年生の児童は、２人とも広汎性発達障害と診断されている…
対象
低学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　特別支援の子が激変！共感的な体育指導
  • 実践事例
  • 中学年
  • 〈前回り・後回り〉発達障害の子どもとの授業、失敗しないための三つの大事なこと
書誌
楽しい体育の授業 2009年11月号
著者
千原　一弘
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
一　いきなり準備運動　Ａ子は、極端に失敗をおそれる子だった。様子を伺って、得意なことなら初めから意欲的に参加する。苦手なことは、やりたくない。遠くで見ておく。そんな子だった…
対象
中学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　特別支援の子が激変！共感的な体育指導
  • 実践事例
  • 中学年
  • 〈逆上がり〉逆上がり指導はフォーム作りから！
書誌
楽しい体育の授業 2009年11月号
著者
篠崎　弘敬
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
一　逆上がり　新学習指導要領解説には、３・４年生にこのような記述がある。　〇補助逆上がり（発展技：逆上がり…
対象
中学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　特別支援の子が激変！共感的な体育指導
  • 実践事例
  • 中学年
  • 〈フープとびなわ〉３週間でなわとびが跳べたＭ君
書誌
楽しい体育の授業 2009年11月号
著者
川口　達実
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
一　フープとびなわ以前の練習　Ｍ君は、自閉症・知的障害（知能指数測定不能）の４年男児である。とびなわを使って１回も跳ぶことができなかった…
対象
中学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　特別支援の子が激変！共感的な体育指導
  • 実践事例
  • 中学年
  • 〈ドッジボール〉ボールが苦手な子も安心！かんたんドッジビー
書誌
楽しい体育の授業 2009年11月号
著者
村山　浩康
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
一　教材名　『ドッジビー』　特別支援を要する子に必要なのは、運動に対する不安を取り除くことである…
対象
中学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　特別支援の子が激変！共感的な体育指導
  • 実践事例
  • 中学年
  • 〈ポートボール〉人やボールとぶつかる痛みや恐怖をやわらげ、不器用さからくる体育への不安をドリブルという一つのことをできるようにさせ、皆とゲームを楽しませる
書誌
楽しい体育の授業 2009年11月号
著者
近江　利江
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
一　人とぶつかるのがこわい　通常学級からの転入が多い、特別支援学級に勤めている。毎年、20人〜30人で１年生から６年生まで在籍している。集団での指導が様々とできる学級である…
対象
中学年
種別
特集
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  • 特集　特別支援の子が激変！共感的な体育指導
  • 実践事例
  • 高学年
  • 〈短距離・リレー〉毎時間の安定した流れと成功体験が大切
書誌
楽しい体育の授業 2009年11月号
著者
岩井　俊樹
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
特別支援を要する子どもは、先の見通しがもてないと不安になる。そこで、「準備運動」「バトンパス」「リレー」と１時間の流れを決め、毎時間同じように授業をしていく。また、できることから、ペアやグループでの学…
対象
高学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　特別支援の子が激変！共感的な体育指導
  • 実践事例
  • 高学年
  • 〈走り幅跳び〉向山実践を応用する
書誌
楽しい体育の授業 2009年11月号
著者
小田　哲也
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
学習指導要領解説には、走り幅跳びの内容が次のように書かれている。　ウ　走り幅跳びでは、リズミカルな助走から踏み切って跳ぶこと…
対象
高学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　特別支援の子が激変！共感的な体育指導
  • 実践事例
  • 高学年
  • 〈なわ跳び〉みんな笑顔！「シンクロなわ跳び」
書誌
楽しい体育の授業 2009年11月号
著者
常田　幸宣
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
クラスに運動の苦手なＡくんがいた。また、Ａくんは、友だちとうまく関わることができなかった。休み時間、些細なことで友だちとトラブルになると、教室に戻ってこないこともあった。Ａくんに、「友だちと交流しなが…
対象
高学年
種別
特集
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  • 特集　特別支援の子が激変！共感的な体育指導
  • 実践事例
  • 高学年
  • 〈サッカー〉「情報を整理」した展開が意欲と動きを生み出す
書誌
楽しい体育の授業 2009年11月号
著者
河村　要和
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
発達障害のある子はゲームで混乱しやすい。それは「情報の整理」が苦手なためである。先生の話を聞いていても、風の音が頭を巡ったり、教室内の別な音が飛び込んできたりし、集中が妨げられることもある…
対象
高学年
種別
特集
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  • 特集　特別支援の子が激変！共感的な体育指導
  • 実践事例
  • 高学年
  • 〈バスケットボール〉ルールによって特別支援の子を活躍させる
書誌
楽しい体育の授業 2009年11月号
著者
鬼頭　衛
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
以前、知的障害のあるＡ子を担任した。　Ａ子は、運動が苦手だったが、体育の授業ではがんばって取り組んでいた。しかし、他の子との能力差が多く、支援員の教師と共に取り組むことが多かった…
対象
高学年
種別
特集
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  • 特集　特別支援の子が激変！共感的な体育指導
  • 実践事例
  • 高学年
  • 〈ティーボール〉みんなで楽しく、ティーボール
書誌
楽しい体育の授業 2009年11月号
著者
久保寺　千広
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
一　教材名　ティーボール　　二　効果のあった体育指導方法　「チーム対抗ホームラン競争」　☆方法　・打順を決めて、１人１球ずつ思い切り打つ…
対象
高学年
種別
特集
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