検索結果
書誌名:
楽しい体育の授業
特集名:
水泳―全５時間で完全マスターの単元計画
全19件(1～19件)
条件を変えて再検索
※選択した記事は、このページ内のみが操作対象です。他ページでの選択は含みません。
無料提供
ビューアで記事を読むこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　水泳―全５時間で完全マスターの単元計画
  • 特集の解説
  • 水泳―全５時間で完全マスターの単元計画
書誌
楽しい体育の授業 2011年6月号
著者
根本　正雄
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
水泳の指導で大切なのは短時間で泳げるようにすることである。天候に左右され、決められた期間しか指導できないからである…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全1ページ (無料提供)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　水泳―全５時間で完全マスターの単元計画
  • 実践事例
  • 【低学年　水遊び】
  • 水に慣れる遊び／伝承遊び歌と変身遊びで、みんなプール大好きっ子！
書誌
楽しい体育の授業 2011年6月号
著者
松田　大央
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
低学年での水慣れは、潜る活動、浮く活動につなげるための必須事項である。伝承遊び歌で心をほぐし、変身遊びで子どもの意欲を引きだす。水への関わりを心から楽しむ子に育てたい…
対象
低学年
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　水泳―全５時間で完全マスターの単元計画
  • 実践事例
  • 【低学年　水遊び】
  • 水に慣れる遊び／スモールステップで楽しく水慣れ
書誌
楽しい体育の授業 2011年6月号
著者
根木　恭子
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
子どもたちが無理なく、楽しく水慣れに取り組めるように、スモールステップで５時間を組み立てた。　１時間目　プールは楽しいと実感する…
対象
低学年
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　水泳―全５時間で完全マスターの単元計画
  • 実践事例
  • 【低学年　水遊び】
  • 顔をつける遊び／フープを使った自然にできる顔つけ
書誌
楽しい体育の授業 2011年6月号
著者
橋川　啓
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
水を怖がる子にとって水遊びができるようにるためには、　　顔を水につけられること　　が重要なポイントとなる。以下、まずは単元計画を示す…
対象
低学年
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　水泳―全５時間で完全マスターの単元計画
  • 実践事例
  • 【低学年　水遊び】
  • 顔をつける遊び／水となかよし　「水遊び」はねらいを明確に
書誌
楽しい体育の授業 2011年6月号
著者
ニ瓶　温子
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
一　単元名　水となかよし（顔をつける遊び）　　二　単元の指導計画　１ 息を出してみよう（ボビング…
対象
低学年
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　水泳―全５時間で完全マスターの単元計画
  • 実践事例
  • 【低学年　水遊び】
  • 浮く遊び／楽しい活動を通して様々な浮き方を覚える
書誌
楽しい体育の授業 2011年6月号
著者
高木　順一
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
小学校学習指導要領体育編では、水遊びの技能について次のように示されている。　１　次の運動を楽しく行い、その動きができるようにする…
対象
低学年
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　水泳―全５時間で完全マスターの単元計画
  • 実践事例
  • 【低学年　水遊び】
  • 浮く遊び／楽しい雰囲気で遊びながら浮かせる
書誌
楽しい体育の授業 2011年6月号
著者
髙橋　賢治
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
足がつかない恐怖心　　これを克服させることが浮く指導の最大のポイントである。楽しい遊びの中で恐怖心を少しずつ取り払い、浮くことへと繋げていく指導を紹介する…
対象
低学年
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　水泳―全５時間で完全マスターの単元計画
  • 実践事例
  • 【中学年　浮く・泳ぐ運動】
  • 浮く運動／浮くことは、泳ぐための土台づくり
書誌
楽しい体育の授業 2011年6月号
著者
坂本　武男
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
一　浮くことは、泳ぐための土台づくり　水泳指導で何が大変かというと、水に浮かせることなのである。これができれば、半分終わったといってもいい…
対象
中学年
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　水泳―全５時間で完全マスターの単元計画
  • 実践事例
  • 【中学年　浮く・泳ぐ運動】
  • 浮く運動／三つの運動を帯状に配列
書誌
楽しい体育の授業 2011年6月号
著者
山中　伸之
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
一　三つのチャレンジ　中学年の「浮く運動」では、次の三つを子どもたちに身に付けさせたい。　　①　背浮き（支持あり）３分…
対象
中学年
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　水泳―全５時間で完全マスターの単元計画
  • 実践事例
  • 【中学年　浮く・泳ぐ運動】
  • 伏し浮き・け伸びの運動／「伏し浮き」「け伸び」具体的な指示でこう指導する
書誌
楽しい体育の授業 2011年6月号
著者
中宿　清美
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
一　新学習指導要領から　新学習指導要領の第３学年及び第４学年「浮く・泳ぐ運動」の内容は次の通りである…
対象
中学年
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　水泳―全５時間で完全マスターの単元計画
  • 実践事例
  • 【中学年　浮く・泳ぐ運動】
  • 伏し浮き・け伸びの運動／水に浮く練習システムで全員25メートル達成
書誌
楽しい体育の授業 2011年6月号
著者
荒谷　卓朗
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
水泳で何ができれば完全マスターしたといえるか。　　自力で水に浮くことができる。　　水に浮くことができれば、泳ぐ練習をすることができる。この段階に進むまでが最も大変なのである。水に浮くためには、次の三つ…
対象
中学年
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　水泳―全５時間で完全マスターの単元計画
  • 実践事例
  • 【中学年　浮く・泳ぐ運動】
  • 泳ぐ運動／「ばた足」をしないことが、呼吸と手の協応動作習得の近道！
書誌
楽しい体育の授業 2011年6月号
著者
森田　允亮
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
一　泳げるようになるための三つの段階　中学年の泳ぐ運動では、補助具を使ってのキックやストローク、呼吸をしながらの初歩的な泳ぎをすることを目標としている…
対象
中学年
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　水泳―全５時間で完全マスターの単元計画
  • 実践事例
  • 【中学年　浮く・泳ぐ運動】
  • 泳ぐ運動／バタフライを擬似体験させる
書誌
楽しい体育の授業 2011年6月号
著者
松本　隆行
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
【１】　単元計画　クロールで25メートル泳げる子に、発展課題として、バタフライに取り組ませてみたい…
対象
中学年
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　水泳―全５時間で完全マスターの単元計画
  • 実践事例
  • 【高学年　水泳】
  • 水泳　クロール／「安心感」と「成功体験の積み重ね」でクロールをマスターさせる
書誌
楽しい体育の授業 2011年6月号
著者
上川　晃
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
高学年の水泳指導。特に６年生の場合。　必ず全員を25メートル泳げる泳力をつけて、卒業させたい。　25メートル泳げるクロールへの道のりで大切なポイントがある。それは、「楽に呼吸ができる状態」まで、スモー…
対象
高学年
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　水泳―全５時間で完全マスターの単元計画
  • 実践事例
  • 【高学年　水泳】
  • 水泳　クロール／クロールのポイントは、力を抜くことと息継ぎ時の視線である
書誌
楽しい体育の授業 2011年6月号
著者
小原　嘉夫
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
一　クロール５時間の単元計画　１時間目　ふし浮きと手のかき　２時間目　息継ぎ　３時間目　ばた足　４時間目　ビート板を使った練習…
対象
高学年
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　水泳―全５時間で完全マスターの単元計画
  • 実践事例
  • 【高学年　水泳】
  • 水泳　平泳ぎ／リズムと足のけりの指導は同時進行で
書誌
楽しい体育の授業 2011年6月号
著者
堀　健一
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
一　単元計画　　１時間目　手のかきと呼吸だけで泳ぐ練習　２時間目　足のけりと１時間目の復習　３時間目　手のかきと呼吸と足のけりを入れて泳ぐ練習…
対象
高学年
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　水泳―全５時間で完全マスターの単元計画
  • 実践事例
  • 【高学年　水泳】
  • 水泳　平泳ぎ／練習量を確保できるシステムを構築し、スモールステップで指導する
書誌
楽しい体育の授業 2011年6月号
著者
桑原　佑樹
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
新学習指導要領解説に、次のように技能が示されている。　イ平泳ぎ　手と足の動きに呼吸を合わせながら、続けて長く泳ぐことができるようにする…
対象
高学年
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　水泳―全５時間で完全マスターの単元計画
  • 実践事例
  • 【高学年　水泳】
  • 水泳　背泳ぎ／まずは「背浮き30秒」を目指す！
書誌
楽しい体育の授業 2011年6月号
著者
丸亀　貴彦
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
背泳ぎへとつながる｢背浮き」で｢30秒」浮ければ背泳ぎの獲得はぐっと近くなる。ここでは｢背浮き」の指導を中心に述べる…
対象
高学年
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　水泳―全５時間で完全マスターの単元計画
  • 実践事例
  • 【高学年　水泳】
  • 水泳　背泳ぎ／局面を限定することで、どの子もできるようになる
書誌
楽しい体育の授業 2011年6月号
著者
岩田　史朗
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
一　単元全体の指導計画　単元全体の指導計画は、次である。　１時間目　背浮きの指導　２時間目　ちょうちょう背泳ぎの指導…
対象
高学年
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
※選択した記事は、このページ内のみが操作対象です。他ページでの選択は含みません。
詳細検索
ページトップへ