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書誌名:
楽しい体育の授業
学校・学年:
小学3年
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特集 水泳授業のシン・スタンダード
教室で短時間で取り組める!学習カード
中学年
書誌
楽しい体育の授業 2023年6月号
著者
阿部 辰朗
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
『図(省略)』 水泳運動 学習カード(中学年) 年組 名前() 〇今年の目標 (◎:何回もできる ○:できるときがある △もう少し…
対象
中学年
種別
特集
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学習指導要領でつくる! 今月の単元計画 (第60回)
中学年/器械運動
マット運動を中心に
書誌
楽しい体育の授業 2023年6月号
著者
吉岡 良太・郡 知子・小阪田 尚・安本 直哉
ジャンル
保健・体育/学習指導要領/教育課程
本文抜粋
学習指導要領でつくる!ココがポイント 指導要領解説をみると,今改訂からマット運動の技の例示に首はね起きが,跳び箱運動では首はね跳びが入りました。2つの技に共通する「はね」動作を身に付けるために,ブリッ…
対象
中学年
種別
連載・常設
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教師の願いと子どもの願いをダブルでかなえる! 絶対成功の体育学習カード (第63回)
中学年/水泳運動
浮いて待つ!(背浮き) ウキウキラッコ
書誌
楽しい体育の授業 2023年6月号
著者
堺 昭郎
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
子どもの願いと教師の願い 子:水遊びしたい! 子:水中でリラックスしたい! 教:生涯スポーツとして親しんでほしい…
対象
中学年
種別
連載・常設
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子どもの問いをグングン引き出す!目からウロコの教材開発 (第3回)
中学年のマット運動教材
「側方倒立回転への道」
書誌
楽しい体育の授業 2023年6月号
著者
吉澤 潤
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
1 腰を鉛直に上げる感覚を耕す 一般的な側方倒立回転の指導では,かえるの足打ち→川跳び(腕立て横跳び越し)→側方倒立回転という順序で行うことが多いのではないでしょうか…
対象
中学年
種別
連載・常設
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学習指導要領でつくる! 今月の単元計画 (第59回)
中学年/ネット型ゲーム
フロアボール
書誌
楽しい体育の授業 2023年5月号
著者
板橋 彩
ジャンル
保健・体育/学習指導要領/教育課程
本文抜粋
学習指導要領でつくる!ココがポイント 中学年の「ネット型ゲーム」で,初めて「ラリー」のことが示されています。そこで転がしたボールをはじく・打つことで「ボール操作」をやさしくし,「ボールを持たない時の動…
対象
中学年
種別
連載・常設
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教師の願いと子どもの願いをダブルでかなえる! 絶対成功の体育学習カード (第62回)
中学年/マット運動
チャレンジ・ビューティフルマット運動!
書誌
楽しい体育の授業 2023年5月号
著者
鈴木 裕貴
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
子どもの願いと教師の願い 子:いろいろな技に挑戦したい 子:友達と一緒にやりたい 教:きれいに技を行ってほしい…
対象
中学年
種別
連載・常設
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ミニ特集 授業開きで子どもの心をつかむ!おすすめ運動6選
3年/2人ラン(体つくり運動)
書誌
楽しい体育の授業 2023年4月号
著者
安本 直哉
ジャンル
保健・体育/指導方法・授業研究
本文抜粋
1 休み時間の遊びや活動にもつなぐ 授業ではつけたい力をつけていくことはもちろんですが,授業を越えて普段の運動にも生きればと思いますし,それが豊かなスポーツライフの実現にもつながると考えます…
対象
小学3年
種別
小特集
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学習指導要領でつくる! 今月の単元計画 (第58回)
中学年/体つくり運動
ACPで元気UP!
書誌
楽しい体育の授業 2023年4月号
著者
山ア 功一
ジャンル
保健・体育/学習指導要領/教育課程
本文抜粋
学習指導要領でつくる!ココがポイント 年度当初には,特に運動の苦手な子どもへの配慮が必要となります。その配慮例として,(1)なじみの深い簡単な運動を行う,(2)自己の心と体の変化にイメージをもたせる…
対象
中学年
種別
連載・常設
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教師の願いと子どもの願いをダブルでかなえる! 絶対成功の体育学習カード (第61回)
中学年/体つくり運動(体ほぐしの運動)
伝承遊びで,心も体も「ほっかほかご飯」にしよう!!
書誌
楽しい体育の授業 2023年4月号
著者
山本 和也
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
子どもの願いと教師の願い 子:体を動かして楽しみたい 子:友達と仲良くなりたい 教:体を動かすことの楽しさや心地良さを感じてほしい…
対象
中学年
種別
連載・常設
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子どもの問いをグングン引き出す!目からウロコの教材開発 (第1回)
中学年のかけっこ教材 平面の障害走「ぐねぐね走」
書誌
楽しい体育の授業 2023年4月号
著者
吉澤 潤
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
1 フォームをいじるのはやめよう かけっこ・リレーの授業では「腕を前後に大きく振る」ことや「体を軽く前傾して走る」ことなどを指導している先生が多いのではないでしょうか。しかし,走ることは生活の中で自然…
対象
中学年
種別
連載・常設
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ミニ特集 最後の授業が盛り上がる!年度末おすすめの運動
中学年/みんなで突破!みんなが突破!タグラグビー風ゲーム
書誌
楽しい体育の授業 2023年3月号
著者
小池 大輔
ジャンル
保健・体育/教育学一般/評価/指導要録
本文抜粋
1 運動の進め方 (1)ボールを持ってインゴールに入ったら得点。 (2)タグを取られたら,止まって味方にパス…
対象
中学年
種別
小特集
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ミニ特集 最後の授業が盛り上がる!年度末おすすめの運動
中学年/ペアでシンクロだるま回り
書誌
楽しい体育の授業 2023年3月号
著者
倉谷 裕人
ジャンル
保健・体育/教育学一般/評価/指導要録
本文抜粋
1 運動の進め方 ※この運動は,事前にだるま回りの学習を行い,1人で連続10回以上回れることを前提とします…
対象
中学年
種別
小特集
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学習指導要領でつくる! 今月の単元計画 (第57回)
中学年/表現/リズムダンス
即興的に踊る経験から運動会作品へ
書誌
楽しい体育の授業 2023年3月号
著者
松本 拓也
ジャンル
保健・体育/学習指導要領/教育課程
本文抜粋
学習指導要領でつくる!ココがポイント 中学年では,「表現」で身近な生活からの題材や空想の世界からの題材を扱い,「リズムダンス」では,軽快なリズムに乗って全身で即興的に踊ることのできる楽曲を扱います。中…
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中学年
種別
連載・常設
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教師の願いと子どもの願いをダブルでかなえる! 絶対成功の体育学習カード (第60回)
中学年/表現運動(リズムダンス)
レッツ!ダンス!パーティー!!
書誌
楽しい体育の授業 2023年3月号
著者
梅本 尚武
ジャンル
保健・体育/指導方法/授業研究
本文抜粋
子どもの願いと教師の願い 子:恥ずかしがらずに,踊りたい 子:友達と関わりながら,楽しく踊りたい
対象
中学年
種別
連載・常設
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学習指導要領でつくる! 今月の単元計画 (第56回)
中学年/ゴール型ゲーム
スペースをねらおう!ラインサッカー
書誌
楽しい体育の授業 2023年2月号
著者
成田 優也
ジャンル
保健・体育/学習指導要領/教育課程
本文抜粋
学習指導要領でつくる!ココがポイント 中学年「ゴール型ゲーム」の単元においては,基本的なボール操作とボールを持たないときの動きによってゲームを行い,ゲームで勝敗を競い合う楽しさや喜びに触れることが大切…
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中学年
種別
連載・常設
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教師の願いと子どもの願いをダブルでかなえる! 絶対成功の体育学習カード (第59回)
中学年/跳び箱運動
「ふわっ」「くるん」を感じて発見!レベルアップポイント
書誌
楽しい体育の授業 2023年2月号
著者
佐藤 春日
ジャンル
保健・体育/指導方法/授業研究
本文抜粋
子どもの願いと教師の願い 子:跳べるようになりたい 子:どこに気を付ければよいか知りたい 教:「できた」を感じて達成感を味わってほしい…
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中学年
種別
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学習指導要領でつくる! 今月の単元計画 (第55回)
中学年/走・跳の運動
「高跳び」(目指せ投力向上!壁当てゲーム)
書誌
楽しい体育の授業 2023年1月号
著者
清水 勇人
ジャンル
保健・体育/学習指導要領/教育課程
本文抜粋
学習指導要領でつくる!ココがポイント 2020年度からの学習指導要領では,走・跳の運動のなかで「児童の実態に応じて投の運動を加えて指導することができる」ことが明記されました。本校の実態に合わせ,「高跳…
対象
中学年
種別
連載・常設
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教師の願いと子どもの願いをダブルでかなえる! 絶対成功の体育学習カード (第58回)
中学年/ボール運動
狙って攻撃!考えて守備!スローイングバドミントン!
書誌
楽しい体育の授業 2023年1月号
著者
鈴木 裕貴
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
子どもの願いと教師の願い 子:仲間と協力して運動がしたい 子:できるだけ点が取りたい 教:狙ったところに投げたり,落下点に入って取ったりしてほしい…
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中学年
種別
連載・常設
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特集 なわとび指導を見える化する「跳び方&回し方」
何ができて何ができない?練習メニューが自らわかるなわとびカード
中学年/みんなでチャレンジ!二重とびカード
書誌
楽しい体育の授業 2022年12月号
著者
中村 優仁
ジャンル
保健・体育/教育学一般/指導方法/授業研究
対象
中学年
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特集
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学習指導要領でつくる! 今月の単元計画 (第54回)
中学年/表現運動
1日の生活
書誌
楽しい体育の授業 2022年12月号
著者
浅川 典子
ジャンル
保健・体育/学習指導要領/教育課程
本文抜粋
学習指導要領でつくる!ココがポイント 中学年では,表したい感じを中心に,ひと流れの動きで即興的に踊ることがねらいです。そのために,ここでは,「具体的な生活からの題材」という身近な生活の中から特徴が捉え…
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中学年
種別
連載・常設
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