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書誌名:
楽しい算数の授業
連載名:
算数教育ビギナー講座
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  • 算数教育ビギナー講座 (第1回)
  • Ｑ・分数の書き順は？／繰り上がりのあるたし算で指を使わないようにするには？
書誌
楽しい算数の授業 2000年4月号
著者
廣田　敬一
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
Ｑ１　教科書には，分数の書き順がＡ図のように示されていたので，子供たちにこのように書くように指導しました。ところが，Ｂ図のような書き順で書く子が何人もいます。注意してもなかなか直しません。どうしたらよ…
対象
小学校
種別
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  • 算数教育ビギナー講座 (第2回)
  • Ｑ・計算ちがいの式は×なのか／正方形を長方形と答えたときは？
書誌
楽しい算数の授業 2000年5月号
著者
廣田　敬一
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
Ｑ１　算数のテストで，文章題の式の欄に「52−37＝25」のように書く子がいます。「52−37」のひき算の部分は正しいのですが，答えの25は計算が違っているのです。だから，「52−37＝25」という式…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 算数教育ビギナー講座 (第3回)
  • Ｑ・「誤り」を生かして授業を深めるには？
書誌
楽しい算数の授業 2000年6月号
著者
向山　宣義
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
Ｑ１　よく「‘誤り’は授業の宝」などと言われます。ぜひ，「誤り」を生かした授業ができるようになりたいと思っています。しかし，実際にはそう簡単ではありません。　「誤り」を生かし，授業が深まるためにはどん…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 算数教育ビギナー講座 (第4回)
  • Ｑ・問題から演算を決定する力をつけるには？
書誌
楽しい算数の授業 2000年7月号
著者
向山　宣義
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
Ｑ１　計算の学習では，計算技能を高める練習に比べて，問題から演算を決定する練習が不足がちになります…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 算数教育ビギナー講座 (第5回)
  • Ｑ・直線の指導は？／三角形の作図法は？
書誌
楽しい算数の授業 2000年8月号
著者
清水　誉志人
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
Ｑ１　直線を真っ直ぐ引けない子供がたくさんいます。真っ直ぐな線をかけるようにするには，どうしたらよいですか…
対象
小学校
種別
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  • 算数教育ビギナー講座 (第6回)
  • Ｑ・算数で育てたい表現力とは？／板書の仕方は？
書誌
楽しい算数の授業 2000年9月号
著者
福島　正美
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
Ｑ１　算数においても，表現力の育成が大切であるということを耳にします。算数において育てたい表現力とはどんなことでしょう。また，授業の中で，どのように表現力を育てていったらよいでしょうか…
対象
小学校
種別
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  • 算数教育ビギナー講座 (第7回)
  • Ｑ・引き算が用いられるのは？／繰り下がりのある引き算の指導は？
書誌
楽しい算数の授業 2000年10月号
著者
中山　理
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
Ｑ　Ａ　引き算が用いられるのは，どう　いうときですか。　　こ のような質問ができるあなたは，　ビギナーではありませんね…
対象
小学校
種別
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  • 算数教育ビギナー講座 (第8回)
  • Ｑ・文章題の指導は？
書誌
楽しい算数の授業 2000年11月号
著者
中山　理
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
Ｑ　計 算はよくできるのですが文章題　の苦手な子供がいます。文章題の　指導はどのようにしたらよいのでしょうか…
対象
小学校
種別
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  • 算数教育ビギナー講座 (第9回)
  • Ｑ・割合の指導は？
書誌
楽しい算数の授業 2000年12月号
著者
中山　理
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
Ｑ　小学校の算数の指導内容の中で，　割合の指導は最難関とも言われて　います。私もよく分からないのですが，どこ…
対象
小学校
種別
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  • 算数教育ビギナー講座 (第10回)
  • Ｑ・分数のわり算はなぜ分母と分子をひっくり返して掛ける？
書誌
楽しい算数の授業 2001年1月号
著者
中山　理
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
Ｑ　分数のわり算の計算をするとき　には，どうして分母と分子をひっく　り返して掛ければいいのですか…
対象
小学校
種別
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  • 算数教育ビギナー講座 (第11回)
  • Ｑ・整数のわり算は？
書誌
楽しい算数の授業 2001年2月号
著者
中山　理
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
Ｑ　先月号では分数のわり算について教　えていただき有り難う御座いました。　わり算は分数ばかりでなく整数のわり算も…
対象
小学校
種別
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  • 算数教育ビギナー講座 (第12回)
  • Ｑ・算数の総合学習は？
書誌
楽しい算数の授業 2001年3月号
著者
中山　理
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
Ｑ　新しい学習指導要領の総則の第３　に，「総合的な学習の時間の取扱い」　という項目があり，２ の( 1) には，「自ら課題…
対象
小学校
種別
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  • 算数教育ビギナー講座 (第13回)
  • Ｑ・子供たちが，よく話を聞いてくれるようになるには？／他
書誌
楽しい算数の授業 2001年4月号
著者
坪田　耕三
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
Ｑ　子供たちが，よく話を聞いてくれるようになるには，どうしたらいいのでしょう。　Ａ　過日，ＮＨＫの番組「ようこそ先輩」を見ていましたら，落語家の桂文珍さんが登場していました。小学校の子供に，人前での話…
対象
小学校
種別
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  • 算数教育ビギナー講座 (第14回)
  • Ｑ・「四捨五入」の方法で，５が繰り上げになるのは？／他
書誌
楽しい算数の授業 2001年5月号
著者
坪田　耕三
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
Ｑ　子 供同士が，話し合いをするため　の方法は，どのようにしたらいいの　でしょう。　Ａ　「子供がしっかり話し合いをする」こ…
対象
小学校
種別
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  • 算数教育ビギナー講座 (第15回)
  • Ｑ・活気ある授業にするには，どのような子供の考えを取り上げる？／他
書誌
楽しい算数の授業 2001年6月号
著者
坪田　耕三
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
授業中にどのような子供の考え　を取り上げれば，活気ある授業に　なりますか。　　例 えば，次のような問題を授業で取…
対象
小学校
種別
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  • 算数教育ビギナー講座 (第16回)
  • Ｑ・どんなことを板書すれば？／九九の楽しい教え方は？／他
書誌
楽しい算数の授業 2001年7月号
著者
坪田　耕三
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
先生は授業の中でどんなことを　板書すればいいのですか。　　授業の最終段階で，その授業のポ　イントを振り返る。そのために役に…
対象
小学校
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  • 算数教育ビギナー講座 (第17回)
  • Ｑ・計算を楽しくさせる方法は？／「わり算」の筆算は決まっているの？／他
書誌
楽しい算数の授業 2001年8月号
著者
坪田　耕三
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
計算を楽しくさせる方法はありますか。　　ドリル帳を子供に与えて，それだ　けをやるようにまかせたのでは，子…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 算数教育ビギナー講座 (第18回)
  • Ｑ・授業中の指名の仕方にいい方法があるか？／正三角形の面積を求める公式は？／他
書誌
楽しい算数の授業 2001年9月号
著者
坪田　耕三
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
授業中の指名の仕方にいい方法がありますか？　　子供に手を挙げさせて，その子を　指名するのが一般的です。でも，そ…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 算数教育ビギナー講座 (第19回)
  • Ｑ・子供たちが意欲的に取り組む問題をつくるには？
書誌
楽しい算数の授業 2001年10月号
著者
島田　功
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
子供たちに問題を出して解かせて　も，意欲的に取り組まないことがあ　ります。算数の時間だから，仕方なく解いて…
対象
小学校
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  • 算数教育ビギナー講座 (第20回)
  • Ｑ・教室の外での授業が強調されていますが？
書誌
楽しい算数の授業 2001年11月号
著者
島田　功
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
今度の新しい学習指導要領では，　時間が減った分に比べ，内容の方が　多く減りました。その分，ゆとりをもって指…
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