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学習ワーク
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基礎教科の教材開発
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基礎教科の教材開発 (第1回)
石から広がる社会科授業
書誌
授業のネタ 教材開発 2002年4月号
著者
恒川 徹
ジャンル
授業全般/社会
本文抜粋
一「もの」を通して自分を見直す まど・みちお氏の詩に「朝がくると」(『まめつぶうた』所収・理論社)という作品がある…
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小学校
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基礎教科の教材開発 (第2回)
素材に注目して科学する目を育てよう
書誌
授業のネタ 教材開発 2002年5月号
著者
藤川 信利
ジャンル
授業全般/理科
本文抜粋
一 科学する目を育てよう 子供たちに聞くと「理科は大好き」と答えてくれます。けれども子供たちの中で、自然の事物・事象をじっくりと観ていこうとする姿勢は、少しずつなくなってきているのではないかと感じてい…
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小学校
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基礎教科の教材開発 (第3回)
身近にある植物から自然を見る眼鏡を作る
書誌
授業のネタ 教材開発 2002年6月号
著者
曽根田 靖志
ジャンル
授業全般/理科
本文抜粋
一 自然にかかわることが…… 理科の学習で年々感じることがある。それは、実験を行うような化学的・物理的な学習よりも、「自然に関わる学習」での力が劣ってきているように感じる。植物に関しては、強く感じる…
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小学校
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基礎教科の教材開発 (第4回)
楽しく国語の基礎学力をつける教材
書誌
授業のネタ 教材開発 2002年7月号
著者
曽根田 靖志
ジャンル
授業全般/国語
本文抜粋
一年生を担任して基礎基本の習得の大切さを痛感した。そこで、国語の基礎学力をつける教材開発に挑戦した…
対象
小学1年
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基礎教科の教材開発 (第5回)
稲から広がった私たちの総合的な学習
書誌
授業のネタ 教材開発 2002年8月号
著者
室屋 由美子
ジャンル
授業全般/理科/総合的な学習
本文抜粋
私が「稲」を授業の教材として取り組んでみようと考えたのは、もう十年くらい前になるだろうか。 それは、JAから学校宛てに送られてきた「バケツ稲作り」の一粒の種もみとの出会いからである…
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小学校
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基礎教科の教材開発 (第6回)
資料の変化を提示してつくる社会科の授業
書誌
授業のネタ 教材開発 2002年9月号
著者
松山 茂生
ジャンル
授業全般/社会
本文抜粋
社会科の授業に資料を持ち込むことは当然のことである。またそれが可能な限り新しい資料の方が望ましいことも当然である。しかし、統計上の数値などは毎年変わっていくものである。時には子供に与える印象が古い資料…
対象
小学校
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基礎教科の教材開発 (第7回)
体感!実感!ものづくり
書誌
授業のネタ 教材開発 2002年10月号
著者
廣重 邦彦
ジャンル
授業全般/理科
本文抜粋
一 身近な材料で観察・実験 子供たちにとって、理科は好きな教科の一つです。その理由として、理科学習においていろんな観察・実験を行うことができるということが挙げられると思います…
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小学校
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基礎教科の教材開発 (第8回)
大工場と中小工場を比較・整理して
書誌
授業のネタ 教材開発 2002年11月号
著者
林 敏幸
ジャンル
授業全般/社会
本文抜粋
一 さくらんぼと日本一の工場 山形県のさくらんぼは、作付面積、生産量において全国一を誇る。寒河江市は、県内でも常に生産量トップを競い、すぐれた栽培技術で品質のよいさくらんぼ作りに取り組んでいるので、「…
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小学5年
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基礎教科の教材開発 (第9回)
道路標識で地域が見える
書誌
授業のネタ 教材開発 2002年12月号
著者
後藤 義郎
ジャンル
授業全般/社会
本文抜粋
生活科の学習・社会科の「学校のまわりの様子」「交通安全」に幅広く活用できるのが、道路標識である
対象
小学校
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基礎教科の教材開発 (第10回)
定着力を高める九九指導
書誌
授業のネタ 教材開発 2003年1月号
著者
出井 桂治
ジャンル
授業全般/算数・数学
本文抜粋
算数の多くのつまずきは、二年生に学習する九九から始まるとまで言われている。この基礎学力は全員が確実に身につけてほしいと思う。いや、身に付けさせたいと思う。『覚え込ませる』ためには石田一三氏の『九九の指…
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小学校
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基礎教科の教材開発 (第11回)
活動の広がりのある生活科授業
書誌
授業のネタ 教材開発 2003年2月号
著者
角谷 陽子
ジャンル
授業全般/生活
本文抜粋
一 どんぐりを調べる 一年生の生活科で、秋を子どもたちに実感させ、秋を楽しむのにどんぐりを取り上げることが多い…
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小学校
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基礎教科の教材開発 (第12回)
書く技術を確実に保障する作文指導
書誌
授業のネタ 教材開発 2003年3月号
著者
伴 一孝
ジャンル
授業全般/国語
本文抜粋
世界一の教育ポータルサイト「TOSSLAND(http://www.tos-land.net)」が、開設二年余りで三〇〇万クリックを超えた。今や、最前線の教材開発は「TOSSLAND」無しでは不可能と…
対象
小学校
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