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書誌名:
学習ワーク
連載名:
「○○」を算数する
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  • 「○○」を算数する (第1回)
  • 「ガリバーの冒険」を算数する
書誌
授業のネタ　学習ワーク 2005年4月号
著者
福山　憲市
ジャンル
授業全般／算数・数学
本文抜粋
本誌Ｎｏ．２０１で「一寸法師を算数する」を紹介した。今回は，これに続く【物語を算数する／第２弾】である…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 「○○」を算数する (第2回)
  • 「地下５５．４Ｍの世界」を算数する
書誌
授業のネタ　学習ワーク 2005年5月号
著者
福山　憲市
ジャンル
授業全般／算数・数学
本文抜粋
関門トンネルの工事風景▲　　まずは，この写真から見てほしい。　【地下５５．４Ｍ】という数値が目に入るだろうか…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 「○○」を算数する (第3回)
  • 「新幹線が海をもぐる？」を算数する
書誌
授業のネタ　学習ワーク 2005年6月号
著者
福山　憲市
ジャンル
授業全般／算数・数学
本文抜粋
こんな話から算数がスタートした。　この前，先生の石川県の友達が，北九州に出張でやってきました。　「飛行機でやってきたの…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 「○○」を算数する (第4回)
  • 「地図を上皿てんびん」で算数する
書誌
授業のネタ　学習ワーク 2005年7月号
著者
福山　憲市
ジャンル
授業全般／算数・数学
本文抜粋
１００円ＳＨＯＰで【地図】と【工作用紙】を購入してきた。　まずは，【工作用紙】で縦・横４ｃｍの正方形を作る…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 「○○」を算数する (第5回)
  • 「しゃくとり虫」を算数する
書誌
授業のネタ　学習ワーク 2005年8月号
著者
福山　憲市
ジャンル
授業全般／算数・数学
本文抜粋
先生，しゃくとり虫がいたよ！　　この言葉から，今回の【算数する】は始まった。　子どもが運動場の木から見つけたのである…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 「○○」を算数する (第6回)
  • 「大工さんの道具」を算数する
書誌
授業のネタ　学習ワーク 2005年9月号
著者
福山　憲市
ジャンル
授業全般／算数・数学
本文抜粋
「垂直・平行」の学習をした時，大工の父親を持つ子が，下のような道具を持ってきた。　「先生，これ何ていう名前か知ってる…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 「○○」を算数する (第7回)
  • 「一人何kg？何個入り？」を算数する
書誌
授業のネタ　学習ワーク 2005年10月号
著者
福山　憲市
ジャンル
授業全般／算数・数学
本文抜粋
エレベーターに乗ると，必ず１番に目がいくところがある。　それが写真の箇所だ。　　定員　１５名　積載　１０００㎏…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 「○○」を算数する (第8回)
  • 「和時計で正午」を算数する
書誌
授業のネタ　学習ワーク 2005年11月号
著者
福山　憲市
ジャンル
授業全般／算数・数学
本文抜粋
社会の時間，１枚の植物の写真から授業はスタートした。（６年生の歴史）　「これは何という花だと思いますか？　花をよく見ると，あるものに似ているので，すぐに分かります…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 「○○」を算数する (第9回)
  • 「道路のもよう」を算数する
書誌
授業のネタ　学習ワーク 2005年12月号
著者
福山　憲市
ジャンル
授業全般／算数・数学
本文抜粋
一枚の写真をパワーポイントで見せた。　【これは，何の写真か分かりますか？】　すぐに分かる。　ほぼ全員の手が挙がる…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 「○○」を算数する (第10回)
  • 「楽器」を算数する
書誌
授業のネタ　学習ワーク 2006年1月号
著者
福山　憲市
ジャンル
授業全般／算数・数学
本文抜粋
１１月号に紹介した【正午を算数する】を授業した途端，子どもたちから次のような写真が届いた。　何と手元にあった【方位磁針】に【十二支】が書いてあったというのである…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 「○○」を算数する (第11回)
  • 「単位」を算数する
書誌
授業のネタ　学習ワーク 2006年2月号
著者
福山　憲市
ジャンル
授業全般／算数・数学
本文抜粋
子どもたちは【集める算数】【発見する算数】を好む。　そんな算数にもってこいなのが，身の回りにたくさんある【単位】だ…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 「○○」を算数する (第12回)
  • 「ムカデは百足？」を算数する
書誌
授業のネタ　学習ワーク 2006年3月号
著者
福山　憲市
ジャンル
授業全般／算数・数学
本文抜粋
いよいよ，最終回。　子ども達に，次のような写真を見せる。　「これは何か分かりますか？」　当然，すぐに分かる。全員の手が挙がる…
対象
小学校
種別
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