検索結果
書誌名:
学習ワーク
特集名:
この問題ができれば、評価はＡという問題づくりのネタ
全27件(1〜20件)
条件を変えて再検索
※選択した記事は、このページ内のみが操作対象です。他ページでの選択は含みません。
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　この問題ができれば、評価はＡという問題づくりのネタ
  • 巻頭論文
  • この問題ができれば「わかった」という問題をつくる
書誌
授業のネタ　教材開発 2004年3月号
著者
有田　和正
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一　「この問題ができれぱよい」というものをつくる　　かつて庄司和晃先生は、　　教育というのは自分自身がスバラシクナッタという自覚を子どもにたえず持たせる仕事だ…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　この問題ができれば、評価はＡという問題づくりのネタ
  • 公開　テスト問題作成法
  • 国語／「評価Ａ」という答えは「評価Ａ」という問いから生まれる
書誌
授業のネタ　教材開発 2004年3月号
著者
安部　哲也
ジャンル
授業全般／国語
本文抜粋
一「評価はＡ」という答えは「評価はＡ」　という問いから生まれる。　　以前、「教室の子どもの言語環境を作るのは、教師の言葉だ。」ということを聞いた。つまり、あいさつ、指示、問いなどの一つ一つの教師の言葉…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　この問題ができれば、評価はＡという問題づくりのネタ
  • 公開　テスト問題作成法
  • 社会／四観点を意識したテスト問題の作成
書誌
授業のネタ　教材開発 2004年3月号
著者
田中　力
ジャンル
授業全般／社会
本文抜粋
四観点を意識して問題を作成する　社会科の観点別学習状況の評価は次の四観点である。「社会的事象への関心・意欲・態度」「社会的な思考・判断」「観察・資料活用の技能・表現」「社会的事象についての知識・理解…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　この問題ができれば、評価はＡという問題づくりのネタ
  • 公開　テスト問題作成法
  • 算数／授業の中身をテストに作ろう
書誌
授業のネタ　教材開発 2004年3月号
著者
坪田　耕三
ジャンル
授業全般／算数・数学
本文抜粋
１　授業の内容によること　授業は工夫して一所懸命にやっているのに学期の終わりになると市販のテストで評価する。これを繰り返すと、子どもは授業に本気でかかわろうとしなくなります…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　この問題ができれば、評価はＡという問題づくりのネタ
  • 公開　テスト問題作成法
  • 理科／観察体験を重視するテスト
書誌
授業のネタ　教材開発 2004年3月号
著者
岡田　篤
ジャンル
授業全般／理科
本文抜粋
一　実生活に生きる知識へ向かう授業　４年生の理科で「月の動き」を学習する。観察を通して学ぶこの単元だが、よほどしっかり観察し、体験的に学ばないと理解しにくい。しかし、逆に体験を多く踏むと、感覚的に月の…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　この問題ができれば、評価はＡという問題づくりのネタ
  • 国語への関心・意欲・態度を評価するテストづくりのネタ
  • 「やる気わくわくチェック」を使って自己評価を
書誌
授業のネタ　教材開発 2004年3月号
著者
楠　康司
ジャンル
授業全般／国語
本文抜粋
一　やる気わくわくチェックとは？　向山洋一氏が監修をしている正進社のワークテストには「やる気わくわくチェック」がついている…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　この問題ができれば、評価はＡという問題づくりのネタ
  • 国語への関心・意欲・態度を評価するテストづくりのネタ
  • 子どもは楽しくテストを受け簡単に評価できるネタ
書誌
授業のネタ　教材開発 2004年3月号
著者
小石　俊聡
ジャンル
授業全般／国語
本文抜粋
国語への関心・意欲がある子どもを次のように定義する。　　普段から「ことば」に対して興味を持ち、それを「進んで本を読む・文章を書く」といった態度として表現している子ども…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　この問題ができれば、評価はＡという問題づくりのネタ
  • 社会事象への関心・意欲・態度を評価するテストづくりのネタ
  • 三つの場面でＡ評価をこうする！
書誌
授業のネタ　教材開発 2004年3月号
著者
中嶋　敦
ジャンル
授業全般／社会
本文抜粋
一　規準のあいまいさ　本稿への依頼テーマは『テスト問題づくり』であったが、「関心・意欲・態度」は長期にわたって発揮されるものであり、テストでの評価には馴染まない。そこで本稿では、活動の場面でどう評価す…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　この問題ができれば、評価はＡという問題づくりのネタ
  • 社会事象への関心・意欲・態度を評価するテストづくりのネタ
  • 量的・質的な評価ができる問題づくりを
書誌
授業のネタ　教材開発 2004年3月号
著者
石本　康一郎
ジャンル
授業全般／社会
本文抜粋
第三学年社会、単元「工場のしごと」で、関心・意欲・態度を評価するために、次の二枚のテスト問題を作成した…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　この問題ができれば、評価はＡという問題づくりのネタ
  • 算数への関心・意欲・態度を評価するテストづくりのネタ
  • 「まだやりたい」を評価する
書誌
授業のネタ　教材開発 2004年3月号
著者
黒川　孝明
ジャンル
授業全般／算数・数学
本文抜粋
１　関心・意欲・態度の評価をいつどうやってやるのか　　関心・意欲・態度を評価するのは難しい。　ある学校では忘れ物検査をして、評価に入れるという。確かに忘れ物をするということは、関心や意欲が高いとは言え…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　この問題ができれば、評価はＡという問題づくりのネタ
  • 算数への関心・意欲・態度を評価するテストづくりのネタ
  • 思考過程で評価する
書誌
授業のネタ　教材開発 2004年3月号
著者
金川　秀人
ジャンル
授業全般／算数・数学
本文抜粋
六年生の「分数の計算」の単元で次のテストを行った。　このテストには問題は二問。　書き込みの欄は２４コある…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　この問題ができれば、評価はＡという問題づくりのネタ
  • 自然への関心・意欲・態度を評価するテストづくりのネタ
  • してきたことと結果との比較検討をしているか
書誌
授業のネタ　教材開発 2004年3月号
著者
大谷　和明
ジャンル
授業全般／理科
本文抜粋
一　なぜテストは単元末ばかりなのか　単元テストは当然のことながら、学習内容すべてが終わってから行われる。当たり前のことのようだが…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　この問題ができれば、評価はＡという問題づくりのネタ
  • 自然への関心・意欲・態度を評価するテストづくりのネタ
  • モノと体験こそが関心・意欲・態度の原動力になる！
書誌
授業のネタ　教材開発 2004年3月号
著者
椿　善弘
ジャンル
授業全般／理科
本文抜粋
一　モノと時間の確保　三年、「チョウをそだてよう」の単元である。この単元では、実物（チョウ）の観察と飼育活動（体験）がメインである…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　この問題ができれば、評価はＡという問題づくりのネタ
  • 読む（音読）書く能力を評価する問題づくりのネタ
  • 教材文を使って
書誌
授業のネタ　教材開発 2004年3月号
著者
田中　浩美
ジャンル
授業全般／国語
本文抜粋
問題作りは難しい。計算・漢字の読み書きなどの問題作成の場合はまだよい。しかし、それ以外の場合では、なかなかうまくいかないことも多い…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　この問題ができれば、評価はＡという問題づくりのネタ
  • 読む（音読）書く能力を評価する問題づくりのネタ
  • ネタは公立高校入試問題から
書誌
授業のネタ　教材開発 2004年3月号
著者
野村　真紀子
ジャンル
授業全般／国語
本文抜粋
一　書く力を評価する問題４つのポイント　中学校卒業までにつけるべき力を示す一つの物差しに公立高校入試問題がある…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　この問題ができれば、評価はＡという問題づくりのネタ
  • 読む（音読）書く能力を評価する問題づくりのネタ
  • 順序を意識した国語の問題作り
書誌
授業のネタ　教材開発 2004年3月号
著者
滝　慎太郎
ジャンル
授業全般／国語
本文抜粋
一　低学年は順序を問う　「せんせいあのね、きのうね○○○があってね、△△△があってね、×××があったんだよ…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　この問題ができれば、評価はＡという問題づくりのネタ
  • 読む（音読）書く能力を評価する問題づくりのネタ
  • 速読とキーワードで読みの力を評価する
書誌
授業のネタ　教材開発 2004年3月号
著者
古賀　雅也
ジャンル
授業全般／国語
本文抜粋
子どもにとって評価とは、「自己の学力を絶えずモニターしながら自己調整を行っていくことができる」ものでなくてはならない…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　この問題ができれば、評価はＡという問題づくりのネタ
  • 実験・観察力を評価する問題づくりのネタ
  • この実験から、どんなことが確かめられますか？
書誌
授業のネタ　教材開発 2004年3月号
著者
澤田　靖
ジャンル
授業全般／理科
本文抜粋
「観察・実験の技能・表現」の評価では、三つの力を評価することを押さえておきたい。　その三つとは「観察や実験の器具を正しく操作する力」「適切に実験を選定する力」「実験の結果を的確に処理しまとめたり発表す…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　この問題ができれば、評価はＡという問題づくりのネタ
  • 実験・観察力を評価する問題づくりのネタ
  • テーマを設定して、実験・観察力の評価を
書誌
授業のネタ　教材開発 2004年3月号
著者
黒須　親章
ジャンル
授業全般／理科
本文抜粋
実験・観察力を評価するには、　　テーマを設定し、そのテーマについて記録させたり組み立てさせたりする…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　この問題ができれば、評価はＡという問題づくりのネタ
  • 実験・観察力を評価する問題づくりのネタ
  • 観察・実験の技能・表現を育てる
書誌
授業のネタ　教材開発 2004年3月号
著者
中山　和明
ジャンル
授業全般／理科
本文抜粋
観察や実験の記録でわたしがこだわっているのは次の四点である。　　一　正しいか。　二　気づきの量が多いか…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
※選択した記事は、このページ内のみが操作対象です。他ページでの選択は含みません。
詳細検索
ページトップへ