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書誌名:
学習ワーク
学校・学年:
  • 小学5年
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  • 特集　１年の総復習：これができれば“カンペキ”ワーク
  • 国語・１年の総復習：これができれば“カンペキ”ワーク
  • ５年／礼状作成で「書くこと」のまとめを
書誌
授業のネタ　学習ワーク 2006年3月号
著者
野口　政吾
ジャンル
授業全般／国語
本文抜粋
５年生のまとめとして，三つの領域の中から，「書くこと」に関する内容及び関連する言語活動についてのワークを示してみたい…
対象
小学5年
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　１年の総復習：これができれば“カンペキ”ワーク
  • 算数・１年の総復習：これができれば“カンペキ”ワーク
  • ５年／１年間のすべての内容を組み合わせたワーク
書誌
授業のネタ　学習ワーク 2006年3月号
著者
高本　英樹
ジャンル
授業全般／算数・数学
本文抜粋
５年生の学習内容がすべて理解できているかをチェックするためには，やはり，すべての内容が網羅されたワークが必要である…
対象
小学5年
種別
特集
仕様
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  • 特集　１年の総復習：これができれば“カンペキ”ワーク
  • 社会・１年の総復習：これができれば“カンペキ”ワーク
  • ５年／楽しく１年を総括してしまおう
書誌
授業のネタ　学習ワーク 2006年3月号
著者
八島　秀樹
ジャンル
授業全般／社会
本文抜粋
１　ワーク開発のねらい　昨今の社会科のねらいは，「調べて考える」思考・判断の部分に重きが置かれている…
対象
小学5年
種別
特集
仕様
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  • 特集　１年の総復習：これができれば“カンペキ”ワーク
  • 理科・１年の総復習：これができれば“カンペキ”ワーク
  • ５年／理科の基礎・基本総復習
書誌
授業のネタ　学習ワーク 2006年3月号
著者
小路谷　勝巳
ジャンル
授業全般／理科
本文抜粋
Ⅰ　発芽と成長・花から実へ　（１）発芽の条件を調べるために，インゲン豆の種子を使って下のような実験を行いました…
対象
小学5年
種別
特集
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  • 特集　子どもが「面白い」と思う２月のクイズ・ワーク・パズル
  • 国語・子どもが「面白い」と思う２月のクイズ・ワーク・パズル
  • ５年／「外来語」であそぼ
書誌
授業のネタ　学習ワーク 2006年2月号
著者
加藤　倫
ジャンル
授業全般／国語
本文抜粋
・リバウンド揺り戻し　・アミューズメント娯楽　・ビオトープ生物生息空間　・サプリメント栄養補助食品…
対象
小学5年
種別
特集
仕様
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  • 特集　子どもが「面白い」と思う２月のクイズ・ワーク・パズル
  • 算数・子どもが「面白い」と思う２月のクイズ・ワーク・パズル
  • ５年／くらべぇのシャトル団をやっつけろ！
書誌
授業のネタ　学習ワーク 2006年2月号
著者
関田　聖和
ジャンル
授業全般／算数・数学
本文抜粋
有田氏は，学習ワーク作りの大切な視点として，　　いかに面白く，子どもがとびつくような形にあらわすことができるか…
対象
小学5年
種別
特集
仕様
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  • 特集　子どもが「面白い」と思う２月のクイズ・ワーク・パズル
  • 社会・子どもが「面白い」と思う２月のクイズ・ワーク・パズル
  • ５年／「情報」の導入はこれだ！
書誌
授業のネタ　学習ワーク 2006年2月号
著者
森　康行
ジャンル
授業全般／社会
本文抜粋
５年社会２月の教材として，「情報」を取り上げる。　私たちの周りには，情報がたくさん流れ，暮らしと情報との関わりは大きい。しかし，その中には「良い情報」もあれば「悪い情報」もある…
対象
小学5年
種別
特集
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  • 特集　子どもが「面白い」と思う２月のクイズ・ワーク・パズル
  • 理科・子どもが「面白い」と思う２月のクイズ・ワーク・パズル
  • ５年／課題選択学習に役立つワーク
書誌
授業のネタ　学習ワーク 2006年2月号
著者
國井　博
ジャンル
授業全般／理科
本文抜粋
５年生にとってこの単元は，「生命のたんじょう」に引き続き２度目の課題選択学習である。学習指導要領解説には…
対象
小学5年
種別
特集
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  • 特集　「知的好奇心やはてな？」を引き出す１月のクイズ・ワーク
  • 国語への「知的好奇心やはてな？」を引き出す１月のクイズ・ワーク
  • ５年／もっと調べたくなる身近な方言
書誌
授業のネタ　学習ワーク 2006年1月号
著者
渡辺　幸広
ジャンル
授業全般／国語
本文抜粋
方言は各地方の風土や人々の暮らしの中のコミュニケーションツールとして必要不可欠なものであった。本ワークではグループで実際に発声し，コミュニケーションを取りながら，想像力を働かせ考えてほしい…
対象
小学5年
種別
特集
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  • 特集　「知的好奇心やはてな？」を引き出す１月のクイズ・ワーク
  • 算数への「知的好奇心やはてな？」を引き出す１月のクイズ・ワーク
  • ５年／この式の問題文を作れ！
書誌
授業のネタ　学習ワーク 2006年1月号
著者
村元　秀之
ジャンル
授業全般／算数・数学
本文抜粋
１　２・３・４年生のかけ算，わり算　５年生では，２・３・４年生で学習してきたかけ算・わり算の計算を，整数から小数に数を拡張する学習をします。２年生，３年生ではかけ算・わり算の意味を具体物などを使いなが…
対象
小学5年
種別
特集
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  • 特集　「知的好奇心やはてな？」を引き出す１月のクイズ・ワーク
  • 社会への「知的好奇心やはてな？」を引き出す１月のクイズ・ワーク
  • ５年／全員が熱中！　評価基準があるワーク
書誌
授業のネタ　学習ワーク 2006年1月号
著者
楠　康司
ジャンル
授業全般／社会
本文抜粋
１　ワーク開発のねらい　１月の大単元に「わたしたちの国土と環境」（東京書籍）がある。　この単元の導入では，「地図帳や地球儀で国土の様子を見渡し，これから調べたい地域の自然やくらしについて関心をもつ」こ…
対象
小学5年
種別
特集
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  • 特集　「知的好奇心やはてな？」を引き出す１月のクイズ・ワーク
  • 理科への「知的好奇心やはてな？」を引き出す１月のクイズ・ワーク
  • ５年／○○水をつくろう
書誌
授業のネタ　学習ワーク 2006年1月号
著者
原口　栄一
ジャンル
授業全般／理科
本文抜粋
○ワークの活用の仕方　まず，「食塩水をつくろう」を使ってほしい。日常，簡単につくることができる「塩水」＝「食塩水」の作成を通して小学５年で学ぶ「もののとけかた」を復習できる。身近な材料ゆえに，ワークに…
対象
小学5年
種別
特集
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  • 特集　子どもが自己評価できる１２月のクイズ面白ゼミナール
  • 子どもが自己評価できる１２月の国語・クイズ面白ゼミナール
  • ５年／読んで楽しい！　知って楽しい！　方言クイズ
書誌
授業のネタ　学習ワーク 2005年12月号
著者
石本　康一郎
ジャンル
授業全般／国語
本文抜粋
１　ワーク開発のねらい　方言の学習について，学習指導要領には次のようにある。　　〔第５学年及び第６学年…
対象
小学5年
種別
特集
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  • 特集　子どもが自己評価できる１２月のクイズ面白ゼミナール
  • 子どもが自己評価できる１２月の算数・クイズ面白ゼミナール
  • ５年／ゆさぶり意見つきワークとゲームブック分数バージョン
書誌
授業のネタ　学習ワーク 2005年12月号
著者
俵原　正仁
ジャンル
授業全般／算数・数学
本文抜粋
有田氏は問題を面白くするのには，次に２点が大切であると言う。　　・いかにも正答らしい誤答をつくること…
対象
小学5年
種別
特集
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  • 特集　子どもが自己評価できる１２月のクイズ面白ゼミナール
  • 子どもが自己評価できる１２月の社会・クイズ面白ゼミナール
  • ５年／わくわく「Ｑ－１グランプリ」
書誌
授業のネタ　学習ワーク 2005年12月号
著者
満永　孝司
ジャンル
授業全般／社会
本文抜粋
どの学年を担任しても大人気の，「Ｑ－１グランプリ」。ワークの使い方は３通り。　子どもが解く（とくとくワーク…
対象
小学5年
種別
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  • 特集　子どもが自己評価できる１２月のクイズ面白ゼミナール
  • 子どもが自己評価できる１２月の理科・クイズ面白ゼミナール
  • ５年／見通しを持つ力を育てる
書誌
授業のネタ　学習ワーク 2005年12月号
著者
梁瀬　邦之
ジャンル
授業全般／理科
本文抜粋
現在，中学校に勤務しています。今回のワークは，小学校勤務時代にしていたものです。前任校は網走市立呼人小中学校で，この学校では，保護者・児童生徒・教職員が一体となり『呼人ＯＹＡＪＩの会』を組織していまし…
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小学5年
種別
特集
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  • 特集　子どもがワークづくりにチャレンジする１１月のワーク
  • 子どもが国語のワークづくりにチャレンジする１１月のワーク
  • ５年／子どもが教材研究するのがポイント
書誌
授業のネタ　学習ワーク 2005年11月号
著者
岸本　勝義
ジャンル
授業全般／国語
本文抜粋
光村教育図書の教科書の１１月教材に「言葉の組み立て」という教材がある。複合語の学習であるが，わずか２時間で終わりである…
対象
小学5年
種別
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  • 特集　子どもがワークづくりにチャレンジする１１月のワーク
  • 子どもが算数のワークづくりにチャレンジする１１月のワーク
  • ５年／作ってみよう！　もとめてみよう！　面積って面白い!!
書誌
授業のネタ　学習ワーク 2005年11月号
著者
北村　智世
ジャンル
授業全般／算数・数学
本文抜粋
「面積の求め方を考えよう（平行四辺形と三角形の面積）」の学習は，　○基本的な平面図形の面積が計算で求められることの理解を深め，面積を求めることができるようにする…
対象
小学5年
種別
特集
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  • 特集　子どもがワークづくりにチャレンジする１１月のワーク
  • 子どもが社会のワークづくりにチャレンジする１１月のワーク
  • ５年／こうすれば，みんなが納得！　自分も納得！
書誌
授業のネタ　学習ワーク 2005年11月号
著者
久木田　昌之
ジャンル
授業全般／社会
本文抜粋
１　ワーク開発のねらい　５年生という時期は，子どもたちの社会科観が大きく変化する時期であると考えます…
対象
小学5年
種別
特集
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  • 特集　子どもがワークづくりにチャレンジする１１月のワーク
  • 子どもが理科のワークづくりにチャレンジする１１月のワーク
  • ５年／単元のポイントを外さないワークづくり
書誌
授業のネタ　学習ワーク 2005年11月号
著者
西村　一夫
ジャンル
授業全般／理科
本文抜粋
１　ワークのねらいと基本コンセプト　１１月教材「左右のつりあい」を取り上げてみた。最も，大切にしたのは，この単元のポイントである「棒が水平につり合う時，おもりが傾ける働きは，左右で等しい。」という視点…
対象
小学5年
種別
特集
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