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書誌名:
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ
連載名:
教室で使えるやさしい行動分析
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  • 教室で使えるやさしい行動分析 (第1回)
  • 行動理解の基本はＡＢＣ分析から
書誌
ＬＤ＆ＡＤＨＤ 2006年4月号
著者
加藤　哲文
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
この講座では，４回にわたって，「教室で使える行動分析」についてできるだけ平易に紹介したいと思います。第１回目は児童生徒の行動の変化を引き出すための基本的な方法について紹介していきましょう。また限られた…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 教室で使えるやさしい行動分析 (第2回)
  • 望ましい行動を育てる・増やす方法
書誌
ＬＤ＆ＡＤＨＤ 2006年7月号
著者
加藤　哲文
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
第２回目は，応用行動分析を用いて,望ましい行動を育てたり増やしたりする方法について紹介しましょう。ここで言う“育てる”とか“増やす”には，児童生徒にとって２つの意味があります。第１に新たな行動を習得す…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 教室で使えるやさしい行動分析 (第3回)
  • 問題行動を減らす・修正する方法
書誌
ＬＤ＆ＡＤＨＤ 2006年10月号
著者
加藤　哲文
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
第３回目は,問題行動を減らしたり，よりよい行動に修正していく方法について紹介しましょう。問題行動とは，周囲の人たちにとって“問題となる状況”が生ずるので「問題行動」と言われるのです。しかし問題行動を起…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 教室で使えるやさしい行動分析 (第4回)
  • 教えた行動を学校生活で活かすために
書誌
ＬＤ＆ＡＤＨＤ 2007年1月号
著者
加藤　哲文
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
最終回はABAによる支援を，学校を始め日常生活でより活かしていくための方法について紹介しましょう。これまで望ましい行動を増やしたり問題行動を減らすためには，ABC分析を中心とした機能的アセスメントが重…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
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