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書誌名:
「生きる力」を育む国語学習
特集名:
音読・朗読・群読で国語の基礎力を鍛える
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  • 特集　音読・朗読・群読で国語の基礎力を鍛える
  • 群読への挑戦で言語文化を味わう
  • 教育の理念・原理・原則に基づき、質的に高い授業を展開―コメント
書誌
「生きる力」を育む国語学習 2000年9月号
著者
瀬川　榮志
ジャンル
国語／総合的な学習
本文抜粋
一　言葉と心を響かせ言語文化を高める群読への挑戦　☆　低学年―鈴木徳子先生　群読で学級づくり、思い出づくりの実践は、群読の機能を最大限に発揮している。また心と心を結ぶ学級づくりを実現し、学校教育の究極…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　音読・朗読・群読で国語の基礎力を鍛える
  • 音読・朗読・群読の評価で基礎力を確かめる
  • 低学年／五十音で楽しく音読
書誌
「生きる力」を育む国語学習 2000年9月号
著者
石黒　サカ江
ジャンル
国語／総合的な学習
本文抜粋
一　声をきたえる　　一年生の子供たちは、声を出す・みんなで声を響かせることを、とても喜ぶ。声を出すことで表情が変わり、自分の声や友だちの声、みんなの声を楽しみことができる…
対象
低学年
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　音読・朗読・群読で国語の基礎力を鍛える
  • 音読・朗読・群読の評価で基礎力を確かめる
  • 中学年／あなたに伝えたい！　この感動を
書誌
「生きる力」を育む国語学習 2000年9月号
著者
吉本　清久
ジャンル
国語／総合的な学習
本文抜粋
一　群読と「生きる力」　　未知なるものと遭遇。そこには、多くの発見や驚き、感動が潜んでいる。子供は自らの手で捜し求めた価値ある「発見や驚き・感動」をだれかに伝えたいという思いが高まってくる。その伝達手…
対象
中学年
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　音読・朗読・群読で国語の基礎力を鍛える
  • 音読・朗読・群読の評価で基礎力を確かめる
  • 高学年／メッセージカードを送ろう
書誌
「生きる力」を育む国語学習 2000年9月号
著者
伊庭　郁夫
ジャンル
国語／総合的な学習
本文抜粋
一　大空の下で詩を読もう　　「おもいっきり声を出して読ませたい」　「教室ばかりが学習の場ではない…
対象
高学年
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　音読・朗読・群読で国語の基礎力を鍛える
  • 音読・朗読・群読の評価で基礎力を確かめる
  • 中学校／学習活動に即した評価で基礎力の達成感を
書誌
「生きる力」を育む国語学習 2000年9月号
著者
山田　修平
ジャンル
国語／総合的な学習
本文抜粋
一　評価を通し、基礎力の達成感を味わう　　中学校の読みの指導においても、音読・朗読・群読を取り入れることの重要性は変わらない…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　音読・朗読・群読で国語の基礎力を鍛える
  • 音読・朗読・群読の評価で基礎力を確かめる
  • 音読・朗読・群読活動と言語技術を組織化した評価―コメント
書誌
「生きる力」を育む国語学習 2000年9月号
著者
瀬川　榮志
ジャンル
国語／総合的な学習
本文抜粋
一　音読で言語技術を鍛え、的確な評価で基礎力を定着向上　☆　低学年―石黒サカ江先生　「教科書の教材を学級の子供全員が正しく、つっかえないで読むことが最低の条件である」これは学級担任が、常に心がける大切…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　音読・朗読・群読で国語の基礎力を鍛える
  • 実践についての全体のまとめ
  • 音読・朗読・群読には普遍・不変の教育的価値　伝え合う力は「発信型読解法」の授業開発で獲得
書誌
「生きる力」を育む国語学習 2000年9月号
著者
瀬川　榮志
ジャンル
国語／総合的な学習
本文抜粋
小学校一年の時から、私は音読・暗唱に熱中した。四キロもある登校の道すがら、兄が毎日のように教科書の文章を暗唱していた。かなり難しい文章ではあったが、それを聞きながらいつの間に科、「聴書百遍意不明」で覚…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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