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書誌名:
「生きる力」を育む国語学習
特集名:
「言語の基礎・基本・統合発信力」を鍛える
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特集 「言語の基礎・基本・統合発信力」を鍛える
「読む」学習における「基礎・基本・統合発信力」の授業開発
中学年/言葉・文章を読み深めていく楽しさ
書誌
「生きる力」を育む国語学習 2001年11月号
著者
田中 桂子
ジャンル
国語/総合的な学習
本文抜粋
一 生きて働く国語力をめざして ――子供の『?』を大事に―― 「ちいちゃんは、本当に幸せだったの…
対象
中学年
種別
特集
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特集 「言語の基礎・基本・統合発信力」を鍛える
「読む」学習における「基礎・基本・統合発信力」の授業開発
高学年/子供がつくる学習「三年生に伝えよう! サバンナの世界」
書誌
「生きる力」を育む国語学習 2001年11月号
著者
加藤 惠子
ジャンル
国語/総合的な学習
本文抜粋
一 主体的な学習活動を育てる 授業で主体的に活躍できたとき、子供の喜びは大きく、学習成果もおおいに期待できる。何をどのように学習するのか、そのために必要なことは何か。また、誰とどんな場所で学習すると…
対象
高学年
種別
特集
仕様
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特集 「言語の基礎・基本・統合発信力」を鍛える
「読む」学習における「基礎・基本・統合発信力」の授業開発
中学校/情報を求めて読む
書誌
「生きる力」を育む国語学習 2001年11月号
著者
植田 恭子
ジャンル
国語/総合的な学習
本文抜粋
一 情報と主体的に向き合う 本単元「地球に生きる」では、教科書教材「地球環境の危機」という環境問題を扱った説明的文章を中核教材とし、説明文の表現を分析的にとらえながら、環境に関する情報の活用のしかた…
対象
中学校
種別
特集
仕様
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特集 「言語の基礎・基本・統合発信力」を鍛える
「読む」学習における「基礎・基本・統合発信力」の授業開発
「読む」領域における基礎・基本をおさえた「統合発信力」の実体解明−コメント
書誌
「生きる力」を育む国語学習 2001年11月号
著者
瀬川 榮志
ジャンル
国語/総合的な学習
本文抜粋
一 低学年の授業開発 松井純子先生 「『生き生きと表現する子』をめざし、音読を教育活動の中心にすえ、一年生を担任した…」と述べているように、このことが本実践を貫いている願いである。これは、低学年の国語…
対象
小学校/中学校
種別
特集
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特集 「言語の基礎・基本・統合発信力」を鍛える
実践についての全体のまとめ
「授業の基礎・基本」は国語科教育の体系化と指導法の組織化を徹底的に研究・実践することで習得
書誌
「生きる力」を育む国語学習 2001年11月号
著者
瀬川 榮志
ジャンル
国語/総合的な学習
本文抜粋
国語科の授業はむずかしいと言われている。学ぶ側の子供たちも、国語の学習はわかりにくくおもしろくない――という声が多い。教える先生も教えられる子供も国語科の学習や授業を敬遠しているようである…
対象
小学校/中学校
種別
特集
仕様
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