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大造じいさんとガン
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特集 完全保存版 授業開きマスト&ベストアイデア大全
国語の授業開き「マスト」アイデア
4月に押さえておきたい学習ルール
小学校/【ノートの書き方】ノートに必然性をもたせよう
書誌
国語教育 2021年4月号
著者
広山 隆行
ジャンル
国語/指導方法/授業研究
本文抜粋
1 日付を書く 子どものノートは何のためにあるのだろう? 教師(私)は,なぜノートを使わせるのだろう? ここを意識するだけで,子どものノートが必然性あるものになります…
対象
小学校
種別
特集
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問い×交流が生み出す読みの学習デザイン (第12回)
読みの交流に求められる学習デザイン
書誌
国語教育 2021年3月号
著者
西田 太郎
ジャンル
国語
本文抜粋
本稿が,リレー連載「問い×交流が生み出す読みの学習デザイン」の最終稿である。前回は,松本修氏が中学校での二つの実践について振り返っている。本稿では,小学校での六つの実践について,「教材研究」・「学習デ…
対象
小学校/中学校/高等学校
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連載・常設
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論理的に「考える国語」の授業づくり (第12回)
小学5年/視点の転換からクライマックスを捉え,中心人物の変容を読む
[教材]文学/「大造じいさんとガン」(光村図書)
書誌
国語教育 2021年3月号
著者
小島 美和
ジャンル
国語/指導方法/授業研究
本文抜粋
『図(省略)』 1 この教材の特性と構造図 この物語には,ガンを捕って生活する狩人の大造じいさんと,残雪と呼ばれるガンとの三つの戦いでの知恵比べが描かれている。残雪が沼地にやってくる毎年秋に,大造じ…
対象
小学5年
種別
連載・常設
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特集 授業の質を高める! 社会科・教材研究の技術
7 授業の質がアップする! 教材研究&授業アイデア 高等学校
歴史 ファンタジーの効用―訴求力と自我関連をとおして
書誌
社会科教育 2021年3月号
著者
堤 敏浩
ジャンル
社会/指導方法/授業研究
本文抜粋
1 昨今の若者の状況(歴史離れ)とファンタジー 最近,歴史認識以前に(事実としての)歴史に興味を持たない生徒が増えている気がする。(ゲームに熱中する姿に代表されるように)昨今の若者はファンタジーとして…
対象
高等学校
種別
特集
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「特別の教科 道徳」の授業づくり講座 (第36回)
東日本大震災から十年を迎えて
書誌
道徳教育 2021年3月号
著者
浅見 哲也
ジャンル
道徳
本文抜粋
東日本大震災 二〇一一年三月十一日,午後二時四十六分。マグニチュード九・〇という未曾有の巨大地震が日本の東北地方を中心に発生し,大きな津波が太平洋側沿岸一帯に来襲した。犠牲者や行方不明者の数はおよそ二…
対象
小学校/中学校
種別
連載・常設
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特集 道徳授業者のための読書案内100
Part3 日常編
教師として,今読んでおきたい一般書
教師自身のものの見方を見直してみる
書誌
道徳教育 2021年2月号
著者
山中 伸之
ジャンル
道徳/教育学一般
本文抜粋
この原稿を書こうとして,私はワープロソフトを立ち上げました。そして,文字を入力しようとしました
対象
小学校/中学校
種別
特集
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特集 道徳授業者のための読書案内100
Part3 日常編
子どもに勧めたい・学級文庫に置きたい本
悩みを抱える生徒たちに
書誌
道徳教育 2021年2月号
著者
新里 和也
ジャンル
道徳/教育学一般
本文抜粋
ここ数年,生徒たちと向き合う中で,次の二つの傾向が強いように思えます。(1)生徒たちの自己肯定感が低いこと,(2)「誰も自分のことを理解してくれない」と他者に対して不信感を抱いていること…
対象
小学校/中学校
種別
特集
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「特別の教科 道徳」の授業づくり講座 (第35回)
自分の生命を犠牲にして相手のために尽くせるものなのか?
書誌
道徳教育 2021年2月号
著者
浅見 哲也
ジャンル
道徳
本文抜粋
高学年の教材「最後のおくり物」 先月号では,自分との関わりで考える一つの工夫として,教材「ヘレンと共に」の内容を,ねらいとする道徳的価値に対する話題のきっかけとして活用し,途中からは教材からは離れて…
対象
小学校/中学校
種別
連載・常設
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特集 こうすればもっと板書がうまくなる!
授業名人が使っている「板書の法則」
1 文章の論理が見えるように書く/2 毎時間の板書を積み重ねる/2 色の使い分けを工夫する
書誌
授業力&学級経営力 2021年2月号
著者
青木 伸生
ジャンル
学級経営/教育学一般
本文抜粋
1 文章の論理が見えるように書く 物語も説明文も,文章には論理があります。作品や論理展開の構造が見えるように板書することは,子どもが文章全体を見わたしながら,細部を読んでいくという学習活動につながり…
対象
小学校/中学校
種別
特集
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特集 こうすればもっと板書がうまくなる!
思考が広がる,深まる! 「図解・思考ツール」を生かした板書術
書誌
授業力&学級経営力 2021年2月号
著者
小林 康宏
ジャンル
学級経営/教育学一般
本文抜粋
アイデア1 思考を広げるイメージマップ 図解・思考ツールを板書するねらいには大きく2つあります。1つは,課題を追究する際に,各自に働かせてほしい見方・考え方を視覚化するためです。2つは,それぞれが追…
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小学校/中学校
種別
特集
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クラス全員が達成感を味わう! DOI流 国語教室づくり (第10回)
言葉がけ
子どもの活動の質・授業の質を高める教師の言葉がけ
書誌
国語教育 2021年1月号
著者
土居 正博
ジャンル
国語/指導方法/授業研究
本文抜粋
教師の言葉がけの重要性 授業中における教師の言葉は「発問・指示・説明」の三つが「指導言」と呼ばれ,重要視されている。しかし,これら三つの指導言以外にも重要な言葉があると私は考えている。それが教師による…
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小学校/中学校/高等学校
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特集 リカバリー術満載!学力差に応じた国語の授業づくり
場面別・学習の遅れリカバリー指導法
文章読解が苦手な子どもへの指導アイデア
「全員参加」の国語授業づくりを目指す
書誌
実践国語研究 2021年1月号
著者
橋 達哉
ジャンル
国語/指導方法/授業研究
本文抜粋
苦手意識の原因はここ! タイプ1 「書かれていないこと」を読み取るのが苦手(文学的な文章) はっきりと心情が書かれていない場面における,登場人物の心情を考えることが苦手な子どもがいます。それもそのはず…
対象
小学5年
種別
特集
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特集 リカバリー術満載!学力差に応じた国語の授業づくり
小学校・学力差に応じた授業づくり
【5年】子どもの「問い」から授業を始める
[教材]「大造じいさんとガン」(東京書籍5年)
書誌
実践国語研究 2021年1月号
著者
広山 隆行
ジャンル
国語/指導方法/授業研究
本文抜粋
学力差に応じた授業づくりのポイント ポイント1 一人一人の「問い」を大切にし,個別の学力差に応じる…
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小学5年
種別
特集
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論理的に「考える国語」の授業づくり (第9回)
小学5年/中心人物を考える
[教材]文学/「雪わたり」(教育出版)
書誌
国語教育 2020年12月号
著者
船津 涼子
ジャンル
国語/指導方法/授業研究
本文抜粋
1 この教材の特性と構造図 「雪わたり」には色彩豊かで比喩表現を多用した自然の美しい情景描写がたくさん出てくる。また擬態語・擬音語や五七調のリズムカルな歌と足踏み表現からも物語の楽しい雰囲気が伝わって…
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小学5年
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わが県の国語ソムリエ (第104回)
青森県
書誌
国語教育 2020年12月号
著者
田中 拓郎
ジャンル
国語
本文抜粋
青森県の国語ソムリエとして,三名の小学校教員を紹介する。 田澤真也子先生(弘前大学教育学部附属小学校…
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小学校/中学校/高等学校
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論理的に「考える国語」の授業づくり (第8回)
小学4年/変わったものと変わらないものを考える
[教材]文学/「プラタナスの木」(光村図書)
書誌
国語教育 2020年11月号
著者
田島 亮一
ジャンル
国語/指導方法/授業研究
本文抜粋
1 この教材の特性と構造図 冒頭の設定は,登場人物,場所,対人物の説明になっていることである。中心人物の説明がほぼない。中心人物については,「それにしても,木の根が…初めて聞く話だ」という心内語がある…
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小学4年
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「特別の教科 道徳」の授業づくり講座 (第32回)
コロナ禍に対応する道徳教材
書誌
道徳教育 2020年11月号
著者
浅見 哲也
ジャンル
道徳
本文抜粋
自作教材「ヒーロー」 「ヒーロー」は,愛知県西尾市内の校長先生が,新型コロナウイルス感染症に対する風評被害をなくしたいという熱い思いから作成された自作教材である。大まかなあらすじは次の通りである…
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小学校/中学校
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特集 時間短縮・コロナ対応を考えた言語活動ミニ事典
「読むこと」の言語活動
【小学校5・6年】読書会/教材名「大造じいさんとガン」(光村図書5年)
書誌
実践国語研究 2020年11月号
著者
益子 一江
ジャンル
国語/指導方法/授業研究
本文抜粋
この言語活動の特徴 読書会とは,読書による感動体験を交流する活動である。一人で読んだときには得られなかった感動の交流を通して,読みを広げたり深めたりすることができる…
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高学年
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特集 短期間でもバッチリ!研究授業の準備&つくり方ガイドブック
小学校・学習指導案でみる研究授業の展開例
【読むこと(文学)】椋鳩十の作品を読み味わおう
関連教材「大造じいさんとガン」(教育出版・5年)
書誌
国語教育 2020年10月号
著者
今村 淳司
ジャンル
国語/教育学一般
本文抜粋
1 単元について ●本単元の主題とねらい 本単元は,優れた表現を用いて描かれた椋鳩十の作品を読み味わうことをねらいとしている。ここで言う「作品を読み味わう」とは,登場人物の人物像や心情の変化を捉え,そ…
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小学5年
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問い×交流が生み出す読みの学習デザイン (第7回)
「大造じいさんとガン」(小学5年・光村図書)
書誌
国語教育 2020年10月号
著者
鈴木 真樹
ジャンル
国語
本文抜粋
一 教材の見方 「大造じいさんとガン」は,狩人である「大造じいさん」と,ガンの頭領である「残雪」との戦いの様子が描かれた作品である。その中で大造じいさんは残雪の知恵や勇気,統率力などを実感して残雪への…
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小学5年
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