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「平和」について考える
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〈全国社会科教育学会の広場 私の論点・私の授業〉民主主義社会と社会科における多様性と包摂―分断が進む社会の中での教育的使命とは― (第5回)
インクルーシブな社会について考える 初等社会科授業づくり
書誌
社会科教育 2022年8月号
著者
野元 祥太郎
ジャンル
社会/教育学一般
本文抜粋
1 「多様性」「包摂」と社会科 社会科は,実際の社会の構造や問題を取り上げ,より良い社会のあり方を考え続ける子どもを育成しなければならない。近年,「多様性が尊重される社会」「インクルーシブ(包摂)な社…
対象
小学校/中学校/高等学校
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国語教育の実践情報 (第76回)
小学校/授業づくりの手順について
書誌
国語教育 2022年7月号
著者
大塚 健太郎
ジャンル
国語
本文抜粋
学習指導要領が改訂されて3年目。新型コロナ感染症拡大に伴い,ますます多忙となる中,授業改善に向けて校内研究や研修会が行われていることに感謝申し上げます。ところが,小学校国語科の課題の一つである,教材に…
対象
小学校
種別
連載・常設
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特集 ICT活用時代にこそおさえたい!板書&ノート指導
7 【授業最前線】板書写真で授業が見える!私のお薦め授業プラン 中学校
歴史的分野 【近現代の日本と世界】第一次世界大戦の始まりは地図から
書誌
社会科教育 2022年7月号
著者
堀口 健太郎
ジャンル
社会/教育学一般/指導方法/授業研究
本文抜粋
1 板書は減少傾向? 校舎改築などの時,小中学校,特に高等学校では黒板からホワイトボードに交換することが増えているそうだ…
対象
中学校
種別
特集
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〈全国社会科教育学会の広場 私の論点・私の授業〉民主主義社会と社会科における多様性と包摂―分断が進む社会の中での教育的使命とは― (第4回)
システム・デザイン思考と社会科授業
書誌
社会科教育 2022年7月号
著者
森 清成
ジャンル
社会/教育学一般
本文抜粋
1 民主主義社会の目標 「国籍」「性別」「言論」「思想」「職業」「教育」「家族」……それぞれの価値観が認められるような社会になればいいと,多くの人が思っているはずである。これらの多様性を広く包摂するも…
対象
小学校/中学校/高等学校
種別
連載・常設
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特集 考え,議論する道徳授業の「問い」づくり
子どもとライブで「問い」づくり【再現構築法】
理論
書誌
道徳教育 2022年7月号
著者
立石 喜男
ジャンル
道徳/教育学一般/指導方法/授業研究
本文抜粋
1 資料(教材)の重さを掴む 道徳授業の要諦は,授業者が資料を何度も読みこなすことに尽きる。この当たり前の準備を必ず実行しよう。何度も授業実践していると「粗筋はこうであり,発問は決めているから,子ども…
対象
小学校/中学校
種別
特集
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特集 考え,議論する道徳授業の「問い」づくり
難しい? ねらいとはずれる? 子どもとする「問い」づくりのQ&A
4つのQをもとに,「問い」づくりについて多面的・多角的に考える
書誌
道徳教育 2022年7月号
著者
谷口 雄一
ジャンル
道徳/教育学一般/指導方法/授業研究
本文抜粋
道徳科へと特別教科化されたことを機に,学習テーマを掲げ,それについて追究する授業が見られるようになりました。さらに,子どもと一緒に「問い」をつくることにより,学習テーマを学習課題ではなく,子どもの中に…
対象
小学校/中学校
種別
特集
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特集 子どものよさがきちんと伝わる通知表文例&書き方完ぺきガイド
「がんばり」から「今後の見通し」まできちんと伝わる通知表文例
学習
生活・社会
書誌
授業力&学級経営力 2022年7月号
著者
横田 富信
ジャンル
学級経営/教育学一般/評価/指導要録/社会/生活
本文抜粋
生活・社会 ・「学校たんけん」では主事さんに,作業内容を質問していました。自分が知らないところで学校のために働いている人がいることに気付くことができました。((6…
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小学校/中学校
種別
特集
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特集 子どものよさがきちんと伝わる通知表文例&書き方完ぺきガイド
「がんばり」から「今後の見通し」まできちんと伝わる通知表文例
行事
学級活動
書誌
授業力&学級経営力 2022年7月号
著者
辻川 和彦
ジャンル
学級経営/教育学一般/評価/指導要録
本文抜粋
学級活動 ・学級会の議長に進んで立候補し,メンバーと協力して学級会の準備や本番当日の進行を務めました。全体の流れをきちんと把握していて,話し合いをスムーズに進めることができました。((1…
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小学校/中学校
種別
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特集 デキる支援者になるための特別支援教育研修―GRITを高める研修を目指して―
〈実践〉受講者参加型研修にするためのストラテジー―研修でGRITにつなげる極意―
S.E.N.S(特別支援教育士)の支部会における特別支援教育研修
兵庫支部会が行う2つの実践型研修の取組について
書誌
LD,ADHD&ASD 2022年7月号
著者
尾ア 朱
ジャンル
特別支援教育/教育学一般/指導方法/授業研究
本文抜粋
はじめに S.E.N.Sの会兵庫支部会では,講演形式の研修の他に,それぞれの現場で目の前の子どもや保護者にとって最善の支援を考える支援者のスキルアップを目的として,『アセスメント研修』と『実践研修』の…
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小学校/中学校
種別
特集
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はじめての「ポジティブ行動支援」実践入門 (第2回)
「第1層支援」について
書誌
特別支援教育の実践情報 2022年7月号
著者
枝廣 和憲
ジャンル
特別支援教育/教育学一般/指導方法/授業研究
本文抜粋
ポジティブ行動支援(PBS)の3層構造 ポジティブ行動支援(Positive Behavior Support;以下,PBSと略記),特に,「学校規模ポジティブ行動支援(School-Wide PBS…
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小学校/中学校/高等学校
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特集 「国語授業がもっとうまくなりたい!」―名人へのステップアップ
「授業アイテム」をもっと使いこなしたい!
教材開発
単元ごとの「語彙・表現例集」の作成
書誌
国語教育 2022年6月号
著者
萩中 奈穂美
ジャンル
国語/教育学一般/指導方法/授業研究
本文抜粋
Point1 単元で扱う題材や話題に関わるものを提示する 語彙や表現を学ぶことはそれらが表す事柄や概念を学ぶことでもある。子供たちが認識する世界を豊かにするためにも,その単元を好機と捉え,内容に関連す…
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小学校/中学校/高等学校
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特集
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教材別・今月の1人1台端末授業ガイド/小学校 (第3回)
5年/世界の環境問題について報告し,環境サミットを開こう
領域:書くこと/教材名:「環境問題について報告しよう」(東京書籍)
書誌
国語教育 2022年6月号
著者
入江 亮介
ジャンル
国語/指導方法/授業研究
本文抜粋
1 単元のねらい 5年生は,国語科に限らず社会科や他の教科の中で環境について学習する機会が多い。また,メディアでも環境問題はよく扱われ,児童の関心は高い。そこで,世界における環境問題について報告し合い…
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小学5年
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国語教育の実践情報 (第75回)
小学校/学習の基礎としての言語学力について
書誌
国語教育 2022年6月号
著者
大塚 健太郎
ジャンル
国語
本文抜粋
今回は,国語科が大きく関わる学習の基盤となる言語能力の育成に関して,学習指導要領において,どのように扱われているか,確認していきます…
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小学校
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特集 授業DXで実現する個別最適な学び×探究授業
6 【授業最前線】授業DXで実現する個別最適な学び×探究授業 小学校
6年 【我が国の歴史上の主な事象】「学びたい・共有したい」の実現で生み出す自主的・自発的な学び
書誌
社会科教育 2022年6月号
著者
五十嵐 太一
ジャンル
社会/教育学一般/指導方法/授業研究
本文抜粋
1 はじめに 中央教育審議会では,「令和の日本型学校教育」の目指す姿を,「全ての子供たちの可能性を引き出す,個別最適な学びと,協働的な学びの実現」として,答申を出しています。私たち教員は,この二つの学…
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小学6年
種別
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特集 授業DXで実現する個別最適な学び×探究授業
8 【授業最前線】授業DXで実現する個別最適な学び×探究授業 高等学校
公民 探究授業の質を高めるためのオンデマンド授業の導入
書誌
社会科教育 2022年6月号
著者
宮崎 三喜男
ジャンル
社会/教育学一般/指導方法/授業研究
本文抜粋
1 はじめに 「いずれデジタル社会に対応した授業を行う時がやってくる」そのように考えながらも,日々の校務に追われ,備えを怠っていたところにコロナ禍のオンライン授業が舞い込んできた。このような感覚を持っ…
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高等学校
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わが県の情報 ここに「この授業あり」 (第291回)
高知県の巻
書誌
社会科教育 2022年6月号
著者
田村 隆吏
ジャンル
社会/指導方法/授業研究
本文抜粋
高知県社会科教育研究会は,「人間尊重」と「平和」を重視し,地域に根ざした教材の開発に力を注いできた。高知発祥の自由民権運動や坂本龍馬を題材にした教材,グロリオサなどの施設園芸を取り上げた教材等多くの教…
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小学校/中学校/高等学校
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特集 “AさせたいならBと言え!?”子供を動かす「発問・指示」
教材別でわかる!“AさせたいならBと言え”「発問・指示」モデル
小学校中学年・文学
ちいちゃんのかげおくり(光村図書・3年)
書誌
国語教育 2022年5月号
著者
谷口 映介
ジャンル
国語/教育学一般/指導方法/授業研究
本文抜粋
1 教材の概要と押さえたいポイント 本教材は,光村図書では昭和六十一年から教科書に掲載されている戦争文学である。三年生にとっては,この作品を通して初めて戦争文学に出会うことになる。児童は,今の自分たち…
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中学年
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特集 “AさせたいならBと言え!?”子供を動かす「発問・指示」
若手教師が知っておきたい!「発問・指示」のカンドコロ
中学校2年/走れメロス
作品への効果を考えたくなる発問
書誌
国語教育 2022年5月号
著者
矢崎 寛子
ジャンル
国語/教育学一般/指導方法/授業研究
本文抜粋
1 教材の概要とポイント 「走れメロス」と題名を書き,生徒に振る。「『走れ』って誰が呼びかけているのだろう。」「作者です。」「なぜ『走れ』と,呼びかけるのだろうね。」すると,初読の段階で生徒は誤読する…
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中学2年
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18歳市民時代の社会科教育 授業づくりのスタンダード (第2回)
社会科の目標「公民としての資質・能力」にこだわりを反映させる
書誌
社会科教育 2022年5月号
著者
唐木 清志
ジャンル
社会/指導方法/授業研究
本文抜粋
1 「公民としての資質・能力」とは 現行の小学校学習指導要領では,社会科の目標を次のように示している…
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小学校/中学校/高等学校
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道徳教育2017→2030 (第2回)
若者の姿から心の教育を考える
書誌
道徳教育 2022年5月号
著者
浅見 哲也
ジャンル
道徳
本文抜粋
令和四年度の四月号から連載の内容を一新し,二〇三〇年を見据えて,今,子どもたちにどのような道徳教育が必要なのかを考えることを趣旨とし,四月号では「大人を見て子どもの教育を考える」と題して,電車の中での…
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小学校/中学校
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