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キーワード:
知らない間の出来事
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  • 映画をみる、映画でみる (第28回)
  • その時あなたはどうするのか？
書誌
解放教育 2011年8月号
著者
中村　一成
ジャンル
人権教育
本文抜粋
たとえばあなたが一九二三年九月一日の東京や神奈川、千葉にいたと想像してみよう。刀や鳶口、竹槍などで武装した自警団に連れて行かれていく朝鮮人を目にしたあなたはどうするだろうか。止めれば暴徒たちに打ち据え…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全4ページ (40ポイント)
3
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  • 特集　「いじめ」を防ぐための指導
  • 「いじめ」を防ぐための指導―下学年
  • 「自尊感情」「規範意識」「コミュニケーションスキル」を育てる
書誌
授業力＆学級統率力 2011年7月号
著者
松木　尚美
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
一　いじめを防ぐための教師の役割　いじめを防ぐために最も大切なことは、「いじめは、どこでも、だれにでも起こりうる」という気持ちを持って教師が指導することであると考える。だれもが被害者にも加害者にもなり…
対象
小学1，2，3年
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
3
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  • 特集　「多読」へ導くための授業の改善
  • 「多読」に導くために授業のここを改善する―中学校
  • 「文学体験する」授業で多読の礎を築く
書誌
国語教育 2006年12月号
著者
大日方　信康
ジャンル
国語
本文抜粋
一　何をおいても授業をきっかけに　「少年の日の思い出」の「ぼく」は、ちょうの収集になると時間を忘れ、ちょうを捕らえるときは「むさぼるような、うっとりとした感じに襲われ」「微妙な喜びと激しい欲望との入り…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
3
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  • 特集　プロ教師力をつける“新しい校内研修”
  • 「新しい課題」に取り組む校内研修とは
  • 地域との連携に取り組む校内研修とは
書誌
学校マネジメント 2006年6月号
著者
楠　輝義
ジャンル
学校経営
本文抜粋
はじめに　「生徒の力を借りながら授業をするようになった」「授業の構成、教材の工夫など、計画・実践・検証・改善の流れを意識し取り組むようになった」。これは１７年度の校内研修での本校職員の反省の一部である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
3
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  • 読書指導の改革 (第10回)
  • 思考の転用（その三）
書誌
国語教育 2005年1月号
著者
香西　秀信
ジャンル
国語
本文抜粋
繰り返して言えば、思考を転用するとは、読書等によって他人の様々な考え方を収集し、それを別の文脈で自らの思考として使用することである。したがって、転用されるべき思考は、前回・前前回のように、必ずしも論証…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全5ページ (50ポイント)
3
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  • 特集　説明責任を果たす｢学級通信」の書き方
  • 説明責任を果たす「学級通信」の書き方
  • 低学年
  • 学級通信に新しい役割が加わった
書誌
心を育てる学級経営 2002年8月号
著者
小山　弘一
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１　意図的に解説を書く　学級通信を書くときに心がけることが新しく加わった。それは、学級の出来事を紹介しつつ、そこに教師の意図、ねがい、評価などを意識的に書き込むようにすることだ…
対象
低学年
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
3
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  • 特集　学校図書館から国語の授業を創る
  • 実践・小学校
  • 書くこと／１年
  • 読書の楽しさから書くことを創る：自主教材＝「先生のおはなしキャラバンがはじまるよ！」
書誌
実践国語研究 2001年1月号
著者
遠藤　直美
ジャンル
国語
本文抜粋
◎はじめに　目まぐるしく進化する様々なメディアの発達によって、子どもたちをとりまく環境は激変した。「読書離れ」の現象が指摘されて久しいが、今一番必要とされていることは「自分の考えをきちんともてること…
対象
小学1年
種別
特集
仕様
全5ページ (50ポイント)
3
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  • 特集　発問・板書，漢字・音読・作文指導まで「子ども主体」の授業づくりバイブル
  • こうする！「子ども主体」の授業技術
  • 【学習評価】「学びの勢い」を生み出す学習評価の極意
書誌
実践国語研究 2024年3月号
著者
三浦　剛
ジャンル
国語
本文抜粋
技術01　「点／線／面」を使い分ける　技術02　受容・肯定・称賛の言葉がけをする　技術03　子どもたちと「ロールモデル」を共有する…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
3
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  • 生徒も教師も楽しくなる中学校社会科ゲーム＆アクティビティ (第11回)
  • ［歴史／現代史のまとめ］出来事を象徴する漢字一字を当てる班別対抗ゲーム
書誌
社会科教育 2024年2月号
著者
黒木　寛久
ジャンル
社会
本文抜粋
１　歴史的分野終盤の学習　終戦後の現代史の出来事を「漢字一字で表現したら」というお題を出し，班のメンバー間で答えを示し合わせることなく，漢字一文字を答える班別対抗ゲームである。漢字一字に要約することで…
対象
中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
3
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  • 特集　「道徳教育」で伝えたいことは何か
  • 子どもが感動する「教材の開発」とは
  • 出来事を語り、心を鍛える―教師は子供に語れる話を多くもっていなければならない
書誌
現代教育科学 2011年4月号
著者
師尾　喜代子
ジャンル
教育学一般／道徳
本文抜粋
１　道徳教育の教材の意図　道徳の授業は、週一時間あるが、全教育課程の中に「道徳教育」は位置づけられている。現場では、けんか、もの隠し、忘れ物など、日常おこる様々な出来事のたびに生活指導と合わせて、「道…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
3
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  • 特集　学校の特別支援教育：陥り易い問題点23
  • 行動特性から知る：発達障害にはどんな種類があるのか―早期発見と対応ヒント
書誌
学校マネジメント 2009年5月号
著者
飯田　順子
ジャンル
学校経営
本文抜粋
はじめに　私は現在小学校・中学校でスクールカウンセラー（以下、ＳＣ）をしております。そのなかで、小学校高学年や中学生で不登校やうつ状態にあるお子さんのなかで、発達障害の困難を示すお子さんに出会うことが…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
3
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  • 論理的な記述力の開発に挑む　―「習得」から「活用」へ―
  • ２　論理的な記述力の開発に挑む―低学年
  • 書くこと、表現することに慣れさせる
書誌
国語教育　臨時増刊 2009年2月号
著者
神谷　祐子
ジャンル
国語
本文抜粋
１　言語力育成の必要性に迫られる　友達に対して挨拶代わりに殴る、蹴る、物を投げつける、「バカ、死ね」と悪態をつく。いくらそれがダメだと指導しても、なかなかトラブルは収まらない。こんな子どもたちが増えて…
対象
低学年
種別
記事
仕様
全3ページ (30ポイント)
3
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  • 特集　永久保存版！最高の授業開き　私のお薦め30選
  • 視点８　【授業最前線】永久保存版！最高の授業開き　私のお薦め授業プラン／中学校
  • 【歴史的分野】子どもに歴史学習のねらいを理解させる授業開き
書誌
社会科教育 2019年4月号
著者
西村　豊
ジャンル
社会
本文抜粋
１ はじめに　　中学校の歴史学習に対して、子どもは、現在の自分とはほとんど関係のない過去の出来事を取り扱う非実用的な教科であり、人名や年代、出来事などを覚える学習が中心となる暗記教科であるという印象を…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
3
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  • 第２特集　新年度準備に役立つ！　系統性・計画性を考えた学習指導プラン
  • ３領域や言葉の学習を中心にした学習指導プランのつくり方
  • 中学校
  • ３学年・書くこと／導入期・発展期・完成期の展開を意識した系統的な指導計画
書誌
実践国語研究 2018年3月号
著者
内田　剛
ジャンル
国語
本文抜粋
1　学習指導計画作成のポイント　平成28年12月21日の中央教育審議会答申において、学習指導要領等の改善の方向性として「『主体的・対話的で深い学び』の実現（『アクティブ・ラーニングの視点』）」が提出さ…
対象
中学3年
種別
小特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
3
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  • 言語力の育成をどうはかるか (第6回)
  • 読み拡げ深める思考のフレームとしての基礎・基本・応用の問い方
書誌
実践国語研究 2015年3月号
著者
松山　雅子
ジャンル
国語
本文抜粋
一　物語を読んだというストーリー　この三回の連載は、子どもが「心の内を言葉にする以前に言い得たような思いを覚え、自らの表現欲求を枯渇させぬよう、これまで以上に、子どもの表現欲求を掘り起こす学習指導の手…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
3
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  • 特集　“歴史の流れ”しっかり定着の面白学習
  • “歴史の流れ”をつかませる指導の工夫点はここだ
  • 年表を使って歴史の流れをつかませる工夫
書誌
社会科教育 2006年2月号
著者
米田　稔
ジャンル
社会
本文抜粋
歴史の流れを子どもにつかませる優れた方法に年表の活用がある。しかし、ただ歴史の出来事が並べてある年表を見るだけで、歴史の流れは十分に分からない。そこで教師による年表指導の必要がある…
対象
小学6年
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
3
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  • 特集　転ばぬ先の学級崩壊全対策
  • 学級より先に自身が崩壊しないための先生のための「ストレスマネジメント」入門
書誌
授業力＆学級経営力 2021年10月号
著者
真金　薫子
ジャンル
学級経営／教育学一般
本文抜粋
昨年からのコロナ禍で日常生活が一変してから，一年半が経ちました。診療場面では，不安や恐怖，抑うつ，いら立ち，孤独感など，ネガティブな感情を抱える人が増えている印象があります。大人のストレスは子どもにも…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
3
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  • 特集　永久保存版！　道徳授業のトラブル＆ピンチ全解決ナビ
  • テーマ別／道徳授業のトラブル＆ピンチ全解決ナビ
  • 教材
  • 17　明日授業で使う教材が魅力的に思えない
書誌
道徳教育 2019年11月号
著者
伊藤　茂男
ジャンル
道徳
本文抜粋
ありがちな場面とＮＧ対応法　「短く」「わかりやすく」　一見よさそうですが，このことが，教材文を魅力のないものにしています。特に，フィクションの読み物教材…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
3
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  • 特集　保護者も必ず納得！通知表の書き方＆文例完全ガイド
  • 保護者にしっかり伝わる所見文(２)　心の成長エピソードの書き方と文例
  • 対人関係改善エピソードの書き方と文例
書誌
授業力＆学級経営力 2016年7月号
著者
中雄　紀之
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１ 子どものエピソードで語る　日替わりに一人がほめられる「友達のよいところ見つけ月間」を行いました。最初は、大雑把なほめ言葉でしたが、次第に細かな所にも目が行き届き、友達の隠れたよさをほめるようになり…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
3
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  • 小特集　養護教諭・司書教諭・用務員さんにインタビュー！“子ども情報”をこう共有する
  • 情報の共有が、児童理解の決め手！
書誌
授業力＆学級統率力 2014年5月号
著者
加藤　真寿美
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
「子供たちのよいところを見つけて、ほめて伸ばす。子供たちの小さな心の変化にも気を配る」　学級運営をするにあたり毎年心がけていることですが、担任一人でとなると限界を感じることがあります。そんな時に大きな…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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