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特集 思いやりの心を取り戻す道徳授業 〜心にガツンと響く資料提示の工夫〜
子どもの心の温かさが見えた
〔小学校中学年〕子どもたちのつながりが見えた瞬間
書誌
道徳教育 2011年1月号
著者
坂口 一成
ジャンル
道徳
本文抜粋
1 見ているつもりの教師の目 「一人一人を大切に」「個に応じた教育」という言葉が叫ばれています。先生方も学級の子どもたち一人一人の実態をとらえて生活面や学習面の指導を行っておられることでしょう…
対象
中学年
種別
特集
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特集 「思考力、判断力、表現力等」を育てる授業
小学校段階で育てる「思考力、判断力、表現力等」と授業アイデア
書くこと
書いて思考する児童の姿を求めて
書誌
国語教育 2017年11月号
著者
橋 桃子
ジャンル
国語
本文抜粋
1 はじめに 「書く」と言う行為には自己内対話が伴う。「書くこと」によって人は、自分を見つめ、自分を発見し、自分のものの見方や考え方を再構築することができる。それは程度の差こそあれ、小学二年生の児童に…
対象
小学校
種別
特集
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ミニ特集 ときめく“ラブレター”が届く私の教育実践
一筆箋で起きるドラマ
書誌
教室ツーウェイ 2010年11月号
著者
間嶋 祐樹
本文抜粋
一 保護者からの便り 保護者からいただいた手紙をいくつか紹介する。 先日はご丁寧にありがとうございます。娘の姿をいつも見て頂きとても感激いたしました。一人っ子のせいか、ついつい甘やかし、わがままな一…
対象
小学校/中学校
種別
小特集
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特集 説得力のある表現(話す・書く)をどう指導するか
提言 説得力のある表現―指導の重点はなにか
説得力を生かす場と機会―授業と生活を結ぶ―
書誌
実践国語研究 2011年7月号
著者
吉永 幸司
ジャンル
国語
本文抜粋
一 説得力が育つ場と機会 「説得力のある表現」ということから先ず思い浮かべたのは、5年生を担任した達夫君(仮名)のことである。その頃、日記指導に力を注いでいた。書くことは生活の一部であると思い込んでい…
対象
小学校/中学校
種別
特集
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教科書の中の児童文学 (第12回)
「物語」としての伝記
書誌
実践国語研究 2006年3月号
著者
目黒 強
ジャンル
国語
本文抜粋
一 はじめに 小学校国語教科書には、伝記が少なからず掲載されている。現行版では、「夢に向かって―モンゴメリー伝記―」(学校図書六年上)、「田中正造」(教育出版六年上)、「イーハトーブの夢」(光村図書六…
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小学校/中学校
種別
連載・常設
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特集 友だちづくりが苦手な子への援助
友だちづくりが苦手な子への援助
中学生/異性の友だちづくりは席替え、五色百人一首で
書誌
心を育てる学級経営 2004年9月号
著者
柏木 博之
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一 過去を引きずる子 最近、友だちとトラブルをおこし、教室に入れない子が増えてきている。担任は、受け持ちの生徒に、友だちの良さを見つける力を高めさせたい。その絶好の機会は席替えである。そこで友だちづく…
対象
中学校
種別
特集
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教科書の中の児童文学 (第6回)
ファンタジーとコミュニケーション
書誌
実践国語研究 2005年3月号
著者
目黒 強
ジャンル
国語
本文抜粋
一 はじめに 小学校国語教科書には、コミュニケーションをテーマとした物語教材が散見される。今回取り上げる宮沢賢治「おいの森とざる森、ぬすと森」(日本書籍五年上)は、擬人化されたファンタジー世界を舞台に…
対象
小学校/中学校
種別
連載・常設
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日教組第49次教育研究全国集会第13分科会<人権教育> 出会いと学びのシンフォニー―反差別に生きる (第2回)
反差別へ翻身する子どもたち
けど、友だちや!
書誌
解放教育 2000年5月号
著者
米田 珠子
ジャンル
人権教育
本文抜粋
西君との出会い 私は去年まで二年間担任をした聴覚障害をもつ西君に対して、配慮しなければという意識が強すぎてぶつかることができませんでした。しかし、クラスの生徒はそんな私を一気に飛び越えつながっていき…
対象
小学校/中学校
種別
小特集
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特集 もう苦手とは言わせない!クラス全員を夢中にさせる書くことの指導
小学校 クラス全員を夢中にさせる書くことの指導
【行事作文(上学年)】対話とダブルマップで,わくわく作文!
書誌
国語教育 2018年10月号
著者
鬼塚 秀樹
ジャンル
国語
本文抜粋
1 行事作文で子どもたちを夢中にさせるためには 作文指導を中心に据えて共同研究をしている団体(鹿児島原国会)に加入し、そこで学んだことをもとに実践したことをここに紹介することとする…
対象
小学4,5,6年
種別
特集
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第2特集 平成30年度全国学力・学習状況調査問題の見方・活かし方と授業アイデア
全国学力・学習状況調査問題を活かした授業アイデア
小学校/日常の授業で情報活用の力を意識的に指導する
書誌
国語教育 2018年9月号
著者
北川 雅浩
ジャンル
国語
本文抜粋
■学力調査問題を生かした授業づくり @ポイント1 学習用語を日常的に活用させる 学力調査問題では、学習用語をきちんと理解しているかが、子供たちの感じる難易度に影響したようです。例えば、A問題4は、「登…
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小学校
種別
小特集
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授業改善のためのメソドロジー ―理論と実践との往還― (第5回)
コト技化1(具体と抽象を結ぶ)
書誌
楽しい算数の授業 2010年2月号
著者
飯田 真也
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
1 具体と抽象を結ぶ「コト技化」 前回まで,将棋の「感想戦」(対戦後の検討会)で対戦中の「手」の意味を理解するように,授業を振り返り意味付ける「リフレクション」を述べた…
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小学校
種別
連載・常設
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特集 「道徳」の評価はなぜ難しいか
規律・規範意識を高める―「道徳」授業の基盤
出来事や体験と道徳的価値を結ぶ
書誌
現代教育科学 2008年3月号
著者
吉永 幸司
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
1 「規範意識を高める」を考える 規範意識を高めることに関わる事例として、次の出来事について考えてみたい。遠足の朝の出来事である…
対象
小学校/中学校
種別
特集
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特集 総合で読み聞かせ“感動よぶ体験談”33選
子どもをその気にさせる“感動よぶ体験談”―5分間話
科学者の話
書誌
総合的学習を創る 2004年9月号
著者
小原 秀雄
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
東と南のアフリカのサバンナに、四十年も毎年通い、ふつう一ヶ月半は居続ける。 用事は別として、重ねて訪れるのには、わけがある。世界中の四十余りの国々を訪れたが、アフリカのサバンナには毎回変化がある。大型…
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小学校
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特集 語彙を豊かにする授業のアイディア
語彙を豊かにする授業のアイディア―中学校
生活的に語彙を学ばせるくふう
書誌
国語教育 2004年7月号
著者
谷木 由利
ジャンル
国語
本文抜粋
現在、学習者を取り巻く生活環境を考えるとき、暴力的な言葉やコミュニケーション不足に起因する痛ましい事件や事故が後を絶たない。児童虐待や引きこもり、不登校、あるいは中学生が殺人事件の加害者となる現実の背…
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中学校
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特集
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特集 全員が喜んで書く! 作文&日記指導のアイデア事典
だれもが書きたくなる! 日記の面白メニュー
中学校 日記の面白メニュー
英語で三文日記
書誌
授業力&学級経営力 2016年10月号
著者
木宮 暁子
ジャンル
学級経営
本文抜粋
1 小学校の日記から中学校の壁 本校では、小1から毎日日記を書くことが宿題です。たどたどしい字で書き始め、毎日続けられるのか保護者はとても心配します。しかし、子どもたちはその日の出来事や行事を思い出し…
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中学校
種別
特集
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特集 “書く力・書ける実感”引き出す言葉道場
「書く」苦手を変える!“書ける実感”の入れ方
主題把握につなげるアイデア
書誌
国語教育 2014年9月号
著者
土居 正博
ジャンル
国語
本文抜粋
一 主題把握について 一口に「主題」といっても、その定義には諸説ある。とはいえ、昨今の国語教育の情勢では、「読者」という存在を無視できないことは確かであろう。そのため、ここでは、主題を「読者が作品を通…
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小学校/中学校
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特集
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論理的な記述力の開発に挑む ―「習得」から「活用」へ―
1 提言・「活用型」学力の開発課題
読解で得たものを表現に生かす「アップとルーズで伝える」(光村四下)を例に
書誌
国語教育 臨時増刊 2009年2月号
著者
吉永 幸司
ジャンル
国語
本文抜粋
1 「活用」を意識して教材を選ぶ 「活用型」学力とは、国語科で習得した力が、算数や理科等の教科の学習に生きる力と考えている…
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小学校/中学校
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記事
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特集 「読解表現力」を育てるアイデア
「読解表現力」の向上−他教科の専門家の意見
[理科]欧米型読解表現指導法を知らない多くの日本人教師、PISA型学力は何も向上しない。これが欧米型だ
書誌
国語教育 2008年6月号
著者
武村 重和
ジャンル
国語/理科
本文抜粋
一 PISA型学力調査に機能不全の日本型の指導法 PISA型読解表現力がなぜ低いのか、私見を述べる。その原因の一つは、国語の作文指導や社会の出来事の指導、理科の指導の時系列的な「そして、そして、そして…
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小学校/中学校
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特集
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道徳授業の「よさ」を解明する (第106回)
大学の授業A
書誌
道徳教育 2012年8月号
著者
上杉 賢士
ジャンル
道徳
本文抜粋
情報通信技術が急速に進展し、欲しい情報は端末機器を操作する少しのスキルさえあれば簡単に手に入るようになった。こうした環境の変化は、学校教育にも強い影響を及ぼしている…
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小学校/中学校
種別
連載・常設
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親が訴える時、連絡帳の書き方
登校をしぶる時、はやめに連絡
書誌
家庭教育ツーウェイ 2008年9月号
著者
石川 裕美
ジャンル
その他教育
本文抜粋
一 子ども観察 夏休み中の大きな出来事は、できるだけ報告することです。 例えば、大けが、病気などです。特に、長期にわたって熱を出した、伝染病、入院などは、必ず報告するといいです…
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幼児・保育/小学校
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