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子どもが自覚して進める国語科学習の創造
子どもが自覚して進める国語科学習の実際
展開の改善
子どもが自分の学びに自信がもてる効果的な「交流」のあり方―「わたしを作ったもの」(中2)
書誌
実践国語研究 別冊 2004年12月号
著者
田川 学
ジャンル
国語
本文抜粋
一 子どもの実態 滋賀県では平成14年度より「基礎学力定着リサーチ」を行い、県内の小学校五年生から中学校三年生までの五学年について、国語科と算数・数学科の基礎学力を調査している。国語科では「漢字」「語…
対象
中学2年
種別
記事
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特集 「読書活動の充実」をどう計画するか
提言・「読書活動の充実」をどう計画するか
国語の授業を二つの読書活動へ繋げる工夫を
書誌
国語教育 2010年9月号
著者
中村 孝一
ジャンル
国語
本文抜粋
一 「読むこと」の指導で読書態度の育成を 学習指導要領の「読むこと」の「目標」を見てみると、「書かれている事柄の順序や場面の様子などに気付いたり、想像を広げたりしながら読む能力を身に付けさせるとともに…
対象
小学校/中学校
種別
特集
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特集 情報活用能力を育てる授業の提案
提言・情報を読み解く力を育てる─国語科の重点指導
情報選択戦略の核となる学習者の倫理意識の涵養
書誌
国語教育 2009年11月号
著者
塚田 泰彦
ジャンル
国語
本文抜粋
一 データベース化した情報と対峙する ここでは、地域や学校の図書館が情報のセンターとなる近代的な学校環境を視野に置くのではなく、情報の入手ルートがネット上にあって、その対応力の育成が新たな教育的課題と…
対象
小学校/中学校
種別
特集
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学年別・向山型の授業「読み聞かせ」を活かした授業[9・10月]
1年
漢字絵本の読み聞かせで漢字に興味をもたせる
書誌
向山型国語教え方教室 2009年10月号
著者
山田 恵子
ジャンル
国語
本文抜粋
『あたらしいこくご 一年上』(東京書籍)の2学期最初の単元は,「かんじのはなし」である。ここで初めて,漢字を学習する…
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小学1年
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連載・常設
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特集 「情報リテラシー」教育がなぜ必要か
提言・今なぜ「情報リテラシー」教育が必要か
多種多量の情報を、活用しやすいように分類整理・再デザインできる力を
書誌
国語教育 2007年7月号
著者
奥泉 香
ジャンル
国語
本文抜粋
はじめに 情報化社会においては、収集した情報を分類整理し、目的に応じて構造をデザインし直せる力が必要である。この力が無ければ、せっかく時間とエネルギーを費やして収集した情報を、有効に活用することはでき…
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小学校/中学校
種別
特集
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習い始めの漢字・輪郭漢字
漢字はひらがなよりずっと覚えやすい
書誌
家庭教育ツーウェイ 2005年2月号
著者
五十嵐 勝義
ジャンル
その他教育/国語
本文抜粋
日本一の漢字指導の権威、石井勲氏は次のように言う。 そもそも、幼児にとって本当に漢字は、ひらがなより難しいものなのでしょうか…
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幼児・保育/小学校
種別
連載・常設
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特集 導入5分で子どもの心を掴む技術
導入5分で子どもの心を掴む・国語の授業
軟派の「導入」、硬派の「導入」
書誌
授業研究21 2004年10月号
著者
野口 芳宏
ジャンル
授業全般/国語
本文抜粋
一 「本題」あっての「導入」 愛用の電子辞書エクスワードで広辞苑を引く。「導入」の説明はシンプルだ。「導き入れること」「とり入れて役立てること」とだけである。ただし、関連語として「導入部」があり、そこ…
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小学校/中学校
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特集
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特集 向山型国語のユースウェア─我流と工夫の総チェック
学年別・向山型国語の授業〔7・8月〕
2年
「スイミー」(光村図書)の授業
書誌
向山型国語教え方教室 2004年8月号
著者
菅 咲子
ジャンル
国語
本文抜粋
光村図書の7月教材「スイミー」(レオ=レオニ作)を,対比を使って次のように授業する。その部分を中心に書いた。対比については,平松孝治郎氏のHPを参考にした…
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小学2年
種別
特集
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子どもが自覚して進める国語科学習の創造
子どもが自覚して進める国語科学習の実際
導入の改善
次の学習へのあこがれをもたせる「聞く学習」の導入―「聞く効き目は、人とつながること」(中2)
書誌
実践国語研究 別冊 2004年12月号
著者
寺田 寛
ジャンル
国語
本文抜粋
一 めざす子どもの姿 1 聞いて聞き返せる子どもに 他人と協調し、他人を思いやる豊かな人間性を培うためには、伝え合う力、とりわけ「聞く力」を強くしなければならない。「ただ聞いただけ」で終わらず、相手の…
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中学2年
種別
記事
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特集 「考える力」を育てる発問づくり
発問づくり上達のポイント
発見した解答から発問を考える
書誌
国語教育 2003年9月号
著者
加藤 辰雄
ジャンル
国語
本文抜粋
一 発問づくりとは何か 授業は説明、発問、指示が組み合わさって展開される。 その中でも、発問の善し悪しが、授業の流れを大きく左右するとも言われる。それほど発問が重要視されるのである…
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小学校/中学校
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特集
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特集 「討論の授業」を実現する3つのステップ
学年別・討論の授業[6・7月教材]
2年
「スイミー」すぐれた発問が討論を生む
書誌
向山型国語教え方教室 2001年6月号
著者
城者 貴典
ジャンル
国語
本文抜粋
「すぐれた発問が討論を可能にする。」 以下の実践によって,実感した言葉である。 2年生をお借りしての飛び込み授業を行った。お二人の先生の実践追試である。扱った教材は「スイミー」(光村図書)。ちなみに…
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小学2年
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特集
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特集 国語開き!盛上がる“言葉道場”テーマ100選
“この授業”で言葉道場!授業が盛上がる面白テーマ例
“物語文”で言葉道場!授業が盛上がる面白テーマ例
書誌
国語教育 2013年4月号
著者
田丸 義明
ジャンル
国語
本文抜粋
一 言葉を根拠にさせる 国語の授業では「言葉を根拠にすること」が大切である。子どもたちがそれぞれ自由に勝手に発表するだけでは、盛り上がるかも知れないが知的とは言えない。「こう考える。なぜなら、文章にこ…
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小学校/中学校
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特集
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教科書の中の児童文学 (第5回)
児童文学における自然観
書誌
実践国語研究 2005年1月号
著者
目黒 強
ジャンル
国語
本文抜粋
一 はじめに 小学校国語教科書には、自然を舞台とした作品が散見される。今回取り上げるローラ=インガルス=ワイルダー「プラム・クリークの土手で」(光村図書五年上)は、シリーズを通して、人間と自然の関係が…
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小学校/中学校
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読者のページ
書誌
向山型国語教え方教室 2004年2月号
ジャンル
国語
本文抜粋
◆本誌11−12月号の感想 ◇向山氏の巻頭論文があまりにも衝撃的でした! 先日行われた『模擬授業サークルイン三島』で,改めて参加者に紹介いたしました。この論文のおかげで,また一つ自分の中にあったもやも…
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小学校/中学校
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特集 有名詩文の暗唱指導―誰でもできる“この方法”
学年別・今月の発展教材―教科書にプラスワンはこの教材だ![7・8月]
5年
すぐれた挿絵とともに,シリーズを味わう
書誌
向山型国語教え方教室 2002年8月号
著者
矢野 晴美
ジャンル
国語
本文抜粋
大草原の小さな家 光村図書,7月教材の「プラム・クリークの土手で」は,いわゆる「大草原の小さな家」シリーズの,一つの物語である…
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小学5年
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二瓶弘行&国語″夢”塾プロデュース 子どものやる気に火をつける! 国語授業アイスブレイク (第9回)
低学年/大きな言葉と小さな言葉を集めよう!
書誌
授業力&学級経営力 2021年12月号
著者
佐藤 拓
ジャンル
学級経営/指導方法/授業研究/国語
本文抜粋
ねらい 大きな言葉(上位概念)から小さな言葉(下位概念)を連想して蓄積する活動を通して,語彙を増やす…
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低学年
種別
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授業が盛り上がる今月の“教材の急所”【国語教材の事例】 (第4回)
小学3年/物語のしかけを楽しむ
ゆうすげ村の小さな旅館(東書)
書誌
国語教育 2015年7月号
著者
倉田 浩子
ジャンル
国語
本文抜粋
一 物語のしかけに着目して読む 「ゆうすげ村の小さな旅館」を、最後の場面(つぼみさんがエプロンを持って娘に会うために、山の畑を訪れるところ)を抜いた状態で、子どもに読み聞かせる…
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小学3年
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特集 論理的思考力を育てる授業開発
論理的思考力を育てるための作文の授業開発・そのヒント
中学校/論理的思考力を育てる学習
書誌
国語教育 2000年12月号
著者
今井 雅一
ジャンル
国語
本文抜粋
一 「くらべ読み」学習の指導意図 論理的な思考力を育てる方法には、討論やディベート学習など、様々な学習方法がある。私自身は、複数の文章を「くらべ読み」することで、考える意欲や態度が生まれ、生徒は主題を…
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中学校
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学年別・教科書教材を分析批評のパーツで一工夫[9・10月]
2年
対比で考える「スイミー」 設定で考える「お手紙」
書誌
向山型国語教え方教室 2010年10月号
著者
頓所 陽子
ジャンル
国語
本文抜粋
スイミーで,対比を指導する 国語の教材を読み取るための,「共通のものさし」を指導し,それを使って文章を分析する力をつけることが大事である…
対象
小学2年
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連載・常設
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国語主任のための“学校の研究計画”の立て方 手引き設定と運営のアイデア (第2回)
中学校/研究テーマは、小さく、具体的に
書誌
国語教育 2014年5月号
著者
森 健
ジャンル
国語
本文抜粋
学校研究のテーマはできるだけ「小さなもの」、それも「成果がすぐに役立つもの」がよい。立派なテーマを冠した学校研究の成果が、実際に役に立ったことが(あまり)ないからである。このように考えるようになったの…
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