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キーワード:
小さな手袋
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  • 特集 新しい教材で魅力ある文学の授業を
  • 中学校/新しい教材「小さな手袋」の教材分析と授業
  • 「小さな手袋」この教材の魅力
書誌
実践国語研究 2004年7月号
著者
宮川 健郎
ジャンル
国語
本文抜粋
「人情噺」の ドラマツルギー  内海隆一郎(三省堂・2年) 「小さな手袋」この教材の魅力  ●「小さな手袋…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全5ページ (50ポイント)
  • 特集 新しい教材で魅力ある文学の授業を
  • 中学校/新しい教材「小さな手袋」の教材分析と授業
  • 「小さな手袋」の授業提案
  • 作品の表現しているよさを生かす
書誌
実践国語研究 2004年7月号
著者
三浦 登志一
ジャンル
国語
本文抜粋
一 作品から 「小さな手袋」は、「シホ」と「おばあさん(宮下さん)」の心の通い合いが中心となる作品である。作品の語り口も柔らかく、読み手の心を温かく包み込む、自然な流れの文章である。「シホ」を取り巻く…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
  • 特集 新しい教材で魅力ある文学の授業を
  • 中学校/新しい教材「小さな手袋」の教材分析と授業
  • 「小さな手袋」の授業実践
書誌
実践国語研究 2004年7月号
著者
若木 常佳
ジャンル
国語
本文抜粋
一 はじめに 授業を行うことは、生徒を新しい扉の前に立たせることである。確かな言語生活の先に、豊かな言語文化は花開く。読む力、味わうことのできる力を確実に習得させると同時に、さまざまな読み方を習得させ…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全6ページ (60ポイント)
  • 特集 新しい教材で魅力ある文学の授業を
  • 中学校/新しい教材「小さな手袋」の教材分析と授業
  • 「小さな手袋」の授業提案
  • 登場人物の心情の変化を読ませる
書誌
実践国語研究 2004年7月号
著者
津守 美鈴
ジャンル
国語
本文抜粋
一 ねらいを明確にして 削減された授業時数の中で、学習者に「読む能力」を育成するためには、ねらいを明確にした授業を心がけなければならない。本教材「小さな手袋」は、シホとおばあさんの心の交流を中心に周り…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
  • 今月取り上げた教材
  • 12/1月号
書誌
実践国語研究 2019年1月号
ジャンル
国語
本文抜粋
けんかした山 6 絵を見てお話を書こう 6 おはなしのつづきをかこう 10 ないた赤おに 10 グラフや表を用いて書こう 22…
対象
小学校/中学校
種別
グラビア・扉・表紙
仕様
全1ページ (無料提供)
  • 国語教育人物誌 (第247回)
  • 大阪府
書誌
国語教育 2011年11月号
著者
松山 雅子
ジャンル
国語
本文抜粋
大阪府下で授業力向上に取り組む三人の中学校教諭をご紹介したい。  まず、大阪府北部の高槻市授業改善プロジェクト・中学校ワーキンググループの増倉初美教諭(高槻市立如是中学校)。増倉先生は、勤務校如是中学…
対象
小学校/中学校
種別
連載・常設
仕様
全1ページ (10ポイント)
  • 国語教育人物誌 (第220回)
  • 愛媛県
書誌
国語教育 2009年8月号
著者
三浦 和尚
ジャンル
国語
本文抜粋
いずれの地方でも同じような状況かと思われるが、教員採用が少なく、その中から次世代を担う人材がなかなか出てこない印象である。今回は、愛媛県の「期待の若手」というコンセプトで、三十代のお二人の先生を紹介す…
対象
小学校/中学校
種別
連載・常設
仕様
全1ページ (10ポイント)
  • 国語教育人物誌 (第139回)
  • 愛媛県
書誌
国語教育 2002年10月号
著者
三浦 和尚
ジャンル
国語
本文抜粋
玉井年教諭(松山市立日浦中学校) 玉井氏は、豊かな感性で、新しい学習指導を柔軟に発想できる人物である…
対象
小学校/中学校
種別
連載・常設
仕様
全1ページ (10ポイント)
  • 特集 力をつけるノート「赤ペン」の入れ方
  • 「読むこと」学習活動でのノートのとらせ方と「赤ペン」の入れ方・中学校
  • 読みの視点の発見と深まりを求めて
書誌
国語教育 2001年11月号
著者
井手 一仁
ジャンル
国語
本文抜粋
一 「読むこと」における学習過程とノートの機能 「読むこと」の学習活動においては、初発の感想や読みの交流の記録、終末段階でのまとめの所感などがノートに記録されていく。その目的は、読むことによって獲得し…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
  • 特集 国語力の基礎・基本
  • 実践/「読むこと」の力の基礎・基本を育てる
  • 中学校/表現する目的をもって「読む」
  • 小さな手袋(三省堂・2年)
書誌
実践国語研究 2004年5月号
著者
上田 郁子
ジャンル
国語
本文抜粋
一 「読むこと」の基礎・基本を育てるために 「読むこと」の基礎・基本を育てるためには、まず、基礎・基本を、文学的文章・説明的文章・韻文・古典の四つのジャンル別に、具体化、系統化することが必要である。そ…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
  • 特集 「活用型」学力を育てる授業の工夫
  • 「活用型」学力の育成−中学校の実践
  • 三年間の学習を関連づける
書誌
国語教育 2008年5月号
著者
橋 励
ジャンル
国語
本文抜粋
はじめに 平成19年度全国学力・学習状況調査などの結果から、今の小・中学生は「活用に課題」ありといわれている…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
  • 特集 子どもが伸びたと実感した授業体験
  • 読む力が伸びたと実感した授業体験
  • 作品との対話から自己との対話へ
書誌
国語教育 2005年11月号
著者
植田 恭子
ジャンル
国語
本文抜粋
一 はじめに 高度情報社会において読むことの有り様も多様化してきた。私たちは様々な情報を無意識のうちに読んでいる。「読む」という行為を自覚的に行い、作品との対話から、自己との対話へ、ひとつのコミュニケ…
対象
小学校/中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
  • 実物紹介=今月の生活目標 (第10回)
  • 防寒具の扱い方を学校全体のルールとして決めておく
書誌
授業力&学級統率力 2013年1月号
著者
渡部 麻衣子
ジャンル
授業全般/学級経営
本文抜粋
一 一月の月目標  寒さに負けず、 元気にすごそう  冬は、普段の服装に次のようなものが加わる
対象
小学校/中学校
種別
連載・常設
仕様
全1ページ (10ポイント)
  • 親子で楽しむあそび 年中行事
  • よみがえるなつかしい遊び!
書誌
家庭教育ツーウェイ 2009年2月号
著者
桑原 和彦・桑原 陽子
ジャンル
その他教育
本文抜粋
昔、なつかしい日本のあそびを紹介します。 日用品を使ったり、体を使ったり、道具のいらないあそびです…
対象
幼児・保育/小学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
  • 特集 日常生活と結ぶ“楽しいネタ・面白実験”
  • 日常生活の中で科学への関心を高める楽しいネタ・面白実験
  • 日常生活と結ぶモノづくりの楽しいネタ・面白実験
  • 科学の仕組みを理解させる楽しい「モノづくり」
書誌
楽しい理科授業 2001年9月号
著者
大野木 一雄
ジャンル
理科
本文抜粋
子ども達の素朴な疑問の中には,科学の重要な原理に関係したものが数多くある.それらを,楽しい体験を通して理解できる「モノづくり」の実験やネタをいくつか紹介したい…
対象
小学3年
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
  • 特集 心躍る“グループ活動”=道徳授業に+α
  • ベストマッチ―この資料にこの活動を―
  • 〔中学校〕資料「手を握ってあげてください」に“このグループ活動”を!
書誌
道徳教育 2013年5月号
著者
和泉 哲章
ジャンル
道徳
本文抜粋
1はじめに  道徳授業の中でグループ活動を取り入れるよさは、生徒が体験的に感じたり、考えたりすることができ、生徒集団の考える基盤を整え、主体的な学びへの促しが期待できることである。しかし、資料との関係…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
  • 編集後記
書誌
社会科教育 2000年12月号
著者
樋口 雅子
ジャンル
社会
本文抜粋
○…ごく限られた狭い体験談になりますが、私こと、五月の連休にNYに出かけました。NYからさらに航空機で一時間の、コーネル大学にもいったのですが、そこの大型スーパーマーケットで、巻き寿司の実演(というか…
対象
小学校/中学校
種別
連載・常設
仕様
全1ページ (無料提供)
  • 世界と日本の性教育 (第3回)
  • エイズ教育における比喩(U)
書誌
楽しい体育の授業 2000年6月号
著者
武田 敏
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
T 緒 言 前回にも述べたがエイズ教育・性教育では世界の多くの国々で、実に多くの比喩が用いられ、学習者の理解を助けている。著者等が考案した比喩の教育技術の多くは外国でも類似した展開で使われている。人の…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
  • アイデアいっぱい・誰にでもできる指導法
  • コミュニケーション指導に生かす手作り教材
書誌
特別支援教育の実践情報 2008年9月号
著者
小野 圭三
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
はじめに コミュニケーション能力を高めるには実際のコミュニケーションを通して学ぶことが効果的である。私はコミュニケーションを楽しむためにパペットを活用している。パペットを使った指導には以下の利点が挙げ…
対象
小学校/中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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