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授業が盛り上がる今月の“教材の急所”【国語教材の事例】 (第8回)
中学3年/21世紀型能力の育成を目指した授業の提案G〜近代小説を学ぶ意義 論理的、個性的に読み発信する学習〜
魯迅「故郷」(光村)
書誌
国語教育 2015年11月号
著者
松山 宜申
ジャンル
国語
本文抜粋
一 近代小説教材の学習の意義 近代小説は明治時代に、新しい時代や人間観の模索といった課題を生き生きと語り、文学の中心的役割を果たしてきた。近代小説ではそのような課題を、社会や家族、制度等との関係を通し…
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中学3年
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連載・常設
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授業が盛り上がる今月の“教材の急所”【国語教材の事例】 (第5回)
小学4年/表現の工夫から「読み味わう」へ
ふしぎ(東書)
書誌
国語教育 2015年8月号
著者
福田 秀貴
ジャンル
国語
本文抜粋
一 表現の工夫から読む 詩の授業は、およそ一〜二時間の配当時数となっていることが多く、「想像を膨らませ、詩を読み味わう。」というような学習のねらいのもと、「音読・暗唱する。」「感想を交流する。」「気に…
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小学4年
種別
連載・常設
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私の社会科見学―マルチ情報 (第12回)
市の中心と商店街見学を結びつけて、複合的に展開する
書誌
社会科教育 2015年3月号
著者
藤田 守
ジャンル
社会
本文抜粋
川崎市は,人口140万人の大都市である。その川崎市の中心地は,一日に約20万人が乗り降りする川崎駅とその周辺である。川崎市の学校の3年生では,たいていここに見学に行く。ただ,ここを平面的に歩いて見学し…
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小学校/中学校
種別
グラビア・扉・表紙
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今月の教材―楽しい授業づくりのヒント (第4回)
6年/ここがすごいよ室町文化
書誌
社会科教育 2014年7月号
著者
宮ア 貴寛
ジャンル
社会
本文抜粋
一 室町文化の教材化に向けたねらい 本単元では「古都京都の文化財」として世界文化遺産に登録されている金閣・銀閣を中心に取り上げ、足利義満・義政の願いや当時の社会の様子をとらえることができるようにする…
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小学6年
種別
連載・常設
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小特集 《パラリンピック》あの選手から勇気をもらうエピソード
地元に夢と希望を与える選手
書誌
授業力&学級統率力 2014年2月号
著者
笹原 大輔
ジャンル
授業全般/学級経営
本文抜粋
勤務校の卒業生に史上最年少でパラリンピック日本代表に選ばれ、トリノパラリンピックのノルディックスキー女子/バイアスロン12・5キロ立位で銅メダル、バンクーバーパラリンピックの1キロスプリントで銀メダル…
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小学校/中学校
種別
小特集
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小特集 そうだったの?“税金の話”アラカルト
労働税の仕組みとは
書誌
社会科教育 2013年10月号
著者
真島 聖子
ジャンル
社会
本文抜粋
労働税の歴史 労働税とは、自分の労働力を税として納めることをいう。日本では弥生時代に、賦と呼ばれる労役が税として課せられたのが始まりである。その後、飛鳥時代には、大宝律令が制定され、租・庸・調とともに…
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小学校/中学校
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小特集
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特集 読み聞かせ“歴史面白ウラ話”ネタ100選
子どもの疑問に応える“歴史面白ウラ話”
近世史
鎖国政策
書誌
社会科教育 2009年12月号
著者
染谷 幸二
ジャンル
社会
本文抜粋
国を鎖していたわけではない 一六三九年のポルトガル船来航禁止。一六四一年のオランダ商館の長崎出島移転によって鎖国体制が完成。その後、日本は世界との交易を絶ったことで近代化が遅れた。これが「教科書的な解…
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小学校/中学校
種別
特集
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特集 道徳の重点をどのようにかけるか〜学年発達に応じた道徳授業〜
実践/「重点化」で道徳授業はこう変わる
中学校の授業はこう変わる
「法やきまりの意義の理解を深める」の重点化
書誌
道徳教育 2008年9月号
著者
青山 了司
ジャンル
道徳
本文抜粋
1 なぜ重点化するのか 重点化することによる最大の利点は、道徳の授業での、はっきりとした目標をもてることにある。例えば、「規律を守り、相手の立場を尊重し、集団生活の向上に貢献する態度を養う。」という道…
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中学校
種別
特集
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特集 美や善に感動する道徳授業〜心の琴線に触れる〜
実践/「感動する心を育てる」道徳授業
中学校/陰で支える生き方から生徒の心に迫る
書誌
道徳教育 2007年7月号
著者
菅野 由紀子
ジャンル
道徳
本文抜粋
1 陰の立て役者の存在価値 四月。始業式が終わって間もないある日の放課後、新二年生の担任からこんな話をきいた。「Aさんが『今年は部活動でぜったいにレギュラーをとるんだ』と話してました。目が輝いていて…
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中学校
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新理科教科書+発展学習 (第12回)
中学1分野/生徒実験をムービー撮影
書誌
楽しい理科授業 2003年3月号
著者
伏島 均
ジャンル
理科
本文抜粋
1.プロジェクトM 今回は,2,3年の選択理科の授業で行う発展学習の一例を紹介する.それは,生徒による実験をデジタルムービー撮影し編集することで,実験を主体的に行い,かつ,共有できることを可能にした学…
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中学校
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「漢字文化の授業」がなぜ必要か (第2回)
子どもの知的好奇心を刺激する漢字文化
書誌
国語教育 2002年5月号
著者
森川 敦子
ジャンル
国語
本文抜粋
一 漢字文化の魅力・威力 子どもたちは、漢字文化の授業が大好きだ。漢字の持つ知的なおもしろさが、子どもたちを熱中させる…
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小学校/中学校
種別
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歴史授業のためのわくわくクイズ240
近世
Q150 両替屋が必要だったのはなぜ?
書誌
社会科教育 別冊 2001年4月号
著者
西尾 一・平 光雄
ジャンル
社会
本文抜粋
江戸時代には,両替屋がいて貨幣の両替などを行っていました。しかし,なぜ,わざわざ商売としての両替屋が必要だったのでしょうか…
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小学校/中学校
種別
記事
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特集 考え,議論する道徳に変える「書く活動」大全
考え,議論する道徳に変える「書く活動」大全
様々なツールの活用の応用
なりきり手紙(登場人物になりきって)
書誌
道徳教育 2020年12月号
著者
岩田 将英
ジャンル
道徳/指導方法/授業研究
本文抜粋
なりきり手紙のポイント 効果的な指導方法として,役割演技を多くの学級が取り入れていることと思われる。しかし,このコロナ禍においては,子どもたち同士の間隔の保持や,大声を出せないなどの制限があり,役割演…
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小学校/中学校
種別
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板書例でよくわかる! 考え,議論する道徳の授業づくり (第6回)
小学校/「議論」と「立場の表明」をセットで授業に組み込む「銀のしょく台」の授業
書誌
道徳教育 2020年9月号
著者
平山 勇輔
ジャンル
道徳/指導方法/授業研究
本文抜粋
考え,議論する道徳のポイント 今月は「議論する」ことに焦点を当てて考えていきたいと思います。「議論する」とセットになるのは「立場の表明」です。なぜ「立場の表明」が大切なのか,具体的な授業場面を切り取っ…
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小学校
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連載・常設
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特集 さっくり&じっくりどっちも楽しめる! 数学授業のネタ大全
さっくりお手軽編
数学への興味がグンと深まる!「おもしろ小話」ネタ
1年[かけ算九九と数学(正負の数)/座標とゲーム(比例と反比例)/πの最新ニュース(平面図形)]
書誌
数学教育 2019年8月号
著者
中島 秀忠
ジャンル
算数・数学/指導方法/授業研究
本文抜粋
かけ算九九と数学(正負の数) 今年は何年ですか? …そうです。令和元年です。 5月1日から,いよいよ新しい元号「令和」が始まりましたね。皆さんもテレビのニュースで見たかもしれませんが,元号は,中国の書…
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中学1年
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特集 現実と道徳授業のギャップ―どう乗り越えるか
定番資料と子どもの日常のギャップ―どう埋めるか
〔小学校〕『銀のしょく台』(2―(4)謙虚寛容)の実践から考える
書誌
道徳教育 2014年2月号
著者
吉本 一也
ジャンル
道徳
本文抜粋
ミリエル司教に魅せられて 「友達がした失敗を許すことができる広い心を育てたい」そう願って臨んだ『銀のしょく台』での授業。ミリエル司教がジャンに人として生きていくことへの希望をもたせたことに魅せられた私…
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小学校
種別
特集
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向山実践を読み解く
子どもがノートに書いたことから授業を組み立てる
「海雀」の授業D 1986年6月 大田区立雪谷小学校5年1組
書誌
向山型国語教え方教室 2013年8月号
著者
向山 洋一・竹内 時男・東田 昌樹・甲本 卓司
ジャンル
国語
本文抜粋
言葉を根拠にする 分析批評では、言葉を根拠にすることが求められる。 冒頭で、向山氏は、そのことに指示をだしている…
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小学5年
種別
連載・常設
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日本の何故だ?謎解きハンター (第6回)
「倭寇」と東アジア海洋世界の「海禁」
書誌
社会科教育 2013年3月号
著者
宮崎 正勝
ジャンル
社会
本文抜粋
1 元代の東アジア海域の繁栄 尖閣諸島、竹島を巡る紛争で、黄海・東シナ海を中心とする東アジア海域は「ナショナリズムの海」と化し、「倭寇」が具体的な歴史過程から遊離して観念操作の道具となり、日・朝・中の…
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小学校/中学校
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総合的な学習の時間で行なう将棋指導 (第11回)
年間指導計画とその学習内容(第十一回)
書誌
総合的学習を創る 2007年2月号
著者
渡邊 孝弘
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
前号の「詰将棋」の続きから学習に入ります。 詰将棋は、王手、王手の連続で最後には敵の玉を詰ませてしまうという問題ですが、これは、対局の終盤を学ぶのに最適な将棋です…
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小学校
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総合的な学習の時間で行なう将棋指導 (第9回)
年間指導計画とその学習内容(第九回)
書誌
総合的学習を創る 2006年12月号
著者
渡邊 孝弘
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
前号に続きまして、EFの将棋に使われる言葉(A)・(B)と総復習を含めました六時限にわたっての解説をします…
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小学校
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