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キーワード:
泣いた赤おに
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  • スマイル★道徳授業づくり　悩み解決！　道徳授業を成功させる６の秘訣
  • Ｑ＆Ａ　道徳授業を成功させる６の秘訣
  • 効果的な資料提示の方法は何ですか？
書誌
道徳教育 2014年4月号
著者
池田　なほみ
ジャンル
道徳
本文抜粋
道徳の授業で子どもたちが楽しみにしている出会いが三つある。　「今日は、どんなお話かな」（資料との出会い…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
6
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  • 板書でわかる！　今月の授業例 (第5回)
  • 小学校編／「ないた赤おに」で友情を描く〜中学年〜
書誌
道徳教育 2015年8月号
著者
池田　なほみ
ジャンル
道徳
本文抜粋
以前、学芸会の職員劇で、浜田廣介の「ないた赤おに」を演じたことがあった。私はちょい役の村人であったが、主役の赤おにと青おにの二人は仕事の合間に猛練習し、本番に臨んだ。その甲斐あってか、舞台は大成功を収…
対象
中学年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
6
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  • わたしの道徳授業・小学校 (第243回)
  • 授業研究「泣いた赤おに」(3)
書誌
道徳教育 2006年6月号
著者
清水　保徳
ジャンル
道徳
本文抜粋
一　展開後段を見よう　　二時五分。　Ｔ、そんな青おにさんに向けて手紙を書きましょう。　いよいよ展開後段へと駒が進んだ…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
全3ページ (30ポイント)
6
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  • 特集　総おさらい　道徳授業実践史
  • 道徳指導論で振り返る道徳授業実践史
  • 道徳資料の活用類型，価値観の類型
書誌
道徳教育 2023年3月号
著者
長谷　徹
ジャンル
道徳／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　道徳資料の活用類型とは　道徳科の学習指導過程において中心的な役割を担っている段階が展開である。その段階では，まず資料（以下教材）を活用しながら，主人公等の行動や言動を通してねらいとする道徳的価値に…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
6
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  • 特集　道徳授業力診断―達人が教えるレベルアップのポイント
  • 採点チェック　実践で見る授業改善のポイント
  • 小学校中学年／板書や問いかけを工夫して授業のねらいに迫る！
  • 教材名「ないた赤おに」（出典：文渓堂）
書誌
道徳教育 2018年6月号
著者
門内　明日香・森川　敦子
ジャンル
道徳
本文抜粋
【ねらい】　青おにの友情に気づいた赤おにの思いを考えることを通して、自分のことを大切に思ってくれている友達の思いに気づき、互いに理解し信頼し合い、助け合おうとする道徳的心情を育てる…
対象
中学年
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
6
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  • スマイル★道徳授業づくり　副読本を目一杯活用する！
  • 必見！　副読本活用法あれこれ
  • 副読本掲載資料のもととなった絵本を探してみよう
書誌
道徳教育 2012年6月号
著者
星　直樹
ジャンル
道徳
本文抜粋
１副読本を子どもの目線で見つめる　Ｔ　「ないた赤おに」の主人公は誰かな？　Ｃ　ぼくは、赤おにだと思う。だって、赤おには、ほとんどの場面に出てくるから…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
6
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  • 道徳・最新オリジナル資料 (第1回)
  • 赤おにと青おに
書誌
道徳教育 2006年4月号
著者
和井内　良樹
ジャンル
道徳
本文抜粋
どこの山か分かりません。山のふもとの村の外れに、家が一けんたっていました。そこには、やさしい、すなおな赤おにが、人間たちとなかよくくらしていました…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
6
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  • 特集　徹底研究「泣いた赤鬼」「足袋の季節」
  • 泣いた赤鬼
  • 作者研究／「泣いた赤鬼」と作者・浜田広介
  • どのような，作家人生の“一筋の道”があり，「泣いた赤おに」は生み出されたのだろうか
書誌
道徳教育 2024年1月号
著者
前川　直也
ジャンル
道徳
本文抜粋
1　母や祖母，巌谷小波，アンデルセンなどからの感動と感化　浜田広介文学，「ひろすけ童話」の根底に流れているものは，母やす，祖母いよからの「昔語り」。御伽噺で有名である巌谷小波からの「口演童話」。そして…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全6ページ (60ポイント)
6
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  • 特集　超有名教材×ワークシートでつくる道徳科の授業
  • 授業が変わる！　超有名教材ワークシート集
  • 小学校中学年
  • 【教材名】ないた赤おに　じっくりと考え、自己を表現するために
書誌
道徳教育 2016年6月号
著者
中野　学
ジャンル
道徳
本文抜粋
１授業の流れと活用場面　【ねらい】青おにの手紙を読んでいつまでも泣き続ける赤おにの気持ちを考えることを通して、友達を心からいいものだと思い、大切にしようとする心情を育てる…
対象
中学年
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
6
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  • 新・道徳授業論―主体的・対話的な追求で新しい地平をひらく (第4回)
  • 「対話的な学び」の姿を多彩にイメージする
書誌
道徳教育 2018年7月号
著者
永田　繁雄
ジャンル
道徳
本文抜粋
前号と前々号は、アクティブ・ラーニングを意味する「主体的・対話的」な学びの中で、あえて「主体的な学び」のもつ意味を検討した。今回は、もう一つの軸である「対話的な学び」に着眼してみよう…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全3ページ (30ポイント)
6
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  • 名作からの心の教育
  • 高学年・中学校／徒然草117段から友達について考える
書誌
女教師ツーウェイ 2009年5月号
著者
下山　珠江
本文抜粋
一　友達が大切なこの時期だから　小学校高学年頃から友達の存在が子どもたちの中で非常に重要な位置を占めるようになってくる。それは、子どもたちが本当の友達を求め、自分もそんな友達になることを願っているから…
対象
高学年／中学校
種別
連載・常設
仕様
全3ページ (30ポイント)
6
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  • 特集　道徳板書力ＵＰ！ 授業が変わるアイデア
  • 板書にアクセント！　簡単準備で授業が深まる仕掛け
  • 「心情カード・心情曲線」で授業を深める
書誌
道徳教育 2013年10月号
著者
北川　沙織
ジャンル
道徳
本文抜粋
板書は、思考を深める手掛かりとなるとともに、子どもたちの授業の振り返りにも役に立ちます。　ここでは、簡単な準備で思考の流れや変化、違いや多様さを対照的・構造的に示すことのできる「心情カード」「心情曲線…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
6
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  • 特集　必ず知っておきたい！「質の高い３つの指導方法」大研究
  • 「質の高い３つの指導方法」押さえておきたい基礎基本ととびっきりの授業展開
  • 読み物教材の登場人物への自我関与が中心の学習
  • 〔実践　小学校〕教材名「ないた赤おに」（出典：文部省）　ねらいを絞り、範読を磨く
書誌
道徳教育 2016年11月号
著者
吉本　一也
ジャンル
道徳
本文抜粋
１はじめに　〈あらすじ〉　悲しむ赤おにから人間たちと仲良くしたいと聞いた青おには、人間の村で大暴れする自分を赤おにがこらしめる計画を考えました。計画はうまくいき、赤おにには人間の友達ができました。しか…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
6
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  • 特集　「考える道徳」への授業改善ワンポイント集
  • 「考える道徳」に変えるワンポイントアイデア集
  • 教材活用編
  • 〔小学校中学年〕そこで終わって本当にいいのか
書誌
道徳教育 2016年3月号
著者
藤木　美智代
ジャンル
道徳
本文抜粋
１「フィンガーボール」（小学四年生）　小学生の頃に受けた道徳の授業で、今でも覚えているものがいくつかある。子ども心に、どうしても腑に落ちないまま授業が終わり、意見を言う勇気もないので、そのままにしてい…
対象
中学年
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
6
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  • 特集　超有名資料＝板書モデルと新展開
  • 超有名資料の板書モデルと新展開【小学校中学年】
  • ないた赤おに／絵はがきと切手
書誌
道徳教育 2015年7月号
著者
草刈　沙原
ジャンル
道徳
本文抜粋
ないた赤おに　せっかく立てた立札を壊した赤おに　　どうして来てくれないんだ。　くやしいな。　腹が立つ…
対象
中学年
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
6
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  • 特集　『本当の友情』とは　〜かけがえのない友達をつくる〜
  • 実践・『本当の友情』に迫れる資料とその活用
  • 中学校／「ないた赤おに」
書誌
道徳教育 2004年6月号
著者
飯塚　史江
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　はじめに　道徳の時間において、観念的に分かっている価値でも、実感を伴ってとらえさせることで、より深くその価値をとらえ、内面的自覚を図ることができるものと考える…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
6
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  • スマイル☆道徳授業づくり　子どもが「うーん」と考える話し合いの勘所
  • 「話し合い」を成功させるアイデア
  • 賛成と反対に分かれて話し合おう
書誌
道徳教育 2012年1月号
著者
池田　なほみ
ジャンル
道徳
本文抜粋
賛成か反対か、ＡかＢか、二つの対立する意見をたたかわせ、一つにまとめるディベート的な話し合いは、国語や学級会などで行われる。子どもたちは、自分の考えをもち、自分の立場をはっきりさせた上で話し合うので…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　私の「最後の道徳授業」〜子どもと成長を確かめ合うために〜
  • 実践／私の「最後の道徳授業」中学年
  • 一年間の思い出を振り返って友達のよさを実感させよう！
書誌
道徳教育 2009年3月号
著者
吉羽　扶美子
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　はじめに　三年生も終わりごろになると、友達関係も広がり始める。遊んで楽しい、気が合う、家が近いから友達という概念から、本当の友達について気づかせていく時期でもある…
対象
中学年
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
6
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  • 学び合いがうまくいく！教科書教材のペア＆グループ学習 (第12回)
  • 小学３年／物語のおもしろさを読み，自分の考えを伝え合おう
  • 【読むこと】「わにのおじいさんのたから物」（学校図書）
書誌
国語教育 2020年3月号
著者
安達　真理子
ジャンル
国語
本文抜粋
1　この単元のねらい　宝物をめぐる「わにのおじいさん」と「おにの子」の交流を描く，三年生最後の物語教材である。「人物像」という視点・学習用語を物語の展開と関係づけて読む力の集大成としたい。本教材は，登…
対象
小学3年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　「単元を貫く言語活動」授業づくり徹底解説＆実践事例24
  • 【実践事例】単元を貫く言語活動　２年
  • 事例８　「ないた赤おに」「お話びじゅつかんを作ろう」
  • 本のたからばこを作って友だちにしょうかいしよう
書誌
国語教育　臨時増刊 2013年7月号
著者
榊原　かほる
ジャンル
国語
本文抜粋
１　本単元で取り上げる指導事項　「Ｃ　読むことオ」 文章の内容と自分の経験とを結び付けて、自分の思いや考えをまとめ、発表し合うこと…
対象
小学2年
種別
特集
仕様
全6ページ (60ポイント)
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