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ブックトーク
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国語
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  • 特集　「授業力」を鍛える努力目標
  • これからの国語力―何が重点課題か
  • 問いかけの工夫により国語力を育む
書誌
国語教育 2007年12月号
著者
堀江　祐爾
ジャンル
国語
本文抜粋
一　教科書の手引きがこのように変わる―説明文教材―　〇もうどう犬になるまでの訓練のことが、三つのまとまりによってじゅんじょよく書かれてあります。その三つのまとまりそれぞれの始まりを示す文を本文の中から…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
10
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  • 特集　国語力の基礎・基本
  • 実践／「読むこと」の力の基礎・基本を育てる
  • 中学年／読む意欲を高める図書館教育
  • 詩のみりょくをつたえよう（学図・３年下）
書誌
実践国語研究 2004年5月号
著者
藤島　保奈美
ジャンル
国語
本文抜粋
一　はじめに　読む力の育成に読書が有効な手段であることは周知の通りである。読書は語彙を増やし、想像力・思考力を養う。だが、現代社会では映像メディアが氾濫し、子供たちの読書離れが危惧されている。その為…
対象
中学年
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
10
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  • 特集　子ども熱中！“要約指導の定石”授業辞典
  • トライ！実践レポート＝要約指導の腕が上がる原則と手順
  • 短い説明文の要約＝最初と最後の実例紹介とポイント指導
書誌
国語教育 2014年10月号
著者
塩江　理栄子
ジャンル
国語
本文抜粋
言語活動「科学読み物をブックトークしよう」の中での要約指導　光村図書四年下巻の教材「ウナギのなぞを追って」が、「短い」という指定に該当する長さの文章と考え、以下その実践を紹介する…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
10
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  • 特集　「書く力」を育てる授業のワザ
  • “ワザ”が冴える「書く力」を育てる授業アイデア―低学年
  • １年　年間を通して、お話紹介スピーチやブックトーク活動と関連させながら書く力を高める
書誌
国語教育 2012年2月号
著者
三木　惠子
ジャンル
国語
本文抜粋
一　つけたい力から授業を創る　学習指導要領には、書くことの能力を育てるため、次のような言語活動が示されている。「エ紹介したいことをメモにまとめたり、文章に書いたりすること…
対象
小学1年
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
10
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  • 「読書に親しむ」授業づくり (第93回)
  • 授業・生活の中へ広がる読書活動
書誌
国語教育 2010年12月号
著者
田中　桂子
ジャンル
国語
本文抜粋
沼田小学校（高橋富子校長・児童数四百五十三人）の子どもたちは読書が大好きである。平成十八年度には読書活動優秀実践校として文部科学大臣賞をいただいた。その後も、読書活動は、授業、生活の中へとさらなる広が…
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
仕様
全3ページ (30ポイント)
10
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  • 「読書に親しむ」授業づくり (第83回)
  • 一斉音読で読書に親しむ
書誌
国語教育 2010年2月号
著者
小川　智勢子
ジャンル
国語
本文抜粋
１　本に親しむ環境作り　五・六年生二十冊、一・二年生、三・四年生もそれぞれ二十冊ずつ「三郷市おすすめの本」が選定されている。三郷市の小学校では六十冊の本がおすすめ本として選定されているのである…
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
仕様
全3ページ (30ポイント)
無料提供
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  • 読者の声から―メール通信・前号評判記
書誌
実践国語研究 2003年5月号
ジャンル
国語
本文抜粋
井上一郎先生と堀江祐爾先生の対談「話すために書く―話す・聞く能力を育てる言語活動の展開―」を読ませていただき、「話す・聞く力」を育てるために、いかに「書く力」を絡ませていくのか、具体的な実践例を交えな…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全1ページ (無料提供)
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  • 国語教育人物誌 (第128回)
  • 兵庫県
書誌
国語教育 2001年11月号
著者
堀江　祐爾
ジャンル
国語
本文抜粋
塚本美智子教諭（加古川市立神野小学校）　長年にわたって、「読み聞かせ」の実践を積み重ねてきている。その「読み聞かせ」の語りは実にみごと。不思議な空間が教室の中に出現する。子どもはもちろん、大人でさえも…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全1ページ (10ポイント)
10
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  • 「読書に親しむ」授業づくり (第87回)
  • 読書の世界を広げる学習活動
書誌
国語教育 2010年6月号
著者
西野　尚子
ジャンル
国語
本文抜粋
子どもたちは本来、読書が好きで、興味や関心をもった本を手に取り、進んで読もうとする。読書を通して伝統的な言語文化や古典のよさに触れさせるためには、それらに出合わせ、読書の幅を広げさせることが必要である…
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 子どもの言葉 (第11回)
書誌
実践国語研究 2007年1月号
著者
水野　朝之
ジャンル
国語
本文抜粋
先日、二年の教員が「きょうりゅう」をテーマにブックトークを行っていた時、本の表紙を見せた途端にこの言葉が子どもから出ました。この子は、一年生の時に、国語で「おてがみ」を学習しています。その後、「がまく…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　読みたい！読書活動の充実を図る授業づくり
  • 中学校・実践授業の展開
  • ３学年／読書指導を意識した教育実践
書誌
実践国語研究 2015年11月号
著者
山﨑　眞一郎
ジャンル
国語
本文抜粋
一　「朝の読書」と「読書マラソン」　１　本を手に取る指導と多読のための指導　読書は内発的な活動であるので、「いつまでに何冊本を読め。」等と課題を出すのではなく、生徒が「読みたい」と自発的に本を手に取る…
対象
中学3年
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
10
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  • 投稿＝実践研究の広場
  • 読書力を育てる単元の創造
  • 単元「テーマをもった読書」
書誌
実践国語研究 2000年7月号
著者
末永　優子
ジャンル
国語
本文抜粋
学習を支える読書力の育成と読書単元　　新学習指導要領では、「目的や意図に応じて、要点や要旨を読み取る能力」とならんで、「読書に親しむ態度の育成」を重視するとある。また、「総合的な学習の時間」の実施にあ…
対象
中学年
種別
連載・常設
仕様
全5ページ (50ポイント)
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  • 小学校　国語実践研究のここに“ハイライト” (第2回)
書誌
国語教育 2014年5月号
著者
水戸部　修治
ジャンル
国語
本文抜粋
◇大阪から授業改善を発信！　～全小国研大阪大会の提案　本号では、二月に行われた、全国小学校国語教育研究大会大阪大会での提案を取り上げる。この大会は、昨年一一月に船橋市立海神南小学校を会場として行われた…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 「読書に親しむ」授業づくり (第40回)
  • 進んで本に手を伸ばす子どもを育てる
書誌
国語教育 2006年7月号
著者
和泉　美佐子
ジャンル
国語
本文抜粋
国語科における「読むこと」の学習を中心に、子どもたちの読書生活を豊かにし、子どものこころを育てる取り組みを進めている…
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 「読書に親しむ」授業づくり (第108回)
  • 読書を授業デザインする
書誌
国語教育 2012年3月号
著者
林　早苗・飯田　令子
ジャンル
国語
本文抜粋
今年度は、国語科の授業を中心とした研究の取組と連動する方向で、学校図書館活用教育に取り組んでいる…
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
仕様
全3ページ (30ポイント)
10
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  • 国語教育人物誌 (第219回)
  • 島根県
書誌
国語教育 2009年7月号
著者
金山　剛志
ジャンル
国語
本文抜粋
今回は、二名の先生方について紹介する。　水谷順子教諭（浜田市立弥栄中学校）　水谷先生は、第26回中国地区国語教育研究大会において「相手の気持ちを考えた『話すこと、聞くこと』をめざして」と題して、中学校…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 国語教育人物誌 (第191回)
  • 奈良県
書誌
国語教育 2007年2月号
著者
山本　光男
ジャンル
国語
本文抜粋
上北浩平教諭（葛城市立新庄小学校）　一九六〇年生まれ。現在の研究主題として「読みを楽しみ、豊かに読み進める子どもの育成」を掲げ、読解力の向上と読書活動の活性化を目指して、新しい指導計画の立案や、文学的…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 国語教育人物誌 (第163回)
  • 新潟県
書誌
国語教育 2004年10月号
著者
大森　修
ジャンル
国語
本文抜粋
真田節子教諭（新潟市立上所小学校）は、「伝え合う力」を育成する「話すこと・聞くこと」の指導を個人テーマとして掲げ、学ぶ喜びがあり、確かな力の付く授業を目指して実践を続けている…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 自己学習を進める実践資料の展開 (第5回)
  • 説明文教材
  • 高学年／絵本『かわ』の教材化
書誌
実践国語研究 2004年1月号
著者
船津　啓治
ジャンル
国語
本文抜粋
本学習資料は、絵本『かわ』の特徴の捉え方、テーマの見つけ方、川に関する言葉への着目の仕方を紹介する。本実践は、「ブックトークをしよう」（全九時間）の一・二時間目のものである。「川」を契機として、その他…
対象
高学年
種別
連載・常設
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  • 特集　読書指導で大活躍―新しい言語活動レシピ
  • 授業と関連づける読書活動―場面指導のヒント
  • ●1・2年の読書活動―場面指導のヒント
  • 読んだ本の好きなところ紹介―場面指導のヒント
書誌
国語教育 2013年7月号
著者
倉田　浩子
ジャンル
国語
本文抜粋
読書の楽しみは出会いと対話にある。　読者は作品を通して、登場人物と出会い、中心人物とともに作品に入り込み、様々な擬似体験をする。また、未知の事象について解き明かす文章に触れることで、新しい世界に出会う…
対象
低学年
種別
特集
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