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ブランコ乗りとピエロ
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特集 教科化への研修もバッチリ! 道徳主任&道徳教育推進教師の仕事術
実践/道徳主任&道徳教育推進教師のおすすめ模範授業
〔小学校低学年〕「黄色いベンチ」で「正直、誠実」を
書誌
道徳教育 2018年1月号
著者
石塚 晃一
ジャンル
道徳
本文抜粋
1魅力ある教材を使って 教材名「黄色いベンチ」 【A―正直、誠実】 低学年の児童は、「楽しい」「おもしろい」と、きまりを考えずに行動してしまうことがある。悪いことをしたにもかかわらず、正直に謝れないこ…
対象
低学年
種別
特集
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すぐ使えるファックスページ
楽しい算数の宿題
〈1年用〉三学期には、「一人で」「最後まで」取り組める宿題を出す
書誌
女教師ツーウェイ 2013年3月号
著者
三島 麻美
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
一 一人でできるよう工夫する 一年生も三学期には学校の準備や宿題を一人でできるようになってほしい。学校の準備はある程度パターンが決まっているからそう難しくはないが、宿題を一人で取り組ませるには工夫が必…
対象
小学1年
種別
連載・常設
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“問題解決学習”隣の教室の実態ルポ
問題解決学習は子どもの知性を踏みにじる
書誌
向山型算数教え方教室 2008年8月号
著者
山本 敦子
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
1.「僕の出番はないよ」 保護者参観の前日,息子は母にそう言った。 「どうしてそんなことがわかるの?」と,母。「だって,先生から指名された人しか発表できないことになっているんだもん。無理だよ…
対象
小学校
種別
連載・常設
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特集 学び合い・教え合いで上達!跳び箱運動イラスト解説
学び合い・教え合いで上達する!跳び箱の技36
(9)カンガルー(10)ケングー(11)跳び乗り・跳び下り(12)またぎ乗り・またぎ下り
書誌
楽しい体育の授業 2023年1月号
著者
山口 真
ジャンル
保健・体育/教育学一般/指導方法/授業研究
本文抜粋
9 カンガルー 技のポイント 跳び箱運動の踏切の動きにつながる運動です。両足を揃えて,上へ跳ねるようにして前に進んでいきます。腕は前方に構え,やや膝の曲げ伸ばしを使いながら,リズムよく跳びます…
対象
小学校
種別
特集
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特集 効果バツグン!「組み合わせ単元・帯学習」でつくる体育授業の新提案
準備いらず&苦手な子もちょっとなら取り組める!
中学年/「鉄棒」+「キックベース」
“組み合わせ単元”の授業
書誌
楽しい体育の授業 2017年3月号
著者
松坂 優侍
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
◆単元計画 単元計画を7時間として,器械運動の鉄棒「だるま回り(かかえ込み回り)」を前半約20分,ボール運動のベースボール型「キックベース」を,後半約20分で組み合わせ単元を計画しました…
対象
中学年
種別
特集
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実践研究
よりよいコミュニケーション行動を引き出すための支援と対応
書誌
自閉症教育の実践研究 2007年2月号
著者
福田 浩
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
●はじめに 自閉症児は,様々な行動を通してコミュニケーションを図ろうとしている。例えば,流暢な言葉や一,二語文の言葉であったり,声や反響言語であったり,具体物や写真カードの提示であったり,クレーン現象…
対象
小学校/中学校/高等学校
種別
連載・常設
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編集後記
書誌
道徳教育 2007年12月号
著者
N
ジャンル
道徳
本文抜粋
「A子ちゃん危ないからここに入っちゃダメ」3歳児相手に新米幼稚園教諭の優香先生がブランコのそばに来そうな子ども相手に必死です。子どもは、「ここ」がどこをさすか理解できませんが、とりあえず先生から離れま…
対象
小学校/中学校
種別
連載・常設
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特集 真剣に考えられる役割演技 〜観客を育てる〜
「役割演技」に挑戦
中学校/班で意見を交流させて役割演技
書誌
道徳教育 2005年12月号
著者
古川 裕士
ジャンル
道徳
本文抜粋
「役割演技」とは児童・生徒に特定の場面と役割を与えて即興的に演技させる表現方法であり、ねらいとする道徳的価値についての共感的理解を深め、道徳的心情や道徳的判断について考えさせる上で効果があると言われて…
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中学校
種別
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特集 総合的学習バッシング―反撃のQA40
ねらい・性格をめぐる批判=論点整理と私の反撃
「その場のノリで進めて何も残らない」か?
書誌
総合的学習を創る 2002年8月号
著者
古藤 泰弘
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
ノリは内発的モチベーションの証 「浮かれ拍子に“乗り”が来て」(長唄)といわれるように、ノリ(乗り)は子どもが周囲の雰囲気で浮き立ち、調子づいて「やってみたい」と強い衝動に駆られ、心的に高まる状況を言…
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小学校
種別
特集
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特集 「自立活動」に生かせる指導方法を学ぼう!―感覚統合・音楽ムーブメント・動作法・SST…他―
「自立活動」に生かせる!苦手さのある子の発達を支える指導法
(2)感覚統合
指導事例(1)個別指導/なわとび跳びたい!への作業療法
書誌
特別支援教育の実践情報 2019年11月号
著者
小松 則登
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
作業療法と感覚統合 筆者は医療というスタンスで作業療法を行っているセラピストです。そのため“指導”という言葉にはなじみがなく,“セラピィ”という視点でお話させていただくことをご容赦ください。さて,本稿…
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小学校/中学校/高等学校
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国語教育の実践情報 (第36回)
中学校/第48回鹿児島県中学校国語教育研究大会(南薩大会)の開催
書誌
国語教育 2019年3月号
著者
杉本 直美
ジャンル
国語
本文抜粋
一 鹿児島県中学校国語教育研究大会(南薩大会)の開催 本大会は、昨年11月22日に、いちき串木野市立串木野中学校を会場に開催された。大会主題を「ことばの力を高め、豊かな心を育む国語科教育」として、鹿…
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中学校
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連載・常設
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子どもの個性に寄り添って♪ 感覚統合の考え方を生かした指導のアイデア (第3回)
感覚情報処理の問題〜パート2〜
書誌
特別支援教育の実践情報 2018年9月号
著者
土田 玲子
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
今回は感覚情報の受け取り方に困っている子どもたちに対する支援について,以下の三つに分けて説明します…
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小学校/中学校
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連載・常設
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新国語科授業改革論―アクティブ・ラーニングへの挑戦― (第20回)
学びの主人公はあなた、友だちと協働して高め合おう
授業観を伝え、みんなで共有することから
書誌
実践国語研究 2016年7月号
著者
花田 修一
ジャンル
国語
本文抜粋
一 授業観をどう伝えるか アクティブ・ラーニングの授業づくりを前に、授業とは何か、どのように学習を進めていくかを、教師と子どもが共有することから始めたい…
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小学校/中学校
種別
連載・常設
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特集 保護者も必ず納得!通知表の書き方&文例完全ガイド
保護者にしっかり伝わる所見文(2) 心の成長エピソードの書き方と文例
気配り・思いやりの心向上エピソードの書き方と文例
書誌
授業力&学級経営力 2016年7月号
著者
高瀬 大輔
ジャンル
学級経営
本文抜粋
1 身近な友だちへの思いやりエピソード 六月頃から、ブランコを待っている一年生にブランコを代わってあげる姿が見られるようになり、学級の中でも一日一度は友だちに順番をゆずってあげるなど、思いやりのある行…
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小学校/中学校
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[保健授業]そのままできる指導案 (第6回)
教科書を使った保健授業
東京書籍・5年生「けがや事故の原因」
書誌
楽しい体育の授業 2015年2月号
著者
平野 太一
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
1 学校での事故やけがの防止 教科書の初めに、運動場・教室・廊下などで生活する児童を描いたイラストが載っているので、次のように指示する…
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小学5年
種別
連載・常設
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特集 “うまい作文”続出!書き方指導の新手引き
ねらいに即した作文の書き方指導のポイント
経験したことを書く指導のポイント
書誌
国語教育 2013年2月号
著者
東條 正興
ジャンル
国語
本文抜粋
高学年になっても、「朝、学校に来て準備をして、1時間目に国語で漢字を習いました。2時間目には、体育で跳び箱をしました。」というように、時系列でひたすら日記を書き連ねる子がたくさんいる…
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小学校/中学校
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特集
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特集 ネット情報集結!女教師の悩みと解決の手立て42選
授業以外の指導場面の悩みと解決の手立て
やる気を出させる方法
書誌
女教師ツーウェイ 2011年7月号
著者
奥田 純子
本文抜粋
やる気を出させる方法 やる気が出ないため、やらなきゃいけないことがなかなか先に進まず終わらない子どもがいます…
対象
小学校/中学校
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特集
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〈発達障害〉の理解と支援―学級・学校・地域を育てる (第2回)
発達障害の問題を考える〈その2〉
ADHDの子どもたちへの理解と援助
書誌
生活指導 2010年5月号
著者
楠 凡之
ジャンル
生活指導・進路指導/特別支援教育
本文抜粋
1 子どもの発達特性を適切に理解することの大切さ 「息子は小さいときから激しく動き回り、ちょっと目を離すとすぐにいなくなった。じっとすることができず乱暴で、かんしゃくもち。気に入らないことがあるとパニ…
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小学校/中学校
種別
連載・常設
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教員免許更新ニュース (第11回)
地域との連携をめざした更新講習
書誌
楽しい理科授業 2010年2月号
著者
杉本 孝作
ジャンル
理科
本文抜粋
香川県は四国東北部に位置し,瀬戸内海をはさんで本州岡山につながる.47都道府県の中で最も面積が小さく,東西約100q,南北30q弱の半月形をしており,北部に讃岐平野を,南部に讃岐山脈を擁している.公共…
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小学校/中学校
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連載・常設
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特集 「習得」と「活用」をつなぐ授業づくり
「習得」と「活用」をつなぐ授業づくり―国語科のヒント
活用力は学習を転移させる力である
書誌
授業研究21 2008年10月号
著者
佐藤 佐敏
ジャンル
授業全般/国語
本文抜粋
B問題に類似した問題を解く練習をすると、「活用力」は高まるのか。高まるとは言えないのか。 スリリングな問いである…
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小学校/中学校
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特集
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