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特集 学級モラル向上!「私たちの道徳」活用術
「私たちの道徳」を読んで→思ったより「〇〇だ!」
道徳教育の研究者の意見
(思ったより)模索は始まったばかりである
書誌
授業力&学級統率力 2014年8月号
著者
上杉 賢士
ジャンル
授業全般/学級経営/道徳
本文抜粋
「心のノート」の編集に携わった立場から、「『心のノート』は、学習指導要領の子ども向け翻訳本だ」と主張し続けてきた。配本された「私たちの道徳」と「心のノート」との関連については必ずしも明示されていないが…
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小学校/中学校
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特集 学級モラル向上!「私たちの道徳」活用術
「私たちの道徳」を読んで→思ったより「〇〇だ!」
道徳副読本を制作している人の意見
期待どおりのいいできばえ
書誌
授業力&学級統率力 2014年8月号
著者
近藤 精一
ジャンル
授業全般/学級経営/道徳
本文抜粋
「なかなかいいじゃないか」 「新しい道徳」を手にした感想である。これを膨らませて、教科書にしてもいいのではないかとの率直な感想を持った。多彩な資料と具体的な活動の示唆、子どもへの問いかけ、書き込みスペ…
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特集 学級モラル向上!「私たちの道徳」活用術
「私たちの道徳」を読んで→思ったより「〇〇だ!」
道徳授業をたくさん公開している人の意見
「教科・道徳」の補助としてなら、思ったより使い道がありそう
書誌
授業力&学級統率力 2014年8月号
著者
加藤 宣行
ジャンル
授業全般/学級経営/道徳
本文抜粋
私は道徳の授業の時に、子どもたちに副読本と道徳ノート、そして「私たちの道徳」の三冊を持って来させている。子どもたちには「副読本は教科書、『私たちの道徳』は参考書だよ」と言うようにしている。三冊だとかな…
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小学校/中学校
種別
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特集 学級モラル向上!「私たちの道徳」活用術
「私たちの道徳」を読んで→思ったより「〇〇だ!」
道徳授業をたくさん公開している人の意見
キーワードが強調されているところがよい
書誌
授業力&学級統率力 2014年8月号
著者
河田 孝文
ジャンル
授業全般/学級経営/道徳
本文抜粋
一 道徳授業づくりの概略 道徳授業づくりは、次の流れで進む。 @ 資料収集 A 中心資料選択 B キーワード抽出…
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小学校/中学校
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特集 学級モラル向上!「私たちの道徳」活用術
教科「道徳」で学校改革―校内研修の焦点はどこか
「道徳」の授業を根底から再構築する
書誌
授業力&学級統率力 2014年8月号
著者
岩切 洋一
ジャンル
授業全般/学級経営/道徳
本文抜粋
『評価の導入』が学校を改革する 学級崩壊、いじめといった問題行動の防止など、道徳の教科化は学校を改革する絶好の機会となる…
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特集 学級モラル向上!「私たちの道徳」活用術
教科「道徳」で学校改革―校内研修の焦点はどこか
「どの学校でも」「どの教員でも」できる能率的・効果的な研修の在り方
書誌
授業力&学級統率力 2014年8月号
著者
後藤 喜朗
ジャンル
授業全般/学級経営/道徳
本文抜粋
一 はじめに 道徳の教科化が決定されたのは様々な経緯があると推察される。道徳推進教師の位置付けや道徳ノートの改訂・配付等、今まで以上に道徳の充実が叫ばれていることは言うまでもない。特に、道徳の授業を「…
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特集 学級モラル向上!「私たちの道徳」活用術
「私たちの道徳」の効果的使い方ヒント
読み物資料→読む前後・どんな指導が効果的か
資料の中の価値観で繋ぐ!
書誌
授業力&学級統率力 2014年8月号
著者
佐藤 幸規
ジャンル
授業全般/学級経営/道徳
本文抜粋
本稿では「私たちの道徳」三・四年生の「思いやり・親切」を例に、資料を読む前後(「導入」「終末」)の効果的な指導について考えていくことにする…
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特集 学級モラル向上!「私たちの道徳」活用術
「私たちの道徳」の効果的使い方ヒント
ワークシート記入資料→どんな指導が効果的か
ワークシートの活用〜「書くことの必然性がカギ」〜
書誌
授業力&学級統率力 2014年8月号
著者
板垣 健
ジャンル
授業全般/学級経営/道徳
本文抜粋
一 はじめに 「私たちの道徳」の特徴の一つとして、学習指導要領に示す内容項目ごとに「読み物部分」と「書き込み部分」とで構成されていることがあげられている。「私たちの道徳」の趣旨である、児童生徒が道徳的…
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特集 学級モラル向上!「私たちの道徳」活用術
「私たちの道徳」の効果的使い方ヒント
新聞づくり活動→どんな指導が効果的か
「私たちの道徳」を新聞づくりに活用する
書誌
授業力&学級統率力 2014年8月号
著者
高原 健
ジャンル
授業全般/学級経営/道徳
本文抜粋
「私たちの道徳」は、子ども自身の「心の成長の記録」となるためのものとして活用したい。そのため前作「心のノート」から継続された記述の部分がさらに使いものとなり、生徒が記述した内容を、学級の仲間や家族と共…
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特集 学級モラル向上!「私たちの道徳」活用術
道徳苦手先生の疑問・質問に達人が答える
道徳的知識と実践は乖離していいのか
書誌
授業力&学級統率力 2014年8月号
著者
林 泰成
ジャンル
授業全般/学級経営/道徳
本文抜粋
一 なぜそうした疑問が生じるのか 道徳の時間は、現行の学習指導要領によれば、「補充、深化、統合」の時間として位置づけられている。したがって、道徳の時間に、ドッジボールをして友情を育むというような活動を…
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特集 学級モラル向上!「私たちの道徳」活用術
道徳苦手先生の疑問・質問に達人が答える
数量的評価はなしの主張の根拠とは
書誌
授業力&学級統率力 2014年8月号
著者
押谷 由夫
ジャンル
授業全般/学級経営/道徳
本文抜粋
一 数量的評価とはどのような評価なのか 一般的に言えば、1、2、3とか、大、中、小とかの評価をすることです。要するに、ランク付けです。しかし、学校教育において使用される場合は、目標に対する現在の達成状…
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特集 学級モラル向上!「私たちの道徳」活用術
道徳苦手先生の疑問・質問に達人が答える
道徳的価値→価値観の押し付けにならないか
書誌
授業力&学級統率力 2014年8月号
著者
渡邉 達生
ジャンル
授業全般/学級経営/道徳
本文抜粋
「押し付けられる」という言葉には、そのことが迷惑なことで嫌なことだという響きを感じてしまう。だから、「道徳的価値の指導が価値観の押し付けにならないか」と問いかけてくるとき、その問いかけた人は、質問する…
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特集 学級モラル向上!「私たちの道徳」活用術
道徳苦手先生の疑問・質問に達人が答える
子どもと資料との道徳的意識のズレを考える
書誌
授業力&学級統率力 2014年8月号
著者
新宮 弘識
ジャンル
授業全般/学級経営/道徳
本文抜粋
一 はじめにかえて―この課題の意味 「私たちの道徳」が全国の小中学校に配布されたが、ここに示された読み物資料は、偉人資料が多い。例えば、二宮金次郎(低)、富士と北斎(中)、小泉八雲(中)、野口英世(高…
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特集 学級モラル向上!「私たちの道徳」活用術
「私たちの道徳」の読み方・使い方のツボ
小学1年/「私たちの道徳」の読み方・使い方のツボ
書誌
授業力&学級統率力 2014年8月号
著者
大月 ちとせ
ジャンル
授業全般/学級経営/道徳
本文抜粋
一 「どうとく」って なに? 「わたしたちの道徳」は、道徳的価値について、児童生徒が自ら考え実際に行動できることをねらいとしている―と、文部科学省が明らかにしています。そして、「心のノート」を全面改定…
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特集 学級モラル向上!「私たちの道徳」活用術
「私たちの道徳」の読み方・使い方のツボ
小学2年/「私たちの道徳」の読み方・使い方のツボ
書誌
授業力&学級統率力 2014年8月号
著者
末本 裕喜
ジャンル
授業全般/学級経営/道徳
本文抜粋
テーマである「わたしたちの道徳」の活用方法についての話ですが、全体的な使い方については、冊子の本文中で書かれていますので省略し、ここでは、道徳の時間で活用する読み物資料について話したいと思います。少し…
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小学2年
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特集 学級モラル向上!「私たちの道徳」活用術
「私たちの道徳」の読み方・使い方のツボ
小学4年/「私たちの道徳」の読み方・使い方のツボ
書誌
授業力&学級統率力 2014年8月号
著者
吉谷 亮
ジャンル
授業全般/学級経営/道徳
本文抜粋
四年生は、自己中心的な面が多分にあり、友達同士でのトラブルが絶えない時期である。と同時に、そのような経験を通して対人関係を学んでいく時期でもある…
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小学4年
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特集 学級モラル向上!「私たちの道徳」活用術
「私たちの道徳」の読み方・使い方のツボ
小学5年/「私たちの道徳」の読み方・使い方のツボ
書誌
授業力&学級統率力 2014年8月号
著者
熊谷 敬子
ジャンル
授業全般/学級経営/道徳
本文抜粋
一 読み方のツボ 目次にラインを引く ラインの色分けをしながら、年間の見通しを持とう。「私たちの道徳」の目次のページに色別ラインを引くことで、何をどう使っていくか見通しを立てることができる…
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小学5年
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特集 学級モラル向上!「私たちの道徳」活用術
「私たちの道徳」の読み方・使い方のツボ
中学1年/「私たちの道徳」の読み方・使い方のツボ
書誌
授業力&学級統率力 2014年8月号
著者
永吉 洋子
ジャンル
授業全般/学級経営/道徳
本文抜粋
一 はじめに 四月、いよいよ、「私たちの道徳」が現場の学校に到着した。「心のノ―ト」よりはるかに重く、コラム、メッセージ等、さらに九編の読み物資料が掲載されている…
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中学1年
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特集 学級モラル向上!「私たちの道徳」活用術
「私たちの道徳」の読み方・使い方のツボ
中学2年/「私たちの道徳」の読み方・使い方のツボ
書誌
授業力&学級統率力 2014年8月号
著者
江口 彰子
ジャンル
授業全般/学級経営/道徳
本文抜粋
一 はじめに 「心のノート」改め「私たちの道徳」が今年度から配布され、活用の充実が求められている…
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中学2年
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特集 学級モラル向上!「私たちの道徳」活用術
「私たちの道徳」の読み方・使い方のツボ
中学3年/「私たちの道徳」の読み方・使い方のツボ
書誌
授業力&学級統率力 2014年8月号
著者
松島 千尋
ジャンル
授業全般/学級経営/道徳
本文抜粋
心に沁み入るひとしずくの言葉 生徒の乾ききった心にすっと沁み込んでいく言葉。その言葉が、まるで心のオアシスとなり、生徒にとって生涯の指針となるよう、教師として切に願いたい…
対象
中学3年
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