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キーワード:
ほめ言葉のシャワー
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  • 特集　スマホ時代の“友達関係”つかむワザ５９
  • 担任の言動がつくる？誤解＆学級トラブル
  • 「ほめ方・叱り方」がつくる誤解＆学級トラブル
書誌
授業力＆学級統率力 2014年9月号
著者
俵原　正仁
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
一　草を見ずして…　下農は草を見て草をとらず　中農は草を見て草をとる　上農は草を見ずして草をとる
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　“支援か指導か”迷う場面＝ＱＡ相談28例
  • ４　『小学校での発達障がい児に関したＱ』
  • Ｑ15　自分の前に一人でも他の子がいると１秒も待てません。
  • Ａ：ほめ、自己肯定感を高め、耐性をつけていく。～教師は平然と構え、少しでもできたらほめ、できた瞬間をほめていく～
書誌
特別支援教育教え方教室 2014年8月号
著者
関根　朋子
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１耐性を育てる　－Ｋ男の場合－　俺が一番最初だからね！　（他の人は先に行かないでよ）　　あたかも皆に釘を刺すようにＫ男は宣言した。鍵盤ハーモニカの演奏は特に自信がある。負けたくないのだ。ところが，すぐ…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
2
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  • ミニ特集　授業と学級のきまり徹底！“趣意説明”の極意
  • 学級編⇒当番活動をさぼらない
  • 趣意説明をし、ほめて、ほめて、ほめ続けることでさぼる子をできる子に変えていく
書誌
特別支援教育教え方教室 2014年5月号
著者
西村　純一
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１なぜ掃除をするのかの趣意説明　学校をきれいにするために，掃除をします。でも，それだけの目的ではありません。カー用品の会社を作った鍵山社長の話をします。以前，借金を抱えていました。10億円以上です。し…
対象
幼児・保育／小学校／中学校／高等学校
種別
小特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　シャープな陸上運動をつくる言葉かけ16選
  • 記録ＵＰ・やる気ＵＰする言葉かけ
  • 中学年／幅跳び
  • 「根本式立ち幅跳び指導法」を特別支援の子に実践
書誌
楽しい体育の授業 2013年7月号
著者
大川　雅也
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
一　根本式立ち幅跳び指導法　立ち幅跳びの指導と言えば、何と言っても「根本式立ち幅跳び指導法」である。人気テレビ番組「探偵！ナイトスクープ」にて、この指導法が紹介された。根本氏が指導をして、記録５㎝の女…
対象
中学年
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
2
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  • 特集　発達障がい児のコミュニケーション力をUP　成功事例25
  • 場面別コミュニケーション力UPの方法
  • ③効果のあった授業
  • ほめてほめてほめまくり、評定することで自信をもち、友だちと円滑に交流できるようになる
書誌
特別支援教育教え方教室 2013年5月号
著者
堀　達也
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
ある学校に転任し，４年生を担任した。その中で２人の子が，前年度コミュニケーションがうまくとれず，トラブルになることが多かったという話を聞いた…
対象
幼児・保育／小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
2
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  • 特集　良いと思っている授業指導の“非常識”を衝く
  • 授業で成功体験を保障するための常識７
  • ７　毎時間子どものノートを見る必要がありますか
  • 毎時間、一人一人をほめるためにノートチェックをする
書誌
教室ツーウェイ 2012年8月号
著者
西野　一葉
本文抜粋
一　一つずつクリアさせていく　全員のノートを「うっとりするノート」に近づかせたいと思う。そのためのハードルはたくさんある。でも、決して焦ってはいけない。一回ですべて何とかしないと…なんて思うと、授業が…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
2
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  • 教科指導の基本
  • 音楽 (第15回)
  • 音がとれない子への対応
  • 教師の激励と、自尊心を傷つけない配慮が不可欠
書誌
教室ツーウェイ 2012年6月号
著者
関根　朋子
ジャンル
音楽
本文抜粋
音がとれなくても音楽嫌いにはならない。楽しく授業を進める。そして自尊心を傷つけないよう配慮し「指導」していく…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全1ページ (10ポイント)
2
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  • 巻頭言
  • ほめて，ほめて，ほめまくる
書誌
特別支援教育教え方教室 2011年12月号
著者
吉川　廣二
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
2011年１月。箱根合宿で，「発達障がい児本人の訴え―龍馬くんの６年間―」（向山洋一監修／向山一門編著東京教育技術研究所）を買ってすぐに休憩を利用して読んだ…
対象
幼児・保育／小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　「道徳教育」で伝えたいことは何か
  • 中学校の「道徳教育」で伝えたいことは何か
  • 人生は自分が規定していると教える
書誌
現代教育科学 2011年4月号
著者
長谷川　博之
ジャンル
教育学一般／道徳
本文抜粋
１　「そうきましたか」を教える　「長谷川さん、距離感が大切だよ。今の子どもたちは、どれだけ愛情を注いで指導をしても簡単に裏切るからね。それが昔の子どもたちとの違いだよ…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
2
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  • 特集　発達障がい児の「自立」―本気で挑む教育実践
  • 高校生
  • １時間の中でどれだけほめられるか。ほめ続けることで自信をもたせる
書誌
特別支援教育教え方教室 2011年2月号
著者
神原　優一
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　自尊感情を高める　高校生の自立を促すためには，生徒の自尊感情を高める必要がある。　反抗挑戦性障がいの生徒の中には，授業中に周りの生徒と話し続ける，立ち歩く，布団にくるまって寝るなど，普通の授業では…
対象
高等学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
2
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  • 特集　発達障がい児の「自立」―本気で挑む教育実践
  • 特別支援学級
  • 特別支援学級から通常級で，一人で過ごせるようにする
書誌
特別支援教育教え方教室 2011年2月号
著者
川口　達実
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　通常級復帰へむけた基本方針　４年男児Ｅ君（ＡＤＨＤ診断　朝昼２回リタリンを服用）が特別支援学級に転入してきた。４月，前担任が私の学校に来て，「１年生１学期まで通常級に在籍。途中から３年生終わりまで…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
2
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  • 特集　どの子も出来た！運動量ＵＰ授業づくり18
  • 実践事例
  • 高学年
  • 〈表現〉どの子も出来た！運動量も保障の表現運動
書誌
楽しい体育の授業 2011年1月号
著者
田中　菜穂子
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
勤務校では、５月に運動会が行われる。担当学年である４年生に表現種目があり、「よっちょれ」を踊る
対象
高学年
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
2
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  • 特集　新　崩れる学級を防ぐ教師の統率力
  • 統率するための基本原則
  • できない子をできるようにする
  • できた！の連続が学級を変える
書誌
教室ツーウェイ 2009年11月号
著者
田村　治男
本文抜粋
「できるようにさせる」　「笑顔で絶えず励まし続ける」　「心からほめてほめてほめまくる」　　学級統率には、以上の三つがきわめて大切である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
2
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  • ミニ特集　反抗期を上手に乗り越える親の態度
  • 攻撃レベル
  • こちらが変わればあちらも変わります
書誌
家庭教育ツーウェイ 2008年11月号
著者
長谷川　博之
ジャンル
その他教育
本文抜粋
一　ほめて育てています　思春期に子どもが周囲の大人に対して反抗的な態度をとる。中学の教師をしていれば、子どもによって程度の差こそあれ、常にそういう場面に遭遇します…
対象
幼児・保育／小学校
種別
小特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
2
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  • 特集　子育ての悩み―解決の即効薬と漢方薬
  • 子育ての悩み　大集合
  • 運動が苦手
  • 親子で一緒にふれあって運動好きにさせましょう
書誌
家庭教育ツーウェイ 2008年6月号
著者
三浦　宏和
ジャンル
その他教育
本文抜粋
運動が苦手な子は運動能力がないのではありません。運動の経験が少ないだけなのです。　逆に幼児期からいろいろな体を動かす遊びをしている子は、自然に運動が好きになり、上達も早いものです…
対象
幼児・保育／小学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　学級の「集団規範」をどう作るか
  • 学級の「集団規範」づくり―下学年の重点
  • シンプルなルールを繰り返し指導する
書誌
心を育てる学級経営 2008年1月号
著者
漆山　仁志
ジャンル
学級経営
本文抜粋
シンプルなルールを繰り返し指導する　一年生の担任になった時、子どもたちに次のような学級目標を示した…
対象
小学1，2，3年
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 今月の躾
  • たかが挨拶、されど挨拶
書誌
家庭教育ツーウェイ 2007年10月号
著者
千葉　幹雄
ジャンル
その他教育
本文抜粋
挨拶でほめる　朝、学校で子どもたちと挨拶を交わします。　そんな時、一年生に「おはよう」と言うと、「おはよう」と返ってきます…
対象
幼児・保育／小学校
種別
連載・常設
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 特別支援教育と向山型国語の原理・原則 (第11回)
  • 『石に咲く花』を読むと子どもへのほめ言葉が宙を浮かなくなる
書誌
特別支援教育教え方教室 2005年12月号
著者
椿原　正和
ジャンル
特別支援教育／国語
本文抜粋
１　教師必読の書『石に咲く花』　戦前戦後を通じて特殊学級の教育実践に一生を捧げた田村一二の著書である。向山氏が教師になって初めて読んだ本でもある。教師であるならば絶対に読んでおくべき一冊である…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　子どもが力を出す係活動のアイディア
  • 係活動が停滞している時、どう助言するか
  • ほめ続けよ　そして時間と活動を与えよ
書誌
心を育てる学級経営 2005年10月号
著者
吉田　高志
ジャンル
学級経営
本文抜粋
学級通信に紹介する　十年前に発行していた学級通信を開いた。第四号に「会社」という題の通信があった。その一部を紹介する…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • レベル別全解説　教師のほめる技術 (第18回)
  • 学級全体をほめる
書誌
授業力＆学級経営力 2022年9月号
著者
菊池　省三
ジャンル
学級経営
本文抜粋
早期退職をして本年度で8年目を迎えています。毎年，年間で１００時間を超える飛込授業を行っています…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
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