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特集 “この例示”プラスで教科書指導が大変身
学年別“この例示”プラスで教科書指導が大変身[11・12月]
5年
「詩を味わおう」(光村図書5年)画像でヒントを提示する
書誌
向山型国語教え方教室 2006年12月号
著者
有動 英一郎
ジャンル
国語
本文抜粋
1.画像を使おう 教科書には,次の詩がある。 ねぎぼうず ケムシ ところが,どのクラスにもそれがすぐにぴんと来ない子どもがいるはずだ…
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小学5年
種別
特集
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特集 荒れ知らずでパワーアップ! 必ずうまくいく学級リスタート術
楽しくできて頭スッキリ! 学年別「二度目の授業開き」のアイデア
小学5年
書誌
授業力&学級経営力 2017年9月号
著者
福山 憲市
ジャンル
学級経営
本文抜粋
国語・故事成語ワーク&カルタ 「ことわざ」「四字熟語」問題の入ったワークを解かせ、その後、カルタ取りゲームで、友達とカルタ勝負を楽しませる…
対象
小学5年
種別
特集
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ホームラン級の教材『話す・聞くスキル』
絵かきうた
書誌
向山型国語教え方教室 2005年8月号
著者
岡 惠子
ジャンル
国語
本文抜粋
子どもたちに大人気の絵かきうた「かっぱ」と「たこ」だ。好きに節をつけて,歌って描こう。「何かと思えばカッパの子」と言って最後に絵が完成する。すると間髪おかずに「わー」と歓声が上がる。自分の絵がおかしい…
対象
小学校/中学校
種別
グラビア・扉・表紙
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特集 6月に「わくわく授業」を創り出すネタ開発
本質的な教材で「わくわく授業」を創る
算数/「わくわく」に「どきどき」をプラスワン
書誌
授業のネタ 教材開発 2004年6月号
著者
松本 晶代
ジャンル
授業全般/算数・数学
本文抜粋
子ども達が「わくわくする授業」とは何でしょうか。私は大きな期待感のある授業と考えています。期待感は大きい方が当然「わくわく度」も大きいですね。では、「わくわく」さえすればいいのでしょうか…
対象
小学校
種別
特集
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クイズで学ぶ基礎・基本 (第1回)
理科/クイズは場面によって生きてくる
書誌
授業のネタ 教材開発 2002年4月号
著者
岡田 篤
ジャンル
授業全般/理科
本文抜粋
1 クイズの位置づけを考える 本連載のコンセプトは、「クイズは場面によって生きてくる」である。つまり、どんな良問であっても授業の場面が整わなければ単なるあてもののクイズになってしまう。一見単純な基本問…
対象
小学校
種別
連載・常設
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授業を面白くする手作りグッズ
こんな大きなの,食べたいな!
書誌
障害児の授業研究 2001年4月号
著者
岩本 幸子
ジャンル
授業全般
本文抜粋
子どもたちは,おいしそうな食べ物のでてくるお話やごっこ遊びが大好きです。たとえそれが絵や写真であっても,目を輝かせて見入り,想像の中で思う存分味わって,ひとときを夢の世界で遊ぶことができるのです。そこ…
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小学校/中学校
種別
連載・常設
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特集 教科書から出題“考える面白クイズ”30
教科書から出題の“考える面白クイズ”
4年・教科書から出題の考える面白クイズ
書誌
楽しい理科授業 2007年5月号
著者
石原 保行
ジャンル
理科
本文抜粋
理科の教科書は,写真がふんだんに取り入れられており,写真を注意深く見ると,なるほどと思うこともある.クイズを出すことによって,「あれども見えず」という状態を解消したいものである…
対象
小学4年
種別
特集
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特集 移行期/「話すこと・聞くこと」の学習のポイント
実践・小学校
2年/一年生に伝えよう
自主単元「楽しい和庄小学校」
書誌
実践国語研究 2000年7月号
著者
安部 恵子
ジャンル
国語
本文抜粋
◎ はじめに 満開の桜の前で入学写真をとった子どもたちも、二度目の春を迎えた。 六年生に給食や掃除などお世話になった一年間を経て、自分たちの下に一年生が入ってくる喜びは、特別のもののようである…
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小学2年
種別
特集
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特集 できない子が満点をとるまでの指導
できない子へのTOSSの優しさ
体育*変化のある繰り返しの原則の奥深さ
書誌
教室ツーウェイ 2004年2月号
著者
八和田 清秀
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
向山型体育の特筆すべき原則の一つに 個人差を吸収するシステムをつくる ことがある、と考えている…
対象
小学校/中学校
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特集
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特集 体験学習は「子どもの学び」を本当に活性化させるか
体験学習で基礎的基本的知識を習得できるか
体験学習は「18の鏡」に映してから―18の学習技能で、心に残る体験学習を
書誌
授業のネタ 教材開発 2001年9月号
著者
岡田 守
ジャンル
授業全般
本文抜粋
私は、今、「18の鏡」を持っている。 「魔法の鏡」である。この鏡を使うと、体験学習が楽しくなる。心に残る体験学習が、できるようになってくる…
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小学校
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特集
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特集 「教材との葛藤」で授業が変わる!
学年別・教材との葛藤[9月教材]
3年
疑わしい「問いの文」を検討する
書誌
向山型国語教え方教室 2001年8月号
著者
伊藤 大介
ジャンル
国語
本文抜粋
3年生国語光村図書「わかば」(上)の9月教材に「虫のゆりかご」という説明文がある。 この説明文教材を向山型説明文指導法で授業しようと考えた…
対象
小学3年
種別
特集
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特集 ポートフォリオ評価法の可能性
ポートフォリオ評価の開発―実践にこう役立たせたい
ポートフォリオ評価―書き続けることで成長を自覚する
書誌
授業研究21 2000年12月号
著者
阿部 勉
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一 総合で大切にしていること 当校は、昭和四十八年以来、総合を中核として教育活動を行ってきている。「総合単元活動(一〜三年)」「総合教科活動(四〜六年)」「心の活動(四〜六年)」という三つの活動を通し…
対象
小学校/中学校
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特集
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特集 「教えて褒める」の効果を実感した場面
「教えて褒める」の効果を実感した場面
実験・観察などの活動の場面で
生き物の観察の仕方……虫探しのコツを教える。子どもが駆け回る“観察”にさせない秘訣
書誌
女教師ツーウェイ 2011年1月号
著者
川中 朋子
本文抜粋
一 虫探しのコツを教える 虫探しのコツ、それはずばり、 草むらにしゃがんでじっと止まり、目線を下げること…
対象
小学校/中学校
種別
特集
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特集 「発表・討論力」をどう育てるか
「発表・討論力」をどう育てるか−小学校中学年
『ピックアップ指導法』で「発表・討論力」を育てる!
書誌
国語教育 2009年1月号
著者
古川 光弘
ジャンル
国語
本文抜粋
一 ピックアップ指導法とは? 以前勤めていた学校で、子どもたちの「表現力」を高めるための取り組みを、数年にわたって実施したことがある…
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中学年
種別
特集
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私の教材発掘 読者とのツーウエイ
総合的な学習の時間・社会/塩引き鮭の干し方、調理方法から歴史が、経済が、人が見えてくる
書誌
授業のネタ 教材開発 2001年5月号
著者
青木 清美
ジャンル
授業全般/総合的な学習/社会
本文抜粋
私の出身地は新潟県最北端の山北町である。村上市に隣接している町である。 子どもの頃、十二月上旬になると、父母が生鮭の腹を出刃包丁で切り裂き、塩を大量にその中に詰め込んでいるのを見た。この生鮭は、新潟県…
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小学校
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連載・常設
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特集 「深い学び」を実現する国語科の教材研究と発問づくり
小学校/教材研究の視点と発問でみる授業モデル
ウナギのなぞを追って(光村図書/4年)
言語活動の充実は必然性と緊張感
書誌
国語教育 2019年8月号
著者
森本 隆史
ジャンル
国語
本文抜粋
1 教材研究の視点 この教材は,海洋生物学者である筆者が,ウナギの産卵場所を求め,三十六年という長い年月をかけてついにその場所を突き止める過程を記した報告文である。ウナギの稚魚(レプトセファルス)の体…
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小学4年
種別
特集
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特集 子ども熱中!“要約指導の定石”授業辞典
授業で使える“要約指導”の基本コンテンツ
向山型「体言止め・キーワード・評定」による要約指導の原則と手順
書誌
国語教育 2014年10月号
著者
谷 和樹
ジャンル
国語
本文抜粋
説明文『ウナギのなぞを追って』(光村四年下)を要約する。 一 キーワードの確定 向山型要約指導の第一のポイントは「キーワードの確定」である…
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小学校/中学校
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特集
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学年別1月教材こう授業する
3年・重さのはかり方と表し方
〈「活用型」「探究型」教材と授業〉
書誌
向山型算数教え方教室 2011年1月号
著者
宮崎 正明
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
「算数的活動」の例示に次のものがある。 身の回りにあるものの長さや体積について,およその見当を付けたり,単位を用いて測定したりする活動…
対象
小学3年
種別
連載・常設
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学年別7月教材こう授業する
5年・平均,単位量あたりの大きさ
「活用型」「探究型」教材と授業
書誌
向山型算数教え方教室 2010年7月号
著者
弘瀬 利英
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
●東京書籍『新しい算数5 22プラス』p.38 平均の指導ポイントを次に挙げる。 〇「ならす」の定義を押さえる…
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小学5年
種別
連載・常設
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特集 若い教師にススメる「授業の方法」
「あいうえお」から「生いたちの学習」へ
書誌
解放教育 2010年5月号
著者
磯島 秀美
ジャンル
人権教育
本文抜粋
四月、桜の花の下で瞳きらきら輝かせる子どもたちのエネルギーもらってがんばろうという気になり、あっという間の二年間。子どもたちとつくった授業のことを思い出しながらいくつか書いてみる…
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小学校/中学校
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特集
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