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スマイル☆道徳授業づくり
「こうすれば授業は楽しくなる!」バリエーション匠の技
楽しくなる道徳シート
書誌
道徳教育 2011年4月号
著者
和井内 良樹
ジャンル
道徳
本文抜粋
道徳の授業では、話し合い活動だけでなく、書く活動を取り入れることによって、ねらいに深く迫ることができます。活動の意図や子どもの実態に応じて活用する道徳シートを工夫することによって、授業全体が生き生きと…
対象
小学校/中学校
種別
小特集
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全2ページ (
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ミニ特集 1月 新指導要領で体育授業はこう変わる(ボール運動)
(低学年)楽しい活動を通し、「蹴る」という感覚を身に付けさせる
書誌
楽しい体育の授業 2011年1月号
著者
佐藤 貴子
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
低学年では、「蹴る」というボール操作の感覚を、どの子にも身に付けさせたい。1人1個のボールを与え、数多く「蹴る」という経験をさせ、習得させる…
対象
低学年
種別
小特集
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
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特集 夏休み「お楽しみパズル・ドリル・ワーク」
夏休み・理科のお楽しみパズル・ドリル・ワーク
5年/メダカ博士になろう!
書誌
授業のネタ 学習ワーク 2005年8月号
著者
伊藤 哲朗
ジャンル
授業全般/理科
本文抜粋
1 このワークのねらい 夏休みに楽しみながらクイズやパズルを解くことで,メダカについての基礎的なことを学んで欲しい…
対象
小学5年
種別
特集
仕様
全2ページ (
20ポイント
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論理的思考力&表現力の評価 (第10回)
小論文の指導・評価の実際(4)
「なか1・2・まとめ」の文を書く(2)
書誌
国語教育 2012年1月号
著者
市毛 勝雄
ジャンル
国語
本文抜粋
前回はS・Sさんの「なか2」の段落を検討した。今回は「まとめ」の段落の評価の実際から始めよう。 第6例 S・Sさんの(まとめ)の例…
対象
小学校/中学校
種別
連載・常設
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全5ページ (
50ポイント
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TOSSビギナーズ講座
ペーパーチャレランを使って
「にわとりチャレラン」はわかりやすく、子どもが燃える!
書誌
教室ツーウェイ 2010年3月号
著者
末宗 昭信
本文抜粋
「先生、できた!」と二年生のA君が持ってきた。負けを受け入れにくい子どもだ。 初めてのチャレラン。「教室ツーウェイ」十二月号表紙裏にあった「にわとりチャレラン」を行った。「たまご、ひよこ、にわとり、た…
対象
小学校/中学校
種別
連載・常設
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全1ページ (
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すぐに授業ができる!今月の単元計画 (第11回)
低学年/誰でも楽しくボール蹴り遊び
書誌
楽しい体育の授業 2016年2月号
著者
田澤 直人
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
STEP1 みんなで楽しむための教具の工夫について みんなで楽しみながらねらいを達成するために大切にしたいのは,ボール選びです。使用するボールの大きさや形によって,運動そのものが大きく左右されるからで…
対象
低学年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
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特集 教材研究から授業構想まで新教科書対応!2・3学期教材の授業づくりAtoZ
小学校 2・3学期の教材研究と授業構想
【3年】川をさかのぼる知恵(教育出版3年下)
書誌
実践国語研究 2020年9月号
著者
藤原 隆博
ジャンル
国語/指導方法/授業研究
本文抜粋
教材研究のポイント 「川をさかのぼる知恵」は図と文,段落相互のつながりを考え,要点を押さえる力を身に付けるのに適した学習材である…
対象
小学3年
種別
特集
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全4ページ (
40ポイント
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子ども生き生き・学習活動
【自立活動】遊びの中でコミュニケーション
遊びの展開や教師の語りかけの工夫
書誌
特別支援教育の実践情報 2015年5月号
著者
中室 匡雄
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
1 Aさんとのコミュニケーション 病弱・身体虚弱特別支援学級1学年,身体に障害のあるAさん。絵本を見て,身近な物の名前を言ったり,二語文を話したりすることができるお子さんです。しかし,教師がAさんと遊…
対象
小学校/中学校
種別
連載・常設
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全1ページ (
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学年別6月教材こう授業する
3年
大きな数
書誌
向山型算数教え方教室 2005年6月号
著者
古木 聖子
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
本ページから,「10倍」「100倍」「10でわる」 と3ページ続く。 3ページを貫く基本型は,これである…
対象
小学3年
種別
連載・常設
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全2ページ (
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あると便利 教室のお役立ちグッズ (第8回)
おもちゃを使って,楽しく学習
書誌
障害児の授業研究 2004年1月号
著者
小杉 裕子
ジャンル
授業全般
本文抜粋
手作り教具もいいけれど,今回は簡単に市販品を使って楽しめるものと,その使い方を紹介します。 右の写真は『アンパンマン エッぐるみ』というおもちゃで対象年齢3歳以上,株式会社セガトイズから発売されていま…
対象
小学校/中学校
種別
連載・常設
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全1ページ (
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これからの道徳授業を構築する (第18回)
「安全運転」の授業から「冒険運転」の授業へ
書誌
道徳教育 2011年9月号
著者
永田 繁雄
ジャンル
道徳
本文抜粋
一 なぜ「安全運転」の授業が多いのか 私によく実践事例を送ってくださる東海地方のK先生からいただいた手紙には、連載への感想とともに、こんな趣旨の言葉が書かれていた…
対象
小学校/中学校
種別
連載・常設
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全3ページ (
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クイズで学ぶ基礎・基本 (第2回)
理科/開始場面で生きるスタートクイズ
書誌
授業のネタ 教材開発 2002年5月号
著者
岡田 篤
ジャンル
授業全般/理科
本文抜粋
1 スタートクイズで授業開始 本連載のコンセプト「クイズは場面によって生きてくる」の第2回目は、授業の開始場面という設定である。授業開始時に、基礎基本の習得を目的としたクイズを出題することは非常に意義…
対象
小学校
種別
連載・常設
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全2ページ (
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特集 “総合的学習の自画像”どう診断するか
やってびっくり子どもの力!総合的学習の“新しい能力育成”をめざす現場レポート
“フィールドワーク力”はここまで開発出来る!
書誌
総合的学習を創る 2001年8月号
著者
井上 浩
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
子どもたちから「地域情報」をもらう 私は今年、学校が変わった。前任校の隣町にある学校である。 異動先の学校が確定した三月下旬に早速、通勤経路の下見を兼ねて車で出掛けた。場所は地図で調べておいた。ところ…
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小学校
種別
特集
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30ポイント
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スマイル★道徳授業づくり 若手でもできる! エンカウンターで道徳授業
取り入れよう! ショートエクササイズ集
〔小学校低学年〕道徳授業へ よーい・どん!〜効果的なエクササイズで、共に感じ、考える道徳授業へ〜
書誌
道徳教育 2016年7月号
著者
福島 博子
ジャンル
道徳
本文抜粋
1はじめに 「考える道徳」授業を展開するために、効果的な指導方法の工夫は、さまざまに考えられる。教材提示の工夫、発問、話合いの仕方等、いくつかの視点があるが、「体験を生かす工夫」の一つとして、授業のさ…
対象
低学年
種別
小特集
仕様
全2ページ (
20ポイント
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道徳授業=ホープ&エースを紹介します! (第40回)
【三重県】大きな役割と期待を受けて、着実な実践を
書誌
道徳教育 2016年7月号
著者
山田 芳昭
ジャンル
道徳
本文抜粋
三重県では、道徳教育総合支援事業(国事業名「道徳教育の抜本的改善・充実に係る支援事業」)において県より三市町が実践推進校の指定を受け、先進的に道徳教育を推進し、研究発表会を通して県内外にその成果を発信…
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小学校/中学校
種別
連載・常設
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特集 もっと生活つづり方を
「魚の解ぼう」ができるまで―理科からつづり方へのアプローチ
書誌
解放教育 2010年7月号
著者
山本 幹丈
ジャンル
人権教育
本文抜粋
一 つづり方「魚の解ぼう」 魚の解ぼう 六年 西川 航 理科の授業で魚のからだのつくりを勉強したときのことだった。ぼくは、もっとくわしく知りたかった。家で魚の解ぼうをしてみようと思った…
対象
小学校/中学校
種別
特集
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全7ページ (
70ポイント
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特集 「国語力」の向上策・何が欠けているか
論理的思考力の向上策
帰納論理的思考力を育てる系統的なドリル
書誌
国語教育 2004年2月号
著者
深谷 幸恵
ジャンル
国語
本文抜粋
一 帰納論理とは何か 論理的思考力の向上策として、ここでは帰納論理の思考の型を使うドリルを系統的に提案していく…
対象
小学校/中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (
30ポイント
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算数が好きになる問題
小学1年/ひきざんのやりかたをかんがえよう
書誌
楽しい算数の授業 2000年11月号
著者
塚田 英輝
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
た まごが14 こ あります。たまごやきを つくるのに 5 こ つ かいました。のこりは いくつでしょう…
対象
小学1年
種別
連載・常設
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20ポイント
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特集 1年の総復習:これができれば“カンペキ”ワーク
理科・1年の総復習:これができれば“カンペキ”ワーク
5年/理科の基礎・基本総復習
書誌
授業のネタ 学習ワーク 2006年3月号
著者
小路谷 勝巳
ジャンル
授業全般/理科
本文抜粋
T 発芽と成長・花から実へ (1)発芽の条件を調べるために,インゲン豆の種子を使って下のような実験を行いました…
対象
小学5年
種別
特集
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全3ページ (
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理科楽しく学力づくりのミニテスト
3年/名探偵!昆虫の秘密をさぐろう!!(1)〜からだのつくり編〜
書誌
楽しい理科授業 2003年8月号
著者
大前 宣徳
ジャンル
理科
本文抜粋
(1) トンボの“からだのつくり”をさぐろう! 〔1問×10点×3問=30点〕 @下の絵のア・イ・ウにあてはまることばを,下の中からえらんで書き入れなさい…
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小学3年
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連載・常設
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