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どちらが生たまごでしょう
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  • 特集　基礎・基本をおさえた「新・教科書指導技術」
  • 教科書の基礎・基本をおさえた「新・指導技術」
  • 理科
  • 中学年／「そんなこと知っているよ」を「えっ」に
書誌
授業のネタ　教材開発 2003年6月号
著者
伊藤　誠一
ジャンル
授業全般／理科
本文抜粋
授業で外に出かけると、三年生の子どもたちは、うきうき、わくわく、大騒ぎである。観察して欲しいところを見ているのか心配になる…
対象
中学年
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
5
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  • 特集　学級目標・学級の活力源になる作り方
  • 学級目標・学級の活力源になる作り方のポイント
  • 目標の達成を実感させる評価の工夫
書誌
特別活動研究 2001年5月号
著者
前田　育代
ジャンル
特別活動
本文抜粋
学級目標の達成を実感させるためのキーワードは、　　①ストーリー化　②共有化　③視覚化　と考える…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
5
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  • 対話力・表現力アップから評価まで大活躍！　万能ツールの「体育ノート」 (第6回)
  • １年生の体育ノートの導入は？
書誌
楽しい体育の授業 2021年9月号
著者
竹内　真哉
ジャンル
保健・体育／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　１年生の体育ノート　体育ノートの振り返りを書く活動は，学年で統一して取り組むことで，１年生なりの表現力や対話力の高まりも期待できます…
対象
小学1年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
5
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  • 学習指導要領でつくる！　今月の単元計画 (第41回)
  • 低学年／ボールゲーム・鬼遊び
  • たまごわり＆宝運び鬼
書誌
楽しい体育の授業 2021年10月号
著者
松本　大光
ジャンル
保健・体育／学習指導要領／教育課程
本文抜粋
学習指導要領でつくる！ココがポイント　低学年の「ゲーム」は，「ボールゲーム」及び「鬼遊び」で構成され，「ボールゲーム」では，簡単なボール操作と簡単な攻めや守りの動きなどのボールを持たない動きによって易…
対象
低学年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
5
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  • 特集　超有名教材×ワークシートでつくる道徳科の授業
  • 論説／「ワークシート」を活用した道徳科の授業のつくり方
  • 子どもの道徳的思考を深めるワークシートの活用
書誌
道徳教育 2016年6月号
著者
和井内　良樹
ジャンル
道徳
本文抜粋
１ワークシートに求められる機能　「道徳授業では、あまり子どもに書かせない方がよい。なぜなら、書くことが苦手な子が道徳嫌いになるから………
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
5
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  • 小学校「保健」の授業作り12のアイデア (第2回)
  • 給食メニューは「いろいろ食品」の“代表選手”
書誌
楽しい体育の授業 2002年5月号
著者
近藤　真庸
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
カレーライス、うずらたまご、フライ、シーフードサラダ、牛乳　　ある日の給食メニューである。　４種類のメニューをイラスト（それぞれ裏面には、ポケットを貼付し、材料のイラストが入っている）で提示する…
対象
小学4年
種別
連載・常設
仕様
全1ページ (10ポイント)
5
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  • １人１台端末を活用した図工授業のニューモデル (第2回)
  • ふしぎなたまご（第２学年）
書誌
授業力＆学級経営力 2022年5月号
著者
岩本　紅葉
ジャンル
学級経営／指導方法／授業研究／図工・美術
本文抜粋
「ふしぎな たまご」は図工の題材でよく見かけるものです。ふしぎなたまごがどんな色や形をしていて，どんな生き物が生まれてくるのかを考えて絵に表す題材です。この題材にビジュアルプログラミング言語のVisc…
対象
小学2年
種別
グラビア・扉・表紙
仕様
全1ページ (10ポイント)
5
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  • 特集　サッカー：教材選択＆指導の基本
  • 実践事例
  • ボール蹴り遊び
  • （たまご割りサッカー）たまご割りサッカーでサッカーの特性を味わおう
書誌
楽しい体育の授業 2002年1月号
著者
高本　英樹
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
これは、「体育指導事典　ボール運動編」（明治図書）の中の林恒明氏の実践を追試したものである。　一、ねらい…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
5
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  • 特集　「学びの連続性」を実現する！　主体的・対話的で深い学びの視点からの教科の授業づくり
  • 実践　主体的・対話的で深い学びの視点からの教科の授業づくり
  • 特別支援学校　小学部
  • 【算数】「自分で考えさせる」ことでできる自信を育む
書誌
特別支援教育の実践情報 2018年9月号
著者
野邑　郁子
ジャンル
特別支援教育／算数・数学
本文抜粋
対象の学級の児童について　本学級は小学部の４～６年生の児童６名で構成されています。どの児童も日常生活のなかで数を数えることや数字を書くことができ，数の簡単な順序性もわかっています。しかし，10以上の数…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
4
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  • とってもビジュアル！体育授業写真館 (第24回)
  • おもいっきり，ける！ねらって，ける！
  • ２年　たまごわりサッカー
書誌
楽しい体育の授業 2017年3月号
著者
齋藤　直人
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
たまごわりサッカーは一定時間内に順番にボールをけり，卵形のゴールをボールで割る（通す）ゲームです…
対象
小学2年
種別
グラビア・扉・表紙
仕様
全2ページ (20ポイント)
4
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  • 特集　授業開き：理科好きにする“科学手品”50選
  • “タネも仕掛け”も説明入り科学手品：私のお薦めベスト３
  • 小学５年　“タネも仕掛け”も説明入り科学手品ベスト３
  • マジシャンのごとく振る舞いナゾ解きの世界へ
書誌
楽しい理科授業 2001年4月号
著者
姫岩　弘治
ジャンル
理科
本文抜粋
科学手品　№１　沈むたまごが途中でストップ！！　　（準備）　水の入ったコップＡ　生たまご　水の入ったコップＢ　ガラス棒…
対象
小学5年
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
4
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  • 論理的に思考する「考える」授業作り (第1回)
  • 「３段階の読み」の指導
書誌
国語教育 2012年4月号
著者
白石　範孝
ジャンル
国語
本文抜粋
本連載においては、言語活動を「論理的に読む」ことと考え、「論理的に読む」とは、何をどのように読むことなのか、その具体的方法として、「３段階の読み」を通した論理的に読む授業について提案していきたい。始め…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全3ページ (30ポイント)
4
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  • 今日はどんな道徳授業かな？ (第7回)
  • 授業後の子ども同士の会話に感動した「たまごやき」
書誌
道徳教育 2008年10月号
著者
橋本　ひろみ
ジャンル
道徳
本文抜粋
今月のテーマ　道徳の時間の「話し合い」　若いころは、自分の中に「正答」があってそれが出てきたらその道徳の時間を「よし」としていました。道徳の時間はそういう時間ではないのだということに気付かせていただい…
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
仕様
全1ページ (10ポイント)
4
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  • 特集　基礎学力の充実をはかる６月のワーク
  • 「生物とその環境」の基礎学力の充実をはかる６月のワーク
  • ５年／魚？　人？　初めての課題選択学習を主体的に
書誌
授業のネタ　学習ワーク 2005年6月号
著者
中西　善雄
ジャンル
授業全般／理科
本文抜粋
ワーク開発のねらい　「魚や人のたんじょう」の単元は「魚」か「人」か子供たちが選択して学習する。しかし，印象や直感で安易に選択していっては主体的な学びは望めない。子供たちが「主体的に選択する」するために…
対象
小学5年
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
4
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  • 特集　ワンランク上を目指す！国語科の教材研究と授業プラン
  • 小学校　ワンランク上を目指す！　教材研究と授業プラン
  • ［４年・説明文］「ウナギのなぞを追って」（光村図書）
  • 既有知識や経験のズレで「考えの形成」に迫る
書誌
国語教育 2020年8月号
著者
徳本　直也
ジャンル
国語／指導方法／授業研究
本文抜粋
1　教材研究のポイント　教材研究とは，教材の特性を見極めることである。教材の特性とは，「他の教材と異なり，その教材に特徴的に表れる特質」である。教材の特性を見極めるには，前提条件がある…
対象
小学4年
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
4
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  • ドラマを創る教師たち
  • 熱中する体育授業
  • 時間の無駄を省くためのシステム
書誌
教室ツーウェイ 2004年5月号
著者
八和田　清秀
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
体育は教室を離れて、運動場や体育館に集合してから授業を行う。この集合場所をどこにするかを計算しておくことで、時間の無駄を省くことができる…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
4
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  • 特集　“ごまかし総合”から“ほんもの総合”への道
  • “ごまかし総合”と“ほんもの総合”―ドキッとする自己評価のポイント
  • 学習テーマの面白さ　どうなっていればＯＫか
書誌
総合的学習を創る 2004年1月号
著者
有田　和正
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
一　子どもの「はてな？」になってるか　学習テーマが、子どもの本当の「はてな？」（問題）になっておればＯＫである…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
4
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  • 特集　授業開き：理科好きにする“科学手品”50選
  • “面白い”はずが“しらけた手品”―失敗から学ぶこと
  • 科学も緊張には勝てなかった！手の震えも計算に入れよう
書誌
楽しい理科授業 2001年4月号
著者
浅野　光
ジャンル
理科
本文抜粋
授業開きに，「垂直に立った千円札の上に10円玉が乗る」という科学手品をすることにした（５年生：図解参照…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
4
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  • 特集　表現世界を拓く◇指導のし方・しかけ方
  • 子どもと自然
書誌
解放教育 2001年10月号
著者
天野　里子
ジャンル
人権教育
本文抜粋
とかげのくしざし　三年　陽子　夕方、のりちゃんの家のブロックにすわっていたら、木のえだに五センチぐらいのおなかが緑色のとかげが首のところからおしりに向かってさしてあった…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全8ページ (80ポイント)
4
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  • ミニ特集　１月　新指導要領で体育授業はこう変わる（ボール運動）
  • （低学年）楽しい活動を通し、「蹴る」という感覚を身に付けさせる
書誌
楽しい体育の授業 2011年1月号
著者
佐藤　貴子
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
低学年では、「蹴る」というボール操作の感覚を、どの子にも身に付けさせたい。１人１個のボールを与え、数多く「蹴る」という経験をさせ、習得させる…
対象
低学年
種別
小特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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